Question

中国老师和外国老师的不同

就是有对比的那种。我记得以前看过但是现在忘了。

Answer 1

1、教育方法不同　

中国的儿童教育，表扬与批评为惯用的教育手段，在对学生的管理上就几乎完全要靠教师自己的魅力和耐心，所以相比于美国教师的责任分工来讲，中国的教师确实很累。

美国教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评，理由是：批评了你的孩子会刺激你的孩子，表扬了你的孩子会刺激其他的孩子，他们注重儿童自身的纵向发展而避免对儿童进行相互比较。 　　

2、管理不同

中国人强调个人服从集体，个体要与集体保持一致，如果出现不一致则需要调整自己的行为。

美国人强调个性差异，教师总是根据孩子不同的个性与能力安排活动。目的是为了使每个孩子都能成为有别于他人的独特个体。 

3、教育理念不同

中国老师偏重于灌输式教育。中国学生的根基非常扎实，这是优点，但也有缺点，中国的学生面对新事物总有畏缩心理。

与美国学生比起来，创新意识较差，无论是各门课程的课程学习报告、设计报告还是期末考试，中国大学更为重视学生的答案是否符合“标准”；而美国老师更看重实践以及实践过程中的创造性思维。

Answer 2

中国的儿童教育，表扬与批评为惯用的教育手段，在对学生的管理上就几乎完全要靠教师自己的魅力和耐心，所以相比于美国教师的责任分工来讲，中国的教师确实很累。美国教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评。

中西方的教育方式都有各自的问题。西方教育的问题是许多学生学习动机不足、懒散、缺少进取心，而学校放任自流。

中国教育的问题是孩子、父母以及教师为了取得好分数而付出过高的代价。从这个意义上来说，比较中西方教育方式仍是有意义的，但目的不是为了分出胜负优劣，而是相互借鉴和学习。

西方与中国的爱并非单向 中西教育正相互吸引：

报告分析了英国寄宿制学校在海外的快速增长。英国一些顶尖私立学校近年来开始设立国际校区，为迅速发展的富裕阶层提供英式教育，中国和远东市场的增长尤其显著。

但送孩子进入这些学校的家长们并不仅仅是认可英式传统，或对英语感兴趣。对学校领导、教育中介机构以及家长的调查显示，许多人反感本国的传统教育方式，转而拥抱西方的教育方法。报告称，尽管死记硬背让上海在国际对比中脱颖而出，但是这种方法并未受到一些人的欢迎。

报告总结说：“尽管这种学习方法能够帮助学生们掌握关键的数学技巧，提高国家在国际评估中的排名，但这并不一定意味着会给学生们提供就业必需的‘软’技巧和语言技巧。”家长们反而越来越转向更开放、更强调怀疑的西式教育。他们认为，西式教育既严谨，又能开发学生们的探索精神。

以上内容参考：人民网-美媒：西方与中国的爱并非单向 中西教育正相互吸引

Answer 3

中国的老师注重的是理论成绩，外国的老师注重的是实践；
中国的课堂比较死板，如，上课必须坐在座位上等，在外国，上课时，可以很随意；
外国确实很开放，在课堂上，他们会就一些例如历史性的问题展开讨论，并且探讨对现在社会的影响；
外国的老师思想也很开放。

Answer 4

感觉最大的不同是开放度，中国的老师在课堂上讲的大部分都是课本上的东西，讲的时候会注意所讲内容的社会影响性，会估计到国家的宗旨，而外国的老师就会比较开放了，他们会自由发表言论的。

Answer 5

其实和开放程度完全没关系，和教育体系有关系，比如高考，你必须要千军万马闯独木桥，而且社会也形成一种可怕的现象，就是读大学（本科）才会出息，最后就导致一条道路通罗马的现象，最后制作出各种高考工厂（如衡水中学），可怕的是还引以为傲，甚至出现一些学生连续复读好几年，之后所有的教育都围绕着高考而进行着，老师的教程自然会迎合高考来调整，就会不断出现好、坏学生是由分数高低来区分，学霸得到老师的赞许和喜欢，学渣得到老师的鄙视和讨厌，我们国家教育部年年说改革，口号喊得很响亮，以人为本，最终还是以分数为本，分数才是中国教育的中心思想，年年说减少中小学生的作业，小孩天天做作业到十一、二点，中国应试教育是没办法去掉的，除非你离开中国，否则这种恶性循环是根本无法根除了，就算到25世纪，中国的教育依旧是以分数为主，人的思想、社会的共识都是分数。中国现在的教育其实就是科举制，属于保守体制教育。
任何国家都不可能把分数教育完全去掉，各国在选拔人才的时候，还是会以分数为基准，但是不能过度沉迷于分数教育，分数只是说明某些学生适合应试教育，如今我们国家缺乏健康的教育，比如心理教育，学生自杀率年年攀升，心理教育是不能忽略的一个问题，其次就是快乐教育，现在学生的学习压力远比以往，有些家长孩子刚刚会走路就各种培训班，以英语培训班为最热门，甚至有些人还请会说英语的保姆，可以说现在的小孩是在各种培训班陪伴长大的，制造这种焦虑，还是和升学率有一定关系，和对学历和名校的过度重视导致的。