Question

企业培训管理

最近做个课件，叫企业培训管理，我想了部分大纲，具体步骤是：培训的起源--培训的发展历程--现代企业领导对培训的定义--当今企业培训现状--培训对于企业的意义--HR为什么要学习培训管理--培训管理到底要管理什么，以上就是大纲，但我却少实际每个环节资料，特悬赏100分，希望得到大家帮助，如需联系，请加我423330456

Answer 1

开展职工培训工作应以一定的理论作指导。在理论上对职工培训工作认识含糊，则会导致培训工作上的盲目性。随着培训工作指导理论的发展，职工培训工作也经历了一个从无到有，从片面到全面的发展过程。
最初，由于企业生产规模小，生产技术简单，主要是以手工劳动为主。此时，工人认识和技能的掌握一方面是靠世代累积和世袭传承相传，另一方面也有赖于工人在劳动过程中的经验摸索。职工培训还不为人所认知，也没有成为一项专门的工作。
19世纪末，20世纪初，美国人泰罗和吉尔布雷斯等最先强调培训的重要意义，主张以科学规范性操作来取代过去工人的经验性操作。他们研究了工作的性质，采用时间研究，动作研究等方法把各项工作进行分解，从中找到一种效率最高的工作方法，制定成标准操作法，按照这种标准方法来培训工人。在这个阶段，人们只是重视对职工技能的培训。
20世纪30年代，著名的“雹桑实验”是管理史上的一项转折性事件。通过这项实验，美国心理学家梅奥发现：工作环境，工作条件的好坏并不是像人们所预期的那样能影响工人的劳动生产串（生产关系）；人是“社会人”，因此，职工的士气，工作满足感，能被赏识同样是影响劳动积极性的重要因素。
第二次世界大战之后，经济，技术的进步亦促进了培训工作的发展，新的理论不断形成，并出现了一批有影响的心理学家和行为科学家。自此，培训成为一门专业的同时，培训的内容也不断地深化和拓展，在加强对职工知识，技能培训的同时，也越来越重视对职工态度的培训。
1943年，美国心理学家马斯洛提出了“需求层次理论”。他认为人的需求可以分为五个层次：
（1）生理需要 （2）安全需要 （3）归属感 （4）受人尊重 （5）自我实现
在一般情况下，只有在较低层次的需求（由1）得到满足后才会最求更高层次的需求。（到5）
20世纪50年代，赫兹伯格提出“双因素理论“
20世纪50年代后期，道格拉斯`麦格雷特提出关于人性假设的X理论Y理论
60年代以来，人们开始研究管理者的领导作风与职工工作满意之间的关系。，从而使得对管理人员的选拔与培训更有针对性。
差不多这些，老兄你看我给你打了大半天。多辛苦啊啊啊啊

Answer 2

找聚英集团问问，他们专门做企业管理咨询

Answer 3

我可以帮你。不过你是做什么的？为什么需要做这么一个课件？！

追问

公司要做人资团队训练营，我其中有堂课程叫“培训管理”，我所提的问题是我准备的大纲。