Question

怎样才能学好理科？？

Answer 1

回答：
数学对于文科生来说是个大难题，有些同学甚至“谈数学色变”。其实只要掌握恰当的学习方法，文科生一样可以学好数学并在高考中取得满意的分数。

■杜绝负面的自我暗示

首先对数学学习不要抱有放弃的想法。有些同学认为数学差一点没
关系，只要在其他三门文科上多用功就可以把总分补回来，这种想法是非常错误的。我高三时的班主任曾经说过一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。其次是要杜绝负面的自我暗示。高三一年会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反的，要对自己始终充满信心，最终成功会到你的身边。

■抄笔记别丢了“西瓜”

高考数学试卷中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教高三的都是有着丰富经验的老师，他们上课时的内容可谓是精华，认真听讲45分钟要比自己在家复习2个小时还要有效。听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。

■题目最好做两遍

要想学好数学，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。在选择参考书方面可以听一下老师的意见，一般来说老师会根据自己的教学方式和进度给出一定的建议，数量基本在1—2本左右，不要太多。在选好参考书以后要认真完整地做，每一本好的参考书都存在着一个知识体系，有些同学这本书做一点，那本书做一点，到最后做了许多本书但都没有做完，无法形成一个完整的知识体系，效果反而不好。做题的时候要多做简单题，并且要定好时间，这样可以提高解题速度。在高考前的冲刺阶段要保证1—2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习；二是题目最好做两遍以上，可以加深印象。

■应考时要舍得放弃

对于大部分数学基础不是很扎实的同学来说，放弃最后两题应该是一个比较明智的选择。高考数学试卷的最后两题对于能力的要求较高，数学较弱的同学不要花太多的时间在上面，而应把精力放在前面的基础题上，这样成绩反而会有所提高。高考的大题目都是按过程给分的，所以万一遇到不会的题也不要空着，应根据题意尽量多写一些步骤。在对待粗心这个常见问题上，我有两个建议：一是少打草稿，把步骤都写在试卷上；二是规范草稿，让草稿一目了然，这样便不太会出现看错或抄错的现象了。考试中有时可以用代数字、特殊情况和计算器等方法来提高解题速度解决难题，但在考试过后一定要把题目正规的解题思路了解清楚。每一次考试的试卷和高考前各区的模拟卷都是珍贵的复习资料，一定要妥善保存。
给点分咧！

长期参加高考数学阅卷工作，感触颇深。如何在高考有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说是很重要的一件事，它对你数学成绩的影响也许是几分、十几分、甚至更多。根据我的观察与分析，以下四方面对考生解答高考数学题应有帮助。

一 审题与解题的关系

有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

二“会做”与“得分”的关系

要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1／3以上得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜；再如去年理17题三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。

三 快与准的关系

在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如去年第21题应用题，此题列出分段函数解析式并不难，但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错，尽管后继部分解题思路正确又花时间去算，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。

四 难题与容易题的关系

拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，如去年理19题就比理20、理21要难，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数.

化学（一）观

“观”即观察。前苏联著名生理学家巴浦洛夫在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字：观察、观察、观察！瓦特由于敏锐的观察看到“水蒸气冲动壶盖”而受到有益的启发后，发明了蒸汽机，这些都说明了观察的重要性。我们在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。那么怎样去观察实验呢？首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去观察实验现象。观察一般应遵循“反应前──反应中——反应后”的顺序进行，具体步骤是：(1)反应物的颜色、状态、气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应生成物的颜色、状态、气味。最后对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，形成准确的概念，达到理解、掌握知识的目的。例如绪言部分的第四个实验，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质；观察内容和方法是(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体；(2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊；(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。

（二）动

“动”即积极动手实验。这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种能力。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力达到各次实验的目的。

（三）记

“记’即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是由于：（l）化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；(2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。怎样去记呢？本人认为：(1)要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆（死记硬背）；(2)不断寻找适合自己特点的记忆方式，这样才能花时少，效果好。

（四）“思”

“思”指勤于动脑，即多分析、思考。要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？碰到疑难，不可知难而退，要深钻细研，直到豁然开朗；对似是而非的问题，不可朦胧而过，应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，就是会想，只有会想，才能想会了。

（五）练

“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。

学理科讲究的是思维力，也就是脑子要好用，想明白了题就会做了。如果觉得脑子不太好用而又想学理科，那就下苦功拼命的做题，直到即使想不明白也能把题做出来的境界。如果脑子实在不好用，或者不想下苦功拼命，那还是学文科吧。

想把理科学好，首先要坐的住。理科能学好的人都是能做得住的。关于化学作为高中化学教师我想说一点的是，化学是理科中的文科他其中很多东西是需要记忆的。特别是物质的各种性质和反应。

我也是学理的，那就交流交流经验吧！其实也没有什么太难的。数学嘛，上课要好好听讲，思路要紧跟老师，老师布置的作业一定要完成，最好准备一本“错题本”，把平时考试做错的题，和练题时遇到的比较典型经典的题记录下来，总结好各种题型的应付方法，每次考试之前看一遍，这样不会重蹈覆辙，成绩就能提高一些。物理嘛，一定要把每个物理现象和理论记住，重要的是要去深入地理解，当学完一个知识后觉得自己头脑不是很清楚时，就再看几遍书，一定要用心地思考，不要以为把写作业的时间用来思考是浪费时间，其实效果是事半功倍的。思路清晰后，就要开始做题，错很多也不要灰心，重要的是把不会的题弄会，建议去问老师，因为有时同学会讲错的，另一方面，经常去问老师问题，就会受到老师的关注，时间久了，和老师产生了感情，就会喜欢上这门学科的！有机化学最重要的是背过化学反应方程式，不要死记硬背，抓住官能团的性质，有规律地去记忆。化学中的化学反应方程式就好像是英语里面的词汇和词组，因此是十分重要的。我不主张题海战术，但也必须用做题这一过程来深化知识的理解。学习是一项灵活的工作，重在深入的理解和灵活地运用，但前提是基础牢固。

简单的~！上课专心听课~下课完成基本口粮~！

学文科吧，文科是专门给傻子学的，很简单

这位Alistboy同学，话不能这么说。文科也不见得很容易。拿我们学校来说，我是长沙市一中的学生，我们年级很多尖子生都学的文科，竞争一样非常激烈！像北大、复旦、人大、浙大这些学校的文科普遍都非常优秀。。

再说下理科的问题，我想，理科很重要的就是要多练习。

做题目很重要，除了学校里的练习册外，平时多做一些有难度的题，比如《重难点手册》《王后雄考察》之类都非常好。

知识的理解很重要。上课要认真听~！

我就生物和数学好，生物就是多看书，多看自然就记住了，不要想着看一两遍就记住，数理化算累了就看生物。数学我是解析满分的，不难，就是多看例图例题。

其实我想告诉你的是考试的时候，不会写的，也要写，那怕你写的只是一些公式，你也要写出来，坐标图要你划，你也要划，这样是你就有些小分得了，这可是改考卷的老师告诉我拉，是改高考试卷的老师噢。

我觉得“题海战术”很不错.

大考大耍，小考小耍，不考不耍！

兴趣+决心+信心+多做+方法+静得下心来+奈得住寂寞+不急于求成+坚毅=不会差

为什么不是=成绩好呢？

因为学理科的基本要求是思维要比较好。

不过，化学和生物是有名的理科中的文科，勤奋，记忆的方法最重要。我有一位同学叫黄仕X，在中山大学，高中时是读化学的，智力一般，不聪明但一点也不蠢，高1化学——中，高2——中上，高3——上。靠什么？

——就是最上面那个式子。

所以，加油把兄弟。衷心祝福你！

补充：黄同学做提无数！如果懂的归纳总结，提海战树是很直的去做的

题海战术!

题目做多了，自然就会了 水到渠成

题海有用 但不能太多 还有就是熟能生巧

理科靠的是理性的思维能力，以及空见思维能力。

所以需要一定的天赋和悟性。

学自己喜欢的科,再用点心,不论你是学文还是学理,都是一样啊?题海战术 ！

数学、物理——关键是自己看书，反复看如何推出公式的部分，然后自己想一道题的新解法（自己独创的），想出来了就有兴趣了学识也增长了.

而且一般自己想的，自己用起来知道怎么用，比老师教的理解得更深更透彻。若是每个章节都有自己总结的一种方法，那么100满分，最少能打85分。

此方法同样适合其他的理科，尤其是物理

化学——其实不存在其他理科学的不错，而唯独化学学的不好的问题。这样的人，一般是数学物理学的还行是用题海战术堆起来的。不是掌握解题方法，而是记住解题过程。这样，易于新出的新问题的化学自然也解决不好。——换句话说，掌握好数学和物理的学习方法，就能学好化学。

生物——我高考时，没有生物，我就不乱说了。

抓紧上课时间就好了 ，真的 。

Answer 2

看书，理解书中的内容，这个对每科都适用，而且这才是最重要的，要很认真的看。还可以把看过的内容总结下来，写在笔记上，等到高三复习还能用的啊！你看看李晓鹏写的《这样学习最轻松》和《高考状元的屠龙宝刀》吧！书中对理科的学习有很详细的介绍，他写的博客也不错哦！你上网上一搜就能看见的，博客的内容都是博主根据自身的学习经历写的博文，你也可以看看啊！我想这些会对你有用的，好的学习方法和学习经验，是值得我们学习的，这样我们在学习上也会轻松很多的啊！理科就是，理化生，生物重点是识记，很多概念都要能默写下来，这是基础。但更要是理解。物理化学都要理解+习题，要有自己的习题本，总结习题，自己学会题目分类，这样学习会事半功倍。把自己做过的当时不明白的，做错的都要从做一遍只要你努力，一定会有所提高，但要不是只要努力就能成功。高中学习一定要有效率，有方法。相信自己，努力，加油啊！