
Y我姓徐,男孩是农历2011年9月1日中午12点08分所生,属伦字辈,五行都够就是少一点点水和火,求名字。 30
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徐伦灷
灷:《五音集韵》士恋切,音馔。火种也。 《正字通》同㶳。《管子·弟子职注》折,卽作折𤆽。今作灷。◎按弟子职,栉之远近,乃承厥火。房注但云:栉谓烛尽,不注音切,亦𠀤无折卽作折𤆽字。惟韵会小补媵注云:弟子职左手正栉。谭苑曰:栉假借字,正作𤆽,从火从𠬞,音烬。或古本管子,栉作𤆽,有烬字一音也。然说文媵,本作㑞从人,灷声。徐铉曰:灷不成字,当从𣍹省,则灷字似可删。广韵诸书俱不载,今以玉篇所收特存之。 𤆽字原作火下𠬞。从𣍹省卽从朕省
灷:《五音集韵》士恋切,音馔。火种也。 《正字通》同㶳。《管子·弟子职注》折,卽作折𤆽。今作灷。◎按弟子职,栉之远近,乃承厥火。房注但云:栉谓烛尽,不注音切,亦𠀤无折卽作折𤆽字。惟韵会小补媵注云:弟子职左手正栉。谭苑曰:栉假借字,正作𤆽,从火从𠬞,音烬。或古本管子,栉作𤆽,有烬字一音也。然说文媵,本作㑞从人,灷声。徐铉曰:灷不成字,当从𣍹省,则灷字似可删。广韵诸书俱不载,今以玉篇所收特存之。 𤆽字原作火下𠬞。从𣍹省卽从朕省
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恬简:恬淡简易。适用于男孩取名字。出自《陈书•萧干传》:“滂弟干,字思惕,容止雅正,性恬简,善隶书,得叔父子云之法。”
充分利用名字蕴含的意义来教育孩子为人处世之道,这是中国传统家庭教育的重要内容;而如果给孩子所取名字富于文化内涵和教育意义的话,这份名字的解释就足以用来当作家训指导教育孩子成长,对孩子品性才能的培养有很大的裨益并留给子孙弥足珍贵的精神财富和纪念文字,这也是中国传统家庭教育的一大特色。
大文学家苏洵为儿子苏轼(苏东坡)、苏辙取名时就曾专门写过一篇名为《名二子》的文章解释儿子名字的含义并用之教育苏轼、苏辙兄弟;而苏轼、苏辙兄弟也把这篇文章奉为为家训及人生座右铭,以鞭策自己并纪念父亲。这是千古传颂的一段佳话,也是名字意蕴对于子女教育产生影响的一个典范。
充分利用名字蕴含的意义来教育孩子为人处世之道,这是中国传统家庭教育的重要内容;而如果给孩子所取名字富于文化内涵和教育意义的话,这份名字的解释就足以用来当作家训指导教育孩子成长,对孩子品性才能的培养有很大的裨益并留给子孙弥足珍贵的精神财富和纪念文字,这也是中国传统家庭教育的一大特色。
大文学家苏洵为儿子苏轼(苏东坡)、苏辙取名时就曾专门写过一篇名为《名二子》的文章解释儿子名字的含义并用之教育苏轼、苏辙兄弟;而苏轼、苏辙兄弟也把这篇文章奉为为家训及人生座右铭,以鞭策自己并纪念父亲。这是千古传颂的一段佳话,也是名字意蕴对于子女教育产生影响的一个典范。
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