鱼我所欲也原文+翻译+注释
1、原文
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
2、注释
（1）亦：也。
（2）欲：喜爱。
（3）得兼：两种东西都得到。
（4）舍：舍弃。
（5）取：选取。
（6）甚：胜于。
（7）于：比。
（8）故：所以，因此。
（9）苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。
（10）恶：厌恶。
（11）患：祸患，灾难。
（12）辟：通“避”，躲避。
（13）如使：假如，假使。
（14）之：用于主谓之间，取消句子的独立性，无实意，不译。
（15）莫：没有。
（16）则：那么。
（17）凡：凡是，一切。
（18）得生：保全生命。
（19）何不用也：什么手段不可用呢？用，采用。
（20）为：做。
（21）而：但是。
（22）是故：这是因为。
（23）非独：不只，不仅 非：不 独：仅。
（24）贤者：有才德，有贤能的人。
（25）是：此，这样。
（26）心：思想
（27）勿丧：不丧失。丧：丧失。
（28）箪：古代盛食物的圆竹器。
（29）豆：古代一种木制的盛食物的器具。
（30）则：就。
（31）弗：不。
（32）得：得到。
（33）呼尔：呼喝（轻蔑地，对人不尊重）。
（34）呼尔而与之：呼喝着给他（吃喝）。尔，语气助词。
（35）行道之人：（饥饿的）过路的行人。
（36）蹴：用脚踢。
（37）而：表修饰。
（38）不屑：因轻视而不肯接受。
（39）万钟：这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟。
（40）何加：有什么益处。何 介词结构，后置。
（41）宫室：住宅。
（42）奉：侍奉。
（43）穷乏者：穷人。
（44）得我：感激我。得：通“德”，感激。
（45）与：通“欤”，语气助词。
（46）乡，通“向”，原先，从前
（47）乡：通“向”，从前。
（48）已：停止。
（49）本心：指本性，天性，良知。
3、译文
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。
生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。
生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。
如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？
如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；
采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？
是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；
从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；
从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。
扩展资料：
1、通假字：
（1）“得”通“德”，恩惠，这里是感谢的意思。例句：“今为所识穷乏者得我而为之”。
（2）“乡”通“向”，从前。例句：“乡为身死而不受”。
（3）“与”通“欤”，语气助词，相当于“吗”。例句：“所识贫乏者得我与”。
（4）“辟”通“避”，躲避。例句：“故患有所不辟也”。
（5）“辩”通“辨”，辨别。例句：“万钟则不辩礼义而受之”。
3、作品出处
《孟子·告子》：
《孟子·告子》记录了孟子和其学生告子（一说是墨子的学生）之间有关人性道德的讨论；和《论语》类似；是孟子“性善论”思想较为完整的体现。连带的是仁义道德与个人修养的问题。
对精神与物质、感性与理性、人性与动物性等问题也有所涉及。全篇共20章。
一书七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他诸家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。
《孟子》记录了孟子的治国思想、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民为贵社稷次之君为轻）和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。
其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。自从宋、元、明、清以来，都把它当做家传户诵的书。就像今天的教科书一样。
2、作者简介：
孟子（约前372年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。
战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。
韩愈《原道》将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公·树宸”，尊称为“亚圣”，《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子的弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。
代表作有《鱼我所欲也》，《得道多助，失道寡助》。《生于忧患，死于安乐》，《富贵不能淫》和《寡人之于国也》被编入中学语文教科书中。
参考资料来源：百度百科-孟子
参考资料来源：百度百科-孟子·告子
参考资料来源：百度百科-鱼我所欲也
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取道义。
生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。
如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用这种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的，有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性，人人都有，只是贤人能够不丧失罢了。
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。没有礼貌的 吆喝着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着或踩过给别人吃，乞丐也不愿意接受。
可是有的人见了优厚的俸禄却不分辨是否合乎礼仪就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗?先前有的人宁肯死也不愿接受，现在有的人为了住宅的华丽却接受了；先前有的人宁肯死也不愿接受，现在有的人为了大小老婆的侍奉却接受了；先前有的人宁肯死也不愿接受，现在有的人为了所认识的贫穷的人感激自己却接受了。这样看来这种做法不是可以停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。
参考资料： 自己！！！
《鱼我所欲也》
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（gǒu）得也；死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以辟（bì）患者何不为（wéi）也？由是则生而有不用也，由是则可以辟（bì）患而有不为（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪（dān）食（shi），一豆羹（gēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiè）也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为（wèi）宫室之美，妻妾（qiè）之奉，所识穷乏者得（dé）我与（yú）？乡（xiàng）为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之；乡（xiàng）为身死而不受，今为妻妾（qiè）之奉为（wéi）之；乡（xiàng）为身死而不受，今为（wèi）所识穷乏者得（dé）我而为（wéi）之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
译文
鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时得到的话，那么我就会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的；道义也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时得到的话，那么我就会舍弃生命而选取道义。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有比死亡更严重的事，所以有祸患我不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们所厌恶的事情没有比死亡更严重的，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以采用的呢？按照这种方法做就可以生存然而却不采用，按照这种方法做就可以躲避祸患然而却不去做。由此可见，他们所想要的东西有比生命更重要的，他们所厌恶的东西有比死亡更严重的。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德，使它不丢失罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受；（踩踏过才）用脚踢着给人家，乞丐也因轻视而不肯接受（不屑看他一眼）。
高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！ 是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不是可以停止了吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。
注释
1.熊掌：熊的脚掌，古人认为是珍贵的食品。
2.得兼：同时获得。得：获得。
3.舍鱼而取熊掌者也：舍弃鱼肉而选择熊掌的人。取：选取。
舍生而取义者也：舍弃生命而选择正义的人。取：求取。
4.所欲有甚于生者：所想要的有比生命更重更要的。甚：超过； 于：比。
5.苟得：苟且取得。这里是“苟且偷生”的意思；或者是只为求利益，不择手段。
6.所恶：讨厌的（事物）。恶，憎恨，讨厌。
7.患：祸患，灾难。
8.辟：通“避”，躲避。下同。
9. 如使：假如，假使，下文“使”同义。
10. 凡可以得生者：一切可以得到生存的办法。者：……的办法。
11. 何不用也：什么手段不可用呢？
12.不为：不愿意这样做。
13.由是则生而有不用也：通过某种方法就可以得到生存，但是有人却不用它。由是，按照这种方法。是，指示代词，指某种办法。
14.非独：不单，不仅。独：只，仅仅。
15是：这。
16.勿丧：不丢掉。丧：丧失，丢失。
17.箪：古代盛饭用的圆竹器。可译为“竹篮”。
18.豆：古代一种食器，高足，上呈圆盘形。有木制，陶制等，用来盛肉或其它食品。
19.呼尔而与之：意思是没有礼貌地吆喝着给人吃。尔：语气助词。《礼记·檀弓》记载，有一年齐国大饥荒，黔敖在路上施舍粥。有一个饥饿的人用衣袖遮面而来，黔敖吆喝着让他吃粥。他说，我就是不肯吃嗟来之食才落到这般地步的。这人始终拒绝侮辱性的施舍，后来饿死了。呼：吆喝、轻蔑地，对人不尊重。而，连词表修饰。
20.蹴（cù）：用脚踢。 与：给。
21.不屑：因为轻视而不肯接受，这里是不愿意接受的意思。屑，认为值得，常与“不”连用。
22.万钟则不辩礼义而受之：如果不辨别它是否合乎礼与义就接受高官厚禄。万钟，这里指高官厚禄。钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟。则，连词，这里表假设。“辩”通“辨”，辨别。
23. 何加：有什么益处。加：好处。
24.为：为了。下文“乡为”“今为”的“为”都念“wèī（四声）”。
25.奉：侍奉。
26. 所识穷乏者得与：所认识的穷困贫苦的人感激我吗？得我：得于我，感激我的恩惠。得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。与，通‘欤’，语气助词，相当于吗。
27.乡为身死而不受：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）。乡通“向”（旧写作“向”），原先，从前，先前。
28.今为宫室之美为之：今，现在。为，为了。 为（第二个），接受。
29. 已：停止，放弃。
30. 本心：天性，天良。本来的思想，即指“义”。
一词多义
1．而
呼尔而与之。连接两个动作，承接连词（或表修饰）
由是则生而有不用也。转折连词，却
2．于
所欲有甚于生者，。比
万钟于我何加焉， 对
3．是
非独贤者有是心也， 这种
是亦不可以已乎。这种做法
4． 得
二者不可得兼 得，得到，拥有
所识穷乏者得我与。通“德”，感激
故不为苟得也 取得
5．为
乡为身死而不受。情愿
今为宫室之美为之 第一个“为”：为了，表目的。第二个“为”：接受。
则凡可以辟患者何不为也：采用
6. 之
如使人之所欲莫甚于生 定语中心语之间结构助词 的
人皆有之 代词 它 文中指羞恶的本心
得之则生 代词 它 文中指一箪食一豆羹
呼尔而与之 代词 它 文中指行道之人 乞人
万钟则不辩礼义而受之代词 它 文中指万钟的俸禄
今为所识穷乏者得我而为之 代词 它 文中指接受俸禄的行为
此之谓失其本心 结构助词 它，指不辨礼义而受之的行为
7. 生
舍生而取义者也 生命
由是则生而有不用也 获得生命
8.与
所识穷乏者得我与与通“欤”，语气词
呼尔而与之 给
9.加
万钟于我何加焉 增加，这里指带来的好处
牺牲玉帛，弗敢加也 虚报
而山不加增，何苦而不平 增加
10莫
.使人之所恶莫甚于死者 没有什么
宫妇左右莫不私王 没有谁
11.故
故患有所不辟也 所以
是故所欲有甚于生者 因
12.则
则凡可以辟患者何不为也 那么
得之则生 就
万钟则不辩礼仪而受之 连词，这里表假设
通假字
1．“得”通“德”，恩惠，这里是感谢的意思。例句：“今为所识穷乏者得我而为之”。
2．“乡”通“向”，从前。例句：“乡为身死而不受”。
3．“与”通“欤”，语气助词，相当于“吗”。例句：“所识贫乏者得我与”。
4. “辟”通“避”，躲避。例句：“故患有所不辟也”。
5. “辩”通“辨”，辨别。例句：“万钟则不辩礼义而受之”。
古今异义
1.可以
古：能够用来
今：能够
2.是
古：这 指示代词
今：判断动词
3.豆
古：古代盛食物的器具
今：豆子
4.钟
古：古代的量器
今：计时器具
5.加
古：益处
今：两个或两个以上的东西或数目合在一起
《鱼我所欲也》 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可 得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所 欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（gǒu ）得也；死亦我所恶（wù），所恶（wù ）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者 何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死 者，则凡可以辟（bì）患者何不为（wéi ）也？由是则生而有不用也，由是则可以 辟（bì）患而有不为（wéi）也。是故所 欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者 。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能 勿丧耳。 一箪（dān）食（shi），一豆羹（g ēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼 尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù）尔 而与之，乞人不屑（xiè）也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何 加焉！为（wèi）宫室之美，妻妾（qiè） 之奉，所识穷乏者得（dé）我与（yú） ？乡（xiàng）为身死而不受，今为（wèi ）宫室之美为（wéi）之；乡（xiàng）为 身死而不受，今为妻妾（qiè）之奉为（ wéi）之；乡（xiàng）为身死而不受，今 为（wèi）所识穷乏者得（dé）我而为（ wéi）之；是亦不可以已乎？此之谓失其 本心。 译文
鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所 想要的。如果这两种东西不能同时得到的 话，那么我就会舍弃鱼而选取熊掌。生命 也是我所想要的；道义也是我所喜爱的。 如果这两样东西不能同时得到的话，那么 我就会舍弃生命而选取道义。生命是我所 想要的，但我所想要的还有比生命更重要 的东西，所以我不做苟且偷生的事情。死 亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有比死 亡更严重的事，所以有祸患我不躲避。如 果人们所想要的东西没有能比生命更重要 的，那么凡是可以保全生命的方法有什么 不可以用的呢？如果人们所厌恶的事情没 有比死亡更严重的，那么凡是可以躲避祸 患的手段有什么不可以采用的呢？按照这 种方法做就可以生存然而却不采用，按照 这种方法做就可以躲避祸患然而却不去做 。由此可见，他们所想要的东西有比生命 更重要的，他们所厌恶的东西有比死亡更 严重的。不仅仅是贤人有这种思想，每个 人都有这种思想，只不过贤人能够操守这 种道德，使它不丢失罢了。 一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下
（如果）吆喝着给人
去，失去它就要死。
（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受 ；（踩踏过才）用脚踢着给人家，乞丐也 因轻视而不肯接受（不屑看他一眼）。 高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义 就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么 益处！ 是为了宫室的华美，为了妻妾的 侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前 为了（道义）宁死也不肯接受（施舍）
现在为了宫室的华美而接受了；从前为了 （道义）宁死也不肯接受（施舍）
为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道 义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为 了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这 种行为不是可以停止了吗？（如果不停止 的话，）这就是所说的丧失了人本来的思 想，即羞恶之心。 注释
1.熊掌：熊的脚掌，古人认为是珍贵 的食品。 2.得兼：同时获得。得：获得。 3.舍鱼而取熊掌者也：舍弃鱼肉而选 择熊掌的人。取：选取。 舍生而取义者也：舍弃生命而选择正 义的人。取：求取。 4.所欲有甚于生者：所想要的有比生 命更重更要的。甚：超过； 于：比。 5.苟得：苟且取得。这里是“苟且偷 生”的意思；或者是只为求利益，不择手 段。 6.所恶：讨厌的（事物）。恶，憎恨 ，讨厌。 7.患：祸患，灾难。 8.辟：通“避”，躲避。下同。 9. 如使：假如，假使，下文“使”同义
10. 凡可以得生者：一切可以得到生 存的办法。者：……的办法。 11. 何不用也：什么手段不可用呢？ 12.不为：不愿意这样做。 13.由是则生而有不用也：通过某种 方法就可以得到生存，但是有人却不用它
由是，按照这种方法。是，指示代词， 指某种办法。 14.非独：不单，不仅。独：只，仅
15是：这。 16.勿丧：不丢掉。丧：丧失，丢失
17.箪：古代盛饭用的圆竹器。可译 为“竹篮”。 18.豆：古代一种食器，高足，上呈 圆盘形。有木制，陶制等，用来盛肉或其 它食品。 19.呼尔而与之：意思是没有礼貌地 吆喝着给人吃。尔：语气助词。
檀弓》记载，有一年齐国大饥荒，黔敖在 路上施舍粥。有一个饥饿的人用衣袖遮面 而来，黔敖吆喝着让他吃粥。他说，我就 是不肯吃嗟来之食才落到这般地步的。这 人始终拒绝侮辱性的施舍，后来饿死了。 呼：吆喝、轻蔑地，对人不尊重。而，连 词表修饰。 20.蹴（cù）
21.不屑：因为轻视而不肯接受，这 里是不愿意接受的意思。屑，认为值得， 常与“不”连用。 22.万钟则不辩礼义而受之：如果不 辨别它是否合乎礼与义就接受高官厚禄。 万钟，这里指高官厚禄。钟，古代的一种 量器，六斛四斗为一钟。则，连词，这里 表假设。“辩”通“辨”，辨别。 23. 何加：有什么益处。加：好处。 24.为：为了。下文“乡为”“今为”的“ 为”都念“wèī（四声）”。 25.奉：侍奉。 26. 所识穷乏者得与：所认识的穷困 贫苦的人感激我吗？得我：得于我，感激 我的恩惠。得，通“德”，恩惠，这里是感 激的意思。
于吗。 27.乡为身死而不受：从前（为了“礼
，宁愿死也不接受（施舍）。
向”（旧写作“向”）
28.今为宫室之美为之：今，现在。 为，为了。
29. 已：停止，放弃。 30. 本心：天性，天良。本来的思想 ，即指“义”。 一词多义
1．而 呼尔而与之。连接两个动作，承接连 词（或表修饰） 由是则生而有不用也。转折连词，却
2．于 所欲有甚于生者，。
万钟于我何加焉， 对 3．是 非独贤者有是心也， 这种 是亦不可以已乎。这种做法 4． 得 二者不可得兼 得，得到，拥有 所识穷乏者得我与。通“德”，感激 故不为苟得也 取得 5．为 乡为身死而不受。情愿 今为宫室之美为之 第一个“为”：为 了，表目的。第二个“为”：接受。 则凡可以辟患者何不为也：采用 6. 之 如使人之所欲莫甚于生 定语中心语 之间结构助词 的 人皆有之 代词 它 文中指羞恶的本心 得之则生 代词 它 文中指一箪食一豆
呼尔而与之 代词 它 文中指行道之人
万钟则不辩礼义而受之代词 它 文中 指万钟的俸禄 今为所识穷乏者得我而为之 代词 它 文中指接受俸禄的行为 此之谓失其本心 结构助词 它，指不 辨礼义而受之的行为 7. 生 舍生而取义者也 生命 由是则生而有不用也 获得生命 8.与 所识穷乏者得我与与通“欤”，语气词 呼尔而与之 给 9.加 万钟于我何加焉 增加，这里指带来 的好处 牺牲玉帛，弗敢加也 虚报 而山不加增，何苦而不平 增加 10莫 .使人之所恶莫甚于死者 没有什么 宫妇左右莫不私王 没有谁 11.故 故患有所不辟也 所以 是故所欲有甚于生者 因 12.则 则凡可以辟患者何不为也 那么 得之则生 就 万钟则不辩礼仪而受之 连词，这里 表假设
通假字
1．“得”通“德”，恩惠，这里是感谢 的意思。例句：“今为所识穷乏者得我而 为之”。 2．“乡”通“向”，从前。例句：“乡为 身死而不受”。 3．“与”通“欤”，语气助词，相当于“ 吗”。例句：“所识贫乏者得我与”。 4. “辟”通“避”，躲避。例句：“故患有 所不辟也”。 5. “辩”通“辨”，辨别。例句：“万钟则 不辩礼义而受之”。 古今异义
1.可以 古：能够用来 今：能够 2.是 古：这 指示代词 今：判断动词 3.豆 古：古代盛食物的器具 今：豆子 4.钟 古：古代的量器 今：计时器具 5.加 古：益处 今：两个或两个以上的东西或数目合 在一起
