Question

【我的老师】作文提纲

Answer 1

作文提纲：
题目：我的老师
文体：记叙文
中心：通过几件发生在学校里的事，表现我的老师富有责任心、关心同学的美好品质。
结构：第一部分：由一组排比句赞美老师从而引出下文
第二部分：1、写老师生病了，还来给我们上课，体现了老师的责任心和敬业的精神。
2、再写一件老师关心生病的同学，把他送到医院。通知家长。体现老师对学生的关心。
第三部分：总结全文，点明主旨。

Answer 2

我的老师不一定就是指老师这个行业，也可以指别的人，或别的物，比如书本。

我的老师——书
第一段：我有一位老师，他博古通今，才华横溢；他孜孜不倦，谆谆教诲；他有教无类，毫无保留。这是我一生的老师——书。（只是纲，还应继续充实）
第二段：书籍让我知道了天地之广（各个科目，天文地理，物理化学）
第三段，书籍让我知道了人间之美（各种优美名句，包括散文诗词）
第四段，书籍让我领悟了人生，叫我如何做人（看书让自己认清自己，树立人生观，价值观）
最后一段：书是我的老师，他让我自由地翱翔于天地之间，发现人间之美，体味多情的人生。

Answer 3

老师——在21世纪中的学生眼中，恐怕是坏人、恶人、敌人、仇人……的代名词了。我不承认我没有说过老师的是非，我也是学生一个，也有一般学生的思想，我不会自命清高做什么好学生，事事依着老师。每个人都有言论自由，只是我不会过分夸大。
　　学涯中的9年春秋，教过我的老师数不清。多多少少，几乎没有一个是没被我说过坏话的吧。不过，确真有一个没被我说过坏话的——
　　我不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引我方向。
　　他是教数学的，在上六年级之前，就遥闻他的事迹。渠道嘛，无非是被他教过的学生。我是没多大的感染的了，耳听为虚，本人如何，就要见过才知。
　　六年级开学那天第二节课，讲台上站着一个瘦极了的中年男老师，头发从中间随意梳开，小眼睛，额骨突出，穿着白衬衫和西裤。他先把数学课本打开第一页，按住，抹平，另一本辅导书重复同样的动作，然后慢条斯理地用不带任何感情色彩的语调说：同学们，我就是你们这学期的数学老师，岑主任……转身开始写黑板。这时，班里一些无聊的学生议论纷，但他没作任何反应。
　　一堂课过去，他给我的感觉是冷漠，严肃，不过没谣言中的可怕。
　　那约是第3周，星期几我就不记得了。他使数学课代表就叫我吃早餐之后到他办公室去。
　　我忐忑不安来到他办公室。
　　这道题是你做的吗？他指着作业本上的一道提升练习题说。
　　是——的。我撒谎了，那道题真不是我算的，是我抄班上一数学尖子的。
　　他那犀利的双眼直勾勾地逼视着我，似乎看穿了我内心的一切，我心里充满了恐惧，每一根神经都紧绷着。
　　死的寂静，空气似乎在逐渐凝固……
　　好吧，你先回去。
　　什么？我不敢相信，但我还是回教室去了。一回教室，同学们就蜂涌过来嘘寒问暖，可我却无言以对。
　　发作业本的时候，只看见了本子上满满的红笔字，详细地写了解题过程，末尾一句：做人要老实。
　　打那以后，我就对他产生了感激。
　　他经常开一些题目给我做，每次都叫我到他办公室给他说我的解题思路，以便检查是不是我自己做的；如果我算错了，他就给我改正并给我讲解，不厌其烦，讲解到我明白为止。
　　与他相处的时间越久，我对他的敬佩就越多，数学成绩也突飞猛进。
　　因为他为人太严格了，似乎很多同学都对他很憎恨。
　　一天，我想去向他请教几道应用题，在门口看见他在批评几个同学，我便留在门口了。
　　不久，那几个同学出来了，脸上带着不满，说什么与主任势不两立的。
　　我刚想进去，惊讶地看见，主任他的眼眶红了。
　　就如父母打孩子那样，打在孩儿身上，痛在自己心里。学生不理解他的好啊……
　　他是我的恩师，他不仅教会了我数学，还教会了我许多人生道理。
　　到现在，岑主任该有半百了吧，他花太多的心思在教学上了，实在太多，也就把婚姻给耽搁了。或者，他会把整辈子放在教学上，不结婚吧。
　　春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休；
　　蜡烛，洒尽最后一滴泪雨照亮漆黑的夜空；
　　朝露，常在黎明到来之前默默滋润着大地万物；
　　晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
　　他的教学生涯，太苦了。付出的太多，收获的却甚微。
　　桃李芬芳又如何？却没播种人收获的份。

Answer 4

作文提纲
题目：我最敬爱的语文老师（中心思想夸老师啊）
起因：老师傍晚改作业，老师辛苦。（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师最喜欢这个）
提高我的语文写作和作文功底，使我深入观察生活中的点点滴滴，了解到老师的辛苦，老师的付出，可以举个事例，你们语文老师做到什么比较好，然后培养你的孝敬父母，团结同学等热爱集体，带你们春游啊什么的，越感人越好，然后总结全文
经过：就是上面的事写一些，你感触最深的好的方面，坏的给家长说别给老师学
结果：开拓了你的视野，增长了你的知识，加强了你与同学老师之间的联系
主要内容：把老师夸成最好的人，最智慧的人（参考慢羊羊呵呵）最善解人意的人最懂你的人
中心思想;自从语文老师来了之后，家长再也不用担心我的学习了，或者更上一层喽也行，把老师的好处写出来，通过这篇文章体现你对现有教育的评价，说明老师工作到位就行，别说过了好了写好了记得要想让老师夸奖，先要夸奖老师，这个是放之四海皆准的真理啊！

Answer 5

仅供参考
多采用1.先扬后抑
1.先扬后抑：写出老师平时关心学生的两个事例，其中一个略写，另一个详写细节
在写出你认为老师做的不对的事情，注意：仅举一例！提出你的看法（一行左右）
最后写你对老师的教学方式或做人方面的赞美
一般《我的老师》多采用此种方式
可参考蔡老师的《我的老师》