我的母亲 胡适 阅读
我小时候身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”...
我小时候身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”,遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后,人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。既有“先生”之名,我不能不装出点“先生”样子,更不能跟着顽童们“野”了。有一天,我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”,一位老辈走过,见了我,笑道:“穈先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧的面红耳热,觉得大失了“先生”的身份!
大人们鼓励我装先生样子,我也没有嬉戏的能力和习惯,又因为我确是喜欢看书,故我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天,我的庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田,水旱无忧,收成最好,佃户每约田主来监割,打下谷子,两家平分),我总是坐在小树下看小说。十一二岁时 ,我稍活泼一点,居然和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀竹枪,借得了几副假胡须,就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮,刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去,这算是我最活泼的玩艺儿了。
1.第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”,可后文又写到十一二岁时做戏的情景,这样写是否矛盾?为什么?
2.在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词有什么用?
3.文章标题是“我的母亲”,可文章开头只字未提母亲,只写了童年生活,为什么? 展开
大人们鼓励我装先生样子,我也没有嬉戏的能力和习惯,又因为我确是喜欢看书,故我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天,我的庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田,水旱无忧,收成最好,佃户每约田主来监割,打下谷子,两家平分),我总是坐在小树下看小说。十一二岁时 ,我稍活泼一点,居然和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀竹枪,借得了几副假胡须,就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮,刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去,这算是我最活泼的玩艺儿了。
1.第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”,可后文又写到十一二岁时做戏的情景,这样写是否矛盾?为什么?
2.在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词有什么用?
3.文章标题是“我的母亲”,可文章开头只字未提母亲,只写了童年生活,为什么? 展开
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1.、“可算是”表明并非没有,偶尔几次恰好反衬其游戏生活之少,所以并不矛盾。
2、“居然”,意思是出乎意料,其作用是进一步表明他的游戏生活之少。
3、开头写童年生活的贫乏,为后文写母亲对我的影响作铺垫。唯其贫乏,更显母亲对我潜移默化的影响之重要。
2、“居然”,意思是出乎意料,其作用是进一步表明他的游戏生活之少。
3、开头写童年生活的贫乏,为后文写母亲对我的影响作铺垫。唯其贫乏,更显母亲对我潜移默化的影响之重要。
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1不会2居然一词写出了我极少做游戏,写出母亲对我的严格管教。3不知
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因为母亲要面子,又要保护“我”的自尊心,所以“从不在别人面前骂我一句,打我一下”,因为母亲处罚“我”,是想让我反省,不是给别人听的,所以“无论怎样重罚,都不许我发出声音来”。表达母亲谆谆教学,严格督学的特点。
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