Question

谁能帮我写一篇作文，题目为《我与爱因斯坦畅谈》，字数800以上，要好的！谢谢，

我加20分！

Answer 1

我跟爱因斯坦对话（之二）
【作者】: 周 吉 善
【摘要】: 摘要：迄今为止，爱因斯坦可能是人类文明史上考虑“空间和时间的本质”最多的一位哲学科学家，在他谢世前三年为《狭义与广义相对论浅说》英译本第15版写的“附录”中，已经基本阐明了这个问题；但是由于没有能够严格区分哲学概念和科学概念的本质差异，最后不得不为功亏一篑而抱憾终生。当笔者对“附录”深入研读之后，特意跟爱因斯坦进行了十二次“对话”，深入讨论了物质、空间、时间3个概念的“对等性”问题，严格定义了物质、空间、质量、时间、长度5个概念；讨论了确立物质～空间系统论自然观的必要性，物质和空间已经失去作为基本概念的事实；以空间中存在三维圆球的模型，建立了“时间线”概念，剖析了“四维空时”的真实涵义；指出了由于爱因斯坦的一时疏忽，所导致100余年来对狭义相对论效应诠释的错误；正面回答了“空间被赋予了物理性质”应该用什么表述，所谓的“场”、“引力”、“第一推动者”究竟指的是什么等问题；最后在肯定光和粒子不对等的前提下，得出宇宙的自主演化无非是ε→M、M→ε双向的自组织演化过程之结论。在对这些基本概念、基本关系有了正确理解之后，将会对究竟应该如何解读相对论、量子论和宇宙论等有所裨益。说明：在“之一”中我们主要讨论了“概念”问题，也就是哲学所关注的“本体”、即物质，属于实体概念，物理学量纲式中所使用的质量M、长度L、时间T都是属性概念；物理学并不研究“物质”本身，而是使用数学方程来描述“实体”的“诸属性”之间的定量关系。爱因斯坦虽说指出了用“类空”概念表述一切规律是可能的，但是他并没有彻底分清楚所谓的“类空”概念，跟与经验直接相关的概念之间，究竟存在着什么样质的差异。笔者在怀特海关于“实体的诸属性相互联系而基本实体之间却相互分离的”之说法的启迪下，结合华夏先民总结出的“体用不二”之认知理念，终于悟出了严格区分实体概念和属性概念，是引领现代科学冲破“实体论哲学”之藩篱的必要条件。

Answer 2

爱因斯坦这个名字可能谁都听说过,他出生于1879年。他到3岁时还不会说话，
正在父母为他焦急时他突然说话了。在上中学时他所提的问题常常使老师哑口无
言，凭着自己对数学和物理的兴趣以及坚强的毅力自学考上了瑞士的苏黎世联邦
工业大学。后来他又冲破常规，创立了狭义相对论，1916年他又在前者的基础上
创立了广义相对论，因而获得了诺贝尔物理学奖。
在别人的心中爱因斯坦也许是个天才，声称爱因斯坦的大脑比一般人的大，
脑内的细胞比一般人活跃，所以他能完成一般人所不能的事情。但我认为这与
生理是有一定的关系——爱因斯坦的大脑通过科学的分析。另一部分人的思维
方式也思考方法有很大的关系，这与他的性格很有关系，他从小就渴望得到一
点轻松一点的东西，看不惯死板的东西。也因为如此所以他后来可以打破常规
创造物理学的奇迹。
在我看来这点是十分重要的，在我的心中基本没有常规这个感念，因为我
认为先在的科学技术研究出的成果只是冰山的一角，事实要比我们想象的复杂
得多。世界是无极限的，宇宙只是世界里的一粒尘埃，因为某种挤压或是舒张
造成了尘埃内部能量的释放，所以形成了宇宙。
而在常人看来一切都是那么的习以为常，因为父母或是社会已经给人们无形
地投进了一条管道中。一切只能按着规定的路线前行，有，也只有少数的分支可
供人们选择——这就是人类探索的路线，主管道就是人类已知的范围吗？我则
不这样认为，如果人类一直这样下去，前途渺茫。只有把人们抛到这个世界中
不束缚人思维，使人们向着四面八方，扩展开去，去钻研、去探索，这样才能
使人类更快的成长。