Question

低年级数学教学中如何培养学生动手操作能力

Answer 1

在课堂教学中，认知心理主要表现在手脑并用的活动，那么究竟怎样培养学生的动手操作能力呢?下面我就低年级数学教学具体地来谈谈自己的一些做法。一、在计算教学中培养学生的动手操作能力学生对计算算理的理解直接影响着计算方法的掌握，如果算理理解得深刻，计算的准确率就会高。例如:“20以内退位减法”这部分内容，教材中是想加法算减法，虽然有利于学生理解减法是加法的逆运算互递关系，但学生加法计算不熟练，就会影响减法的计算速度。根据儿童年龄特征及思维具体形象的特点，我认为教“破十法”口算20以内退位减法更有利于学生透彻地理解算理。我利用废可乐瓶为每个学生做了一套数位筒，为人人动手操作创造了条件。当学生认清了什么是‘‘破十法夕，后，我问:数位筒中有12根小棒，去掉9根还剩几根?让学生去操作，学生有三种拿法。其中一种方法:3根里不够拿走9根。