Question

如何让孩子喜欢上学

Answer 1

寻找让孩子喜欢上学的“吸铁石” 女儿小学六年，特别热爱她的学校。学期中，每天早晨去学校的时候她都欢天喜地的；逢假期，总是还没到开学的日子，她就开始念叨想去学校了。这让我非常欣慰。我总觉得小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断地成长进步。所以，女儿上小学的六年中，我们并没有刻意在她的学习上花太多的心思，而是想办法让她爱上学校、爱上学习。 让孩子渴望和小伙伴交往 女儿上幼儿园的时候，我们就很注意给女儿找朋友。把她从幼儿园接出来，我们都会叫上几个小朋友一起玩一会儿才回家，因为玩得很开心，每次分别的时候孩子们都恋恋不舍的。因此，第二天早晨女儿就会很愿意去幼儿园，因为她很期盼和小朋友一起玩。 上了小学以后，我们延续了幼儿园的做法，利用接送女儿的机会，跟家长聊天，寻找能和女儿玩得来的同学，如果家长允许，放学以后就在学校操场玩一会儿再回家。过了没多久，女儿就有了两三个经常一起玩耍的好朋友。 在学校的课间，他们会在一起做游戏；放学后，他们会在学校教室或者操场玩一会儿再回家；节假日，我们家长也会组织孩子们一起去郊游或者参观博物馆等。 对于孩子来说，同伴的吸引力很大，他们可以从同伴那里获得认可，或者学到自身没有的东西。跟同伴之间的交往和做游戏是孩子非常向往的。小学时，在同班同学中有几个这样的好朋友，就如同有了几块孩子上学的“吸铁石”，让孩子每天都渴望去学校见到这些同学。对于家长来说，让孩子喜欢上学的第一步便完成了。 让孩子期盼和老师见面 亲其师，才能信其道。小学生很听老师的话，简直视老师的话为圣旨。如果能让孩子喜欢上老师，那么他就愿意学习老师教授的东西，并完成老师交给的任务。所以，从女儿上学的第一天起，我就想办法让她喜欢每一位老师。 我观察每位老师的特点，把这些特点转换成优点，并在孩子面前评论老师。比如女儿小学的第一任班主任赵老师，性情非常温和也很有耐心，我就总在女儿面前夸她：“赵老师脾气很好，她对你们很有耐心，我很喜欢她。”女儿听我说得多了，便认定赵老师特别好，也渐渐喜欢上了赵老师。赵老师让女儿在每节课老师进教室的时候喊起立，我就跟女儿说：“因为你声音洪亮、口齿清晰，赵老师才让你喊起立的。她是真正喜欢你呢。”说这些的目的，就是让女儿喜欢上赵老师。事实上，我的努力很有效果，女儿一直非常喜欢赵老师，因此赵老师教授的语文课，她也学得很扎实。 教数学的王老师快言快语。有一次我碰到了王老师，她跟我聊了女儿的一些情况。女儿看到我和王老师在聊天，回家后便问我王老师都说了什么。女儿的数学差一些，我估计她有些心虚。不过我告诉她：“王老师说她有个儿子，她非常喜欢女孩儿。她说在你们班她看你最可爱，说她真想让你做她的女儿。”女儿嘴上说：“真的吗？”但我还是感觉到她心里美滋滋的。第二天，她果真跑去问王老师：“老师，我妈妈说您想让我做您的女儿，是真的吗？”王老师听了哈哈一笑，跟女儿说：“是啊，你那么可爱，我就是想让你做我女儿啊！”说着，王老师还捏了捏女儿的小脸蛋，女儿高兴得蹦蹦跳跳。从此，在的眼里，王老师就跟妈妈一样，她学起数学来也有了劲头。 对于其他的老师，我也采取类似的办法，让女儿喜欢上他们。由于喜欢每一位老师，女儿每天上学都很放松，因为她觉得是去跟亲爱的老师们见面了。 就算再有缺点的老师，也是有优点的，家长不妨多找找老师的优点，并让孩子也看到老师的这些优点，从内心崇敬老师，只有这样，孩子才会爱上这位老师的课程，并努力学习。良好的师生关系，也是孩子喜欢上学的一个原因。 让孩子的好奇心得到呵护 一上小学，女儿就对自然课表现出浓厚的兴趣，无论老师讲植物还是动物，她都很好奇，一定要探个究竟，并乐意在课后认真完成老师的作业，无论是观察还是做实验，她都乐此不疲。 在一年级的第一学期，女儿学习了叶子的形状，我便特意在周末带她去了趟植物园，观察各种树木的叶子，并将每种形状的叶子采摘了几片。那一次，她了解到银杏的叶子是扇形叶，枫树的叶子是爪形叶，还有圆形叶、心形叶、椭圆形叶等。回家后，我们一起把采集来的叶子贴在自然作业本上。周一到学校后，女儿的作业是最漂亮的，得到了老师的夸奖。更重要的是，女儿采摘叶子的时候，轻轻松松地就对叶子的形状有了充分的了解。这让刚刚上小学的女儿觉得原来学习是充满乐趣的。 女儿要学习昆虫了，我们就允许她在家里饲养各种昆虫；女儿的课程学到了历史，我们就带她去博物馆了解更多的知识；我们带女儿到处去旅游，让她对地理有更加直观的了解…… 有些家长习惯把自然、历史等科目叫做副科，不太重视。从我家的经历来看，我觉得正是这些副科激发了女儿的学习动力，让女儿觉得学习是生动有趣的，从而爱上了学习。 让孩子的成就感得到满足 小孩子都喜欢被夸奖和鼓励。女儿小时候，只要她取得一点成绩，我和先生都会及时地夸奖她，并送上我们的鼓励，让女儿时时感受到爸爸妈妈的认同和肯定。在我们不断的夸奖和鼓励下，女儿觉得学习很有成就感。在这种成就感的不断满足下，孩子也变得越来越自信，而自信正是孩子做事情成功的基础。 那时候，我们还会让孩子多读书，丰富她的知识。因为懂得多，女儿在课堂上回答问题总是观点独特、思想深刻，时常得到老师的夸奖，也赢得了同学们的羡慕，这些夸奖和羡慕，激励着女儿的去读更多的书，学习更多的知识。 孩子天生是好学的，回忆一下孩子长大的历程我们就明白了。两岁宝宝会不断地问：“这是什么呀？”三四岁的宝宝会不断地问：“为什么呀？”五六岁的孩子遇到问题会问：“这到底是什么意思啊？”那一个个的问题只有通过学习，刨根问底弄明白了他们才能满足。孩子在上学前认为学校会帮他解决更多的问题，所以对于上学是充满期盼的。 如何让孩子保有这份期盼，让孩子持续地喜欢上学呢？这就需要家长调动自己的智慧，用心而又不留痕迹地做一些事情，让孩子在和同学、老师的交流相处中收获快乐，在好奇心和成就感的满足中收获成长。

Answer 2

以读书为例，给你一些让孩子喜欢学习的方法。
1、让孩子喜欢读书学习，首先家长要以身作则，让孩子看到你读书学习。因为孩子有很强的模仿能力，你所有行为和习惯，都会无形的影响孩子，你怎样去做事，孩子就会怎样模仿你的行动。所以在培养孩子阅读之时，你需要先给孩子做个榜样。

2、若孩子小，不能自主阅读，家长可以给孩子读一读故事书。父母从小给孩子讲故事，对孩子数年后的阅读水平有很大的帮助。因为当你每天给孩子朗读故事，能让孩子了解更多的词汇、并且能提高理解的速度，让孩子接触更大的世界。大量研究证实，给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力。
3、不要强迫孩子阅读，而是鼓励和引导。有的家长为了早日让孩子养成喜欢阅读的习惯，就经常“自以为是”的给孩子买书，这种情况往往会导致孩子很少看书，其实并不是孩子不爱阅读，而是因为这些书可能孩子并不感兴趣，正确的做法是家长应该去发现孩子的阅读兴趣所在，然后为他找到合适的书籍。比如经常带着孩子去去图书馆，观察孩子的阅读口味，称赞孩子的阅读行为等。
4、给孩子建立良好的阅读环境。在家里建立一个良好阅读环境对培养习惯来说很重要。可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，上面摆满自己喜欢看的书，让孩子在家里随时都能找到合适的书去读。可以设定一个“家庭阅读时间”，这对于培养孩子的阅读兴趣和习惯非常有帮助。
5、与孩子一起讨论阅读。阅读之后，家长可以鼓励孩子“说来听听”，这能增加孩子的内容整合、语言表达等方面的能力。在这个过程中，家长要引导孩子发表自己的看法，孩子在发表看法时千万不要评论或贬低孩子们真心的想法，将导致他们对阅读产生反感，让他们在表达意见时感到放心，认为自己的意见有分量，这就需要你接受他说出来的一切，不管是对是错。
6、孩子稍大一些的时候（比如二三年级的时候），教孩子科学的读书方法。比如快速阅读法，快速阅读是一种根据材料、需要、时间、精力和内外部环境，有目的、有选择地进行阅读的方法。我通常也是以一分钟两三千字的速度（学习“精英特快速阅读”掌握的）进行阅读，读的过程中找到感兴趣的地方、对我重要的地方、看不懂的地方，然后才放慢一点速度来阅读，对于二次读过发现的精华内容，再进行一遍精读。

Answer 3

有些小儿不愿意入托，总是哭闹甚至拒食，家长怕委屈了孩子，结果是送送停停，三天打鱼两天晒网，孩子长期不能适应集体生活。
遇到这种情况，按以下几点来做当可以解决问题：
1、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。
2、把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。
3、若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下1—2个人时，增加孩子孤单、想家之情。
4、如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。
5、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。
6、从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。
7、切记不要以送幼儿园托儿所作为对孩子的威胁，这样他会加深对托儿所幼儿园的反感。
幼儿园对每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。

Answer 4

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