Question

如何学习政治?

Answer 1

当今时代是一个全球化的知识经济时代。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争，会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，思想政治课的学习，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。下面根据我们的教学实践，和同学们谈谈如何系统掌握科学的学习方法。 一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣 : 有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确转比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。 首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。 其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。 最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。 二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法 学习就是一边是学,一边是习。“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。 1、预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性；从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。 搞好预习要求做到： （1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。 （2）做好笔记: 在书上,做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。 （3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。 （4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。 2．专心上课，积极思考：即专心看（书,黑板,屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。 听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。还可利用教材的"议一议"、"想一想"、"试一试"、"忆一忆"、"说一说"、"算一算"、"查一查"，以及"小资料".

Answer 2

一、在宏观上把握热点问题的背景，在微观上研究命题的切入点 高考试题中问题的设置，不是强调面而是侧重于点，即小切口。一年来国内国际的热点很多，每一个热点问题的角度和侧面也很多，哪些信息具有关键性？要看题目要求的范围和设问的指向。因此，在挖掘热点问题的宏观背景的基础上，还要从微观上具体把握热点问题的来龙去脉、与教材基本理论的结合点以及它们之间的关系，而不能孤立地去认识热点问题。 如2003年高考文综第39题以“气象与人民生活关系密切”为背景，考查了对气象问题的经济学和哲学的思考。2004年高考文综第38题以“蓝色国土”资源为背景考查了对海洋经济的经济学和哲学的思考，以及我国对“蓝色国土”所采取的外交政策。 这启示我们： 1.宏观把握热点，微观研究切入点。 2.整合信息的依据是教材中的基本理论，因此，在复习备考后期，要注意回归教材。此时对基本理论的认识应是更为深刻和活化的理解。 二、要把将热点问题与其他学科知识结合起来 文综试题侧重考查学生对各学科知识的整体把握。考生必须运用归纳和演绎、分析和综合等多种思维才能圆满回答问题。 如2002年高考文综第1－7题就是以“欧元正式流通”这一问题作为载体，将政治知识、经济知识、地理知识与“欧元正式流通”这一热点结合起来，考查应用政治地理知识分析重大现实问题的能力。其中第1－2题从政治常识角度设置问题，第7题从经济知识角度设置问题，第3－6题是经济知识与地理知识的相互渗透。第40题以亚欧大陆桥为共同背景，从不同角度（包括政治、历史、地理）、不同层次（政治科包括经济学、政治设置问题），体现历史与现实、政治与地理空间之间的联系，突出了对多学科、多层次综合能力的考查。2004高考文综第39题以振兴东北老工业基地这个社会热点为背景，更是政、史、地知识的综合运用。 它启示我们： 1.学会从生活中发现学科原理，并能够用学科原理去解决生活中的实际问题。 2.社会现实、教材知识和相关史地学科知识交叉点应是我们复习的重点。我们学习知识和获取信息的渠道不应仅仅局限于几本教科书，而应该学会关注生活，关注社会，关注大自然。 3.要重视对热点问题的历史、地理背景的理解，学会从不同的角度去分析它。 三、要寻求热点问题背后的科学人文精神 纵观近3年的文综卷，出题围绕社会热点，从现实取材，重点是反映人与社会、人与自然的协调发展，更多关注的是影响国家和人类发展的根本问题，并不一定局限于当前发生的具体事件。考查热点的目的是为了深化学生对基础知识、基本原理的理解和应用。课本内容是根本，对于政治热点问题的考查，其出发点和落脚点都是围绕着课本。如2002年第39题材以《清明上河图》为背景，将历史与政治有机统一起来。 这启示我们： 1.教学应该把热点提高到理性的高度，提高学生的理性思维，理论联系实际，关注社会发展。 2.找准热点和课本内容结合的切入点，加强对学生的针对性训练。注意分析材料是如何体现相关的学科理论观点以及如何用相关理论全方位地解析时政热点。

Answer 3

认为政治就是一个死记硬背的学科，只要能背下来就能得高分，实际上不是这样的。因为政治本身是作为社会科学，这个知识的把握不像理科记住公式就能解决的，那么对政治学科的知识，一定要做到活学、活记、活用，活学就是联系实际的例子理解知识、把握知识。而且必须是在学懂知识的基础上记忆。因为我们文科的确是需要记忆的，但是，记忆不能死。不是死记硬背。一定是要有关的一些概念、原理，通过联系实际，把它学懂，这样才能够学活。只有学活了，才能够会用，会用才能够得高分。所以得高分，绝对不是死记硬背的结果。有些学生会认为基础知识是什么？认为我把政治书全都背的滚瓜烂熟了，但是在答题的时候还是抓不着重点，我觉得这里面仍然还是存在你认为政治背的滚瓜烂熟，实际上你背的可能是盲目的背一些东西，而且在背的过程当中，你根本就不知道你背的是什么。然后你就背下来了，背下来以后，你想找一个捷径怎么答好题，其实这是没有捷径的，你的背一定要理解，你背的是什么，怎么样背，背清楚了、背明白了，在这时候才谈到了一个方法的问题，谈到了技巧的问题。

Answer 4

多说无益你还不好理解，你就记住：政治其实就是生活，离开生活政治无从谈起，因此，想学好政治，你要做到——多和生活实际相结合思考，理论联系实际学习！方法很简单，但是关键是你一定要有这么一种习惯，：一定一定培养一种习惯就是看到一个政治理论就马上开动大脑思考它所能联系的实例是什么。

Answer 5

政治并非难学只要你心术正，你就是政治的化身。
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