写作思路:周记并没有一种标准的格式,只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来,形成的文字片段或一篇文章。
如果是一个片断,将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了,当然,时间充裕,你可以将前因后果,你的想法补充完整,形成一篇文章。不论无论,周记没有什么特殊规定的格式,跟我们平时说话写文章一样,要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。范文如下:
昨天真是倒霉的一天,说到这儿,你肯定会问:昨天怎么倒霉了?这个嘛!就从那里说起。
星期五上拓展课时,我发现陈袁妍溢美术工具没带,她手里只拿着一个十字绣。我跟她说:“陈袁妍溢你今天上的是四楼张老师教的美术,不是十字绣”。“那怎么办?我绘画工具没有”。“没关系,我借你。”说完,我跑上了四楼。
快到的时候,我看见一个女孩跑了过来,她说:“今天要上竖笛训练的”。“啊!还要训练?”“对的”。我带着疑惑回到了我的班级,跟马诗喻和赵想说了这件事。马诗喻说:“今天不用训练的。”“对,想想也知道。”班长赵想也说。
我又急冲冲地跑到四楼美术教室,看看陈袁妍溢是不是在那里。走进一看,看见里面只有四年级的。我想陈袁妍溢肯定发现了不对劲,就跑到音乐教室了吧!我又回到教室,跟赵想说:“陈袁妍溢没在美术教室。”“有可能她还在回来路上。”赵想说。
我凭着最后一点力气又跑到了音乐教室,想探个究竟。走进音乐教室,我确实看见里面坐着好多人,他们手里拿着竖笛,旁边放着书包,有两个人在那里做作业。我气喘吁吁地跑回了教室,跟马诗喻说:“里……面……有人!”“什……”还没等她说完,我就上了楼。
跑进音乐教室里,我坐在了一个女孩子旁边。我问她:“这里到底在干什么?”那女孩子笑嘻嘻地说:“呵呵,这节是看电影课,而且可以做作业呢!”“啊,不会吧!害得我白白辛苦地跑了好几趟。”原来他们没在训练呀!
回到了班级,赵想一见到我就用力地打,嘴里还不停地说:“为什么你不早点告诉我音乐教室里的人可以写作业呢?为什么?”陈袁妍溢也走过来了,问:“什么事啊?“他们音乐教室的人可以写作业的!”赵想愤怒地说。陈袁妍溢听了,也跟着打我。
1、星期天的上午,天气晴朗,我和爸爸一起来到了小区的健身器材;爸爸说要教我打篮球。刚开始我连拍球都不会,在爸爸的不断帮助下,不一会儿我就学会了拍球。经过我认真的练习,我不但学会了拍球,还学会了灌篮、“盖帽”和各种动作。
2、今天,我和表哥一起去打篮球。到了篮球场,我拿起篮球就向表哥抛过去,我的表哥很厉害球打的很好,一下子就把篮球接住了。而我呢?第一个球因为分心没接住,第二个球我就把注意力集中在一起,这次我接住了球,哥哥没接住。我心里想,就看第三次的比赛,结果我们不分上下,运动真是好玩!
3、小时候的我大概已经10岁,邻居假和我同龄的孩子已经会帮父母分担一些家务,做一些力所能及的事,而我一个只知道玩,无忧无虑,衣食无忧,快乐的小女孩,根本不知道父母有多辛苦,下面让我为父母分担一下家务吧。
我把这件事告诉了妈妈。妈妈说做最基本的事刷碗,吃过上午饭,我先将碗收一起,放到水槽中,先泡泡,泡好了就可以刷了,用清洁球刷,不能有一点污渍,看着这些碗被我刷得蹭亮蹭亮得,心里比吃了那些蜜糖还要甜,妈妈看见了说我家的梓涵已经长大了,以后我会帮爸爸妈妈做更多我所能做的事
4、学生......是将来要做博士、硕士、教师、老板等的。可在那之前,学生是要读下将近数不清的书,要背下上千首古诗的。要写作业,写作业的字可以写满2000本练习本。还有漫天飞的试卷。我是个学生,今年六年级,已经读了71本书,背了56首书。写了N次作业。有补奥数、架子鼓、书法、语文这四门补习。
爸妈也烦,我也烦,我真想像我同学一样,没作业时也可以玩电脑。补习可以自己选,成绩差了一点不用被骂。这样真好。我不想被束缚住,我想自由自在,随心所欲。我想绝大部分的学生也想这样,不想被束缚,不想被强制......希望家长不要这样束缚我们。
5、周日,我和朋友去另一个朋友家玩。到了朋友家,我们东张西望,对一切都感到好奇;可没过多久,我们又碰到了一个问题:玩什么呢?我想了想,提议道:“要不我们玩猜谜语吧?”我的建议得到了朋友们的一致赞同。
可以是很小的事情,也可以仅仅是一件很重要的事情,而生活就是这样,它不一定让你开心,但是它一定有意义。周记就是为了记录下有意义的事情。对于这些事,你自己又有什么看法,有什么情绪,先在脑子里给自己一个既定的印象。
定题目。
这一步其实是可选项。基于你第一步回想的事情,其实你已经大概知道要写什么东西了,假如你想写一系列的事情或者传说中的“流水账”,那么你的题目可以定为“本周有感”。假如你想写一件很重要的事情,那么你就可以以这件事情为中心命名。
题目定完之后,就要写开头了。如同其他文体一样,文章的开头往往非常重要。对于周记而言,无非是总结一下自己当下的心情,或开门见山,或引出要讲述的事件。当然了,要是你毫无头绪,可以直入主题,这个并没有任何规定。
事情的描述方面,很多同学可能会被老师指出是“流水账”。在这里,小编建议各位同学不要把周记当做应付,而是要把它当做一种记录心情,刻录记忆的方式,这样你笔尖流淌出来的文字就更有诚意,适当多加一些形容词,夹杂一些心情感悟,会让你的周记更加出彩,从而和流水账划清界限。
结尾要重视。
我们说,文章开头和结尾都是非常重要的,而结尾更能体现你的总结能力。写周记我们一种常用的方式便是首尾呼应,这样整个周记就浑然一体了。当然了,结尾更多的你可以加上自己的感悟,收获,这往往是周记的意义所在。
时间如同白驹过隙,这一周以来,我。。。。。。 剩下的自己写就OK啦!(*^__^*) 如果答案令你满意,别忘了采纳哦!