小学数学教学应注意一些什么呢?
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小学数学教学改革有了很大的发展。但目前还存在着不少急待解决的问题,新课的开头缺乏力度“善始者,事半成”。新课开头的好坏,往往影响着课堂教学的全局。因此,在导入新课时,要抓住新旧知识的连接点,激发学生学习新知的兴趣,给学生指明学习的方向,为整堂课教学打下良好的心理基础和认知基础。为此,新课的开头,应该精心设计,周密思考。可是目前的教学中,课始教师往往在习旧之后,只是很平淡地说一声“今天要学习的内容是……”接着板出课题,展开了新课的教学。学生学习新知的激情丝毫没有激发起来,学习新知要解决什么问题也不明确。学生思维指向不明,引新的力度较小,教学效果必然不佳。如在新课开头,抓住新旧知识之间的联系,加大力度,就能收到较好的教学效果。
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小学数学教学的有效方法:
1、 让学生掌握基本学习方法,养成良好的学习习惯;
2、 引导学生积极参与学习,学会数学的思维方法;
3、 教给学生解决问题的方法;
4、 给学生阅读的方法;
5、 让学生掌握操作方法;
6、 使学生形成质疑问题、敢于提问的好习惯;
7、 教会学生整理知识脉络,总结学习过程;
8、 教会学生进行数学交流;
1、 让学生掌握基本学习方法,养成良好的学习习惯;
2、 引导学生积极参与学习,学会数学的思维方法;
3、 教给学生解决问题的方法;
4、 给学生阅读的方法;
5、 让学生掌握操作方法;
6、 使学生形成质疑问题、敢于提问的好习惯;
7、 教会学生整理知识脉络,总结学习过程;
8、 教会学生进行数学交流;
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