Question

请大家帮我翻译一段话，非常急

这段话是

金老师，如果有人议论咱们的事，学生的话，你可以无视，如果是老师，你就说：“首先，**[人名]之所以有困难的时候喜欢找我，是因为我以前在他最困难的时候帮助过他，而他经常请我吃饭，完全是出于报答我曾经帮助过他，我们虽然上课的时候是师生关系，但是下课后，就是朋友或者姐弟的关系。其次，关于**[人名]喜欢我的事情，完全是无中生有，如果身为一个老师，轻易的把老师和学生之外的感情，就断定为爱情，是不是太不成熟了。最后，**[人名]转校的事情。我不知道，我又不是他的老师，他转校肯定不会跟我说的”

就是以上的话，谢谢，我真的很急
如果大家认为我的话哪些需要改的，请注明

Answer 1

金老师，如果有人议论咱们的事，学生的话，你可以无视，如果是老师，你就说：“首先，**[人名]之所以有困难的时候喜欢找我，是因为我以前在他最困难的时候帮助过他，而他经常请我吃饭，完全是出于报答我曾经帮助过他，我们虽然上课的时候是师生关系，但是下课后，就是朋友或者姐弟的关系。其次，关于**[人名]喜欢我的事情，完全是无中生有，如果身为一个老师，轻易的把老师和学生之外的感情，就断定为爱情，是不是太不成熟了。最后，**[人名]转校的事情。我不知道，我又不是他的老师，他转校肯定不会跟我说的”

김선생님! 만약 사람들이 우리를 가지고 이러쿵 저렁쿵거린다면 그게 학생이면 무시해 버리면 되잖아요. 학생이 아닌 선생님들이라면 일단은 이렇게 말해 보세요.

"아무게 학생이 곤란한 일이 생길때마다 나를 찾는 것은 내가 일전에 그가 곤란에 빠졌을 때 아무개 학생을 도운 경험이 있어서 그런 것이고 또 그 학생이 선생님께 밥을 사는 건 그 때의 고마움을 갇는다는 일종의 보답의 차원에서라구요. 또 수업을 할 때는 아무개 학생과 선생님은 사제의 관계지만 일단 수업이 끝난 평상시에는 친구나 친한 오누이 관계로 지낼 수 있는 것 아니냐구요."

그리고 또

"두 사람이 사랑하는 사이라고 이야기 하는 것은 터무니 없는 것 아니냐? 선생이란 사람이 어떻게 사사로이 사제의 정 아닌 다른 감정을 품을 수 있느냐? 그렇게 우리를 몰아 붙이는 당신들의 행동은 너무 성숙치 못한 것 아니냐구요."

그리고 마지막으로 "그 학생이 전학가기를 원하는 것은 나는 모르는 일이다. 내가 무슨 그 학생의 담임교사(지도교사)도 아니고 또 그 학생역시 내게 전학에 관한 어떤 말도 하지 않을 것이다." 라구요.

就是以上的话，谢谢，我真的很急
问题补充：如果大家认为我的话哪些需要改的，请注明
위와 같은 내용이구요. 부탁드립니다. 매우 급한 내용인지라...
만약 제 글 내용 중에 고쳐야 할 부분이 있다면 알려주시길 바랍니다.

Answer 2

我觉得楼上的翻译的最好，但是还是有很多不足的地方。。。。看我翻译的合适不合适。

김선생님! 만약 사람들이 우리를 가지고 이러쿵 저렁쿵 한다면 학생이면 무시해 버리고 선생님들이라면 일단은 이렇게 말해 보세요. " ren ming 학생이 곤난에 부딛칠때마다 나를 찾는 것은 내가 전에 그가 도움이 필요할때 내가 도와준 경험이 있어서 그런 거고, 또 ren ming 학생이 나한테 밥을 사는 건 고마움을 표하는 일종 보답의 차원에서라구요. 또 수업시간에는 사제지간이지만 일단 수업이 끝나면 친구나 오누이 관계로 지낼 수 있는거잖아요.
그리고,두 사람이 사랑하는 사이라고 이야기 하는 것은 터무니 없는거죠. 또 사생지간의 감정 외의것을 섣불리 사랑으로 단정짓는것은 선생님으로서 너무 성숙되지 못한 생각이라고 여겨요. 마지막으로 그 학생이 전학할려고 하는건 나는 모르는 일이예요. 내가 무슨 담임도 아니니까 ren ming 학생도 나하고 말하지 않을거예요."

就是以上的话，谢谢，我真的很急
问题补充：如果大家认为我的话哪些需要改的，请注明
위와 같은 내용이구요. 부탁드립니다. 매우 급한 내용인지라...
만약 제 글 내용 중에 고쳐야 할 부분이 있다면 알려주시길 바랍니다.

Answer 3

어떤 사람들 우리의 사정을 토론한 경우에 Jin 씨 또는 여사, 학생의 연설, 당신은 교사가 인 경우에, 당신 말했다 무시할지도 모른다: "첫째로, ** [개인 이름] 그에 I가 전에 최대 곤란한 시간 계속 그를 돕기 어려움 시간을 있는 이유는, 때문이다 저를 찾고 싶다, 그러나 참석한 종류 시간이 교사와 학생 관계이었더라도 식사를 빈번하게 먹기 위하여, 완전하게 유래한ㄴ다는 것을 그를 돕기 위하여 상환한ㄴ다는 것을 저를, 우리 이었다는 것을 그는 저를 요구한다,그러나 끝 후에 친구 또는 언니 남동생의 관계 분류하고십시오, 이다.다음, [개인 이름] 나의 사정을 ** 대략 좋아하고 몸이 교사, 쉽게 외부 교사와 학생의 감정인 경우에, 완전하게, 사랑을 위해 종결해, 이다 너무 성숙하지 않다 날조된다.마지막으로, ** [개인 이름] 학교를 사정 옮긴다.나는 저에게 말할 수 있을 위하여, 나가 그의 교사가 아니다는 것을, 그 명확하게 옮긴다 학교를 몰랐다

Answer 4

The teacher, if someone Let the debate, students, you can ignore that if a teacher, you say: "First of all, ** [names] is a difficult time like me, because I was in the past, he difficult times to help him, and he often asked me to dinner, I was taken out of repay have helped him, though we are in class when the teacher-student relationship, but after the class is a friend or姐弟relationship. Secondly, with regard to ** [names] like my thing is purely fictitious, if as a teacher, easy to teachers and students outside the feelings, to conclude that the love is not too immature a conclusion, ** [names] applicants things I do not know, I was not his teacher, he certainly will not be in another school told me that "

Answer 5

김 선생님,만약 사람들이 또 우리의 얘기하면,학생이면 그냥 무시해버려요,선생님이면 김선생님 이렇게 대답하세요:우선 **항상 나한데 찾아오는거는 그전에 제일 힘들었을 때 내가 한번 도와주었거든요~보답으로 나한데 밥을 사주는 뿐이지.수업 할때 우리는 선생님이랑 학생의 관계이고 수업 끝나고 친구,또한 동생으로 삼았어요.그 다음에 **나를 좋아하는 것은 완전히 터무니없는 얘기다.당신 선생님으로써 이렇게 쉽게 선생님와 학생 사이의 감정이 애정으로 판단하는 거도 너무 유치한거 아니예요? 마지막,**학교 바꾸는 일을 나도 모르는데요~나 그의 선생님도 아니고 나한데 얘기 할 리가 없지

呵呵,仅次水平啦~~~希望帮到你啊