
《智力测试》阅读题
电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部。节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿,问道:“请大家回答这是什么?...
电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部。 节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿,问道:“请大家回答这是什么?”
高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,这究竟是什么意思呢?那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵,她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说:“对不起地,事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便回答你们的问题呢?”
冷场半分钟后,骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来:“这算是啥问题呀!还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷了,他们还在录音呐!”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手,然后指着黑板上的圆圈答道:“这是一个零。” 节目主持人问:“他答得对吗?”同学们齐声回答:“对!”主持人问:“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……” 一个调皮的学生,没敢站起来,在座位上叫了一声:“O!……英文字母的O!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说:“他说得对,回答得很好!”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题: “是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问:“黑板是天,天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛,发脾气啦!”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人们的想象力是怎样丧失的 ?
(1)文中有几处细节很传神,给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写,并说说“此处”细节描写好在什么地方?
(2)智力测试第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹,两组的热闹有何不同?
(3)从文中所写内容来看,你认为“智力测试”第三组中的那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。
(4)文中结尾写道:“智力测试圆满结束。”为什么是“圆满结束”?
(5)文章的结尾,作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解,谈一谈人们的想象力丧失的原因。 展开
高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,这究竟是什么意思呢?那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵,她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说:“对不起地,事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便回答你们的问题呢?”
冷场半分钟后,骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来:“这算是啥问题呀!还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷了,他们还在录音呐!”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手,然后指着黑板上的圆圈答道:“这是一个零。” 节目主持人问:“他答得对吗?”同学们齐声回答:“对!”主持人问:“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……” 一个调皮的学生,没敢站起来,在座位上叫了一声:“O!……英文字母的O!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说:“他说得对,回答得很好!”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题: “是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问:“黑板是天,天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛,发脾气啦!”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人们的想象力是怎样丧失的 ?
(1)文中有几处细节很传神,给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写,并说说“此处”细节描写好在什么地方?
(2)智力测试第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹,两组的热闹有何不同?
(3)从文中所写内容来看,你认为“智力测试”第三组中的那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。
(4)文中结尾写道:“智力测试圆满结束。”为什么是“圆满结束”?
(5)文章的结尾,作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解,谈一谈人们的想象力丧失的原因。 展开
5个回答
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(1)第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题: “是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问:“黑板是天,天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛,发脾气啦!” 这说明 孩子很有想象力
(2)大学生的热闹说明了她们很自傲 没有想象力。小学生的热闹恰恰反映了她们敏捷的思维和丰富的想象力。两种热闹截然相反 ,反映了教育的悲哀
(3)是一个 书呆子
(4)因为已经得到了答案
(5)教育的悲哀 老师的刻板
(2)大学生的热闹说明了她们很自傲 没有想象力。小学生的热闹恰恰反映了她们敏捷的思维和丰富的想象力。两种热闹截然相反 ,反映了教育的悲哀
(3)是一个 书呆子
(4)因为已经得到了答案
(5)教育的悲哀 老师的刻板
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1、第四组孩子们的回答,好在他们的聪明、机灵、纯真。2、第二组的大学生觉得题很幼稚,第四组的小学生却满意的回答了。3、恭敬而有诚意。4、大家都作出了自己的看法。5、面对一些简单、幼稚的问题,人们就会觉得很难,因此丧失了想象力。
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人们的想象力丧失的原因——“从众”,一从众,便会失却自我
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人们越来越成熟,往往把问题复杂化,思想空间受到很大限制,
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是事实上实施手术
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