Question

初三作文，题目岁月如歌，写我的初中生活，哪位高人指点一下，我实在

初三作文，题目岁月如歌，写我的初中生活，哪位高人指点一下，我实在想不出该怎么写，好的有奖励

Answer 1

直接例文，好几篇都是我的
岁月如歌

转眼间，初中三年的学习生活将要结束了。回首往日岁月，我们经历了太多的艰难与险阻，付出了太多的艰辛和努力，拥有过太多的快乐和忧愁……面对这一切，我们不禁感叹：岁月如歌！
岁月如歌。在这三年里，我们编织出了一道道绚丽的彩虹，让自己在梦想的天空中自由自在地行走。在三年的学习生活中，我们学会了谦让，学会了珍惜，学会了感激；在这三年的学习生活中，我们拥有了友谊、亲情、师生情，我们滋生了几分“莫等闲，白了少年头，空悲切”的焦虑。于是，我们更加努力，为了美丽的人生而努力。我们不禁感叹：岁月如歌！
岁月如歌。在这三年里，我们像一条条小河，让自己流入江河，汇入班集体这个海洋。在这三年的生活中，我们学会了坚强，学会了面对，学会了奋斗；我们懂得了，我们所要面对的困难还有很多，我们这条小河，在流淌的过程中，会有石头的阻碍，会有水草的拦截。但是，任何的困难都不能阻挡我们热情追求的心，我们拥有“咬住青山不放松”的坚忍不拔意志。于是，我们时刻都准备接受挑战，为了到达成功的彼岸而努力。我们不禁感叹：岁月如歌！
岁月如歌。在这三年里，我们绘出了一道道晚霞，让自己沐浴在夕阳的余晖下，让自己在朦胧中散发出更美丽的光彩。在这三年的生活中，我们学会了表白，学会了适应，学会了展望；在这三年的生活中，我们知道了晚霞只有在夕阳西下时才能释放光彩。所以在这三年里，我们努力运用自己的智慧，展示自己的才能。我们明白人生之路遥远，还有更多的挑战等着我们，我们需要更努力，正如歌中所唱：“我才发现梦想与现实间的差别，迎着风让自己体验每一个感觉，就像是寓言流泪喜悦看过这一天。我想追，追寻完美的世界：我还要飞，飞得很高很远在我的世界”。于是，我们为了绘出更美的人生蓝图而努力。我们不禁感叹：岁月如歌！
岁月如歌，它谱出了热情，唱出了喜悦……
我们在这三年的初中生活里感受到了美好，体会到了快乐，我们感叹：岁月如歌……

岁月如歌

凭栏欲向东风恼，莫笑年华早。
静静守候着一份清纯，亦歌亦笑亦痛亦哭，穿过人生的四季。花开花落，月圆月缺， 无谓的停驻和徘徊都不能抗拒时间嶙峋的手掌；枫叶泛红，风行水上，日子在寂静的岁月里悄然滑过， 行色匆匆，我们空留一份感叹和满眼沧桑。
也许那些在落叶上写诗的心情会一天天老去， 也许成长的雨季里会有泪流满面的忧伤……不知不觉中，那种如诗如画的心境却真如蝴蝶出谷，飘离心间。 蓦然回首，欲将曾经疏忽的拾起，却只捡得几页缺角少字的片断，彰显着时光不再翻版。 无言送走一个过去的自己，却依然往事弥漫，回忆流淌。不知既定的一生，将会面对怎样的生活拥有怎样的风景?
"桃李春风一壶酒，江湖夜雨十年灯。"人生或许能从这些美丽的诗句里找到某种奥秘的诠释吧。
一位老作家说过，岁月，更多的时候是一把扬出去的纸屑， 若是光线角度合适，这些纸屑也许会被看成是树叶，是蝴蝶，或是金箔。是什么并不重要，以为是什么才最为重要。 岁月就像一首歌，歌中有欢乐也有痛苦，有幸福也有孤独。在这首歌里，我才意识到自己的脆弱和温情， 意识到我永远也不会成为自己理想中的那种人。流金岁月，配上简单的老歌，也就配上了简单的悲欢， 我镶在里面，一横一竖一撇一捺，笔笔力求工整，这一切仿佛是珐琅质的意味。
是呵，总是在这样的时刻，就会敏感地从岁月联想到音乐联想到歌声。
"每当音乐响起的时候，世界就安静了"，有位哲人发斯言。
岁月如歌，生命的前进如同起伏的旋律，有激昂处的振奋， 有低回时的消沉，但人生总是如歌般从第一个音符开始便不间断地唱到尾声，然后在歌声散尽后，留下一丝回响。 每当我们发出岁月如歌的感慨时，多少也夹杂着一种对人生充满些许浪漫的忧郁。歌声美丽而短暂，人生不亦是?总于不经意中一切尽已流逝，但一些珍贵的东西却历久弥新，深深铭刻在心底。
岁月如歌，绝不仅仅是一种比喻，它有着更真切的含义。 回忆中的生命之路总会有很多章节，上面印满我们一生的履痕，洒满我们奋斗的汗水和快乐的泪珠。
岁月如歌，如歌的岁月里，我们悄悄成长，昨日的迷惘已变成今天的充实。我们摆脱了"无言独自倚危楼，千里沉云何处放离忧"的愁闷，昔日幼稚的心事已渐渐淡远成画，默默穿行于自己的风景里，珍惜每个清晨和黄昏，珍惜每一份季节中的灿烂与宁静， 珍惜疏烟淡云晓风朗月下的那份淡淡的惬意，我们无悔地歌唱生命歌唱岁月。

岁月如歌

岁月，是一载满墙的青苔，黄了又绿，绿了又黄。
————题记
岁月，如一幕电影，在我心中缓缓回放。回忆童年的岁月，我幸福并疼痛着。还记得那时的春暖花开，还记得那时的阳光灿烂。但是，回忆就是回忆，岁月，一去不复返。
岁月，如此虚华的一个词，看上去好像很美好，实际上，它是一个令我厌恶之极的词。岁语文，就这么在我手中悄悄流逝，一个招呼也不打，一声惋惜也不叹，就这么，走了。呆呆凝望镜中的我，稚嫩的脸庞早已模糊不清，有的只是，一张日渐成熟的脸，陌生而美丽，这，便是岁月留下的唯一痕迹吧。岁月，来也匆匆，去也匆匆，明明已教我难忘，却在这弥留之迹离我而去。甚至让我感觉自己是个垂垂老去的人，真可怕，我也才，活了12年而已吧。
天上的星星笑地上的人，岁月，亦只活在人们的记忆中，仅此而已。岁月不饶人，轻轻在我心的海洋荡起涟漪，面对岁月，我也只能轻轻地笑、无奈地笑、苦涩地笑，眼看着它溜走。
哎，罢罢罢，但愿岁月如歌，美好的回忆，也在，这样，便亦知足。

风过无痕，湖面上却留下涟漪；曲过无痕，思绪却留下回忆。岁月的流沙从指间滑出，在人生的碟上刻下了亘古的歌。

童年的记忆总停留在玩偶的世界里。《洋娃娃和小熊跳舞》的乐趣充斥着整个童年。不曾记得有多少个玩偶被拆成独眼，却记得总会有它们的陪伴，等待春天小燕子穿着花衣飞来。童年的回忆如儿歌般欢快，无邪的童声唱着无邪的歌。

在一年又一年的燕子飞来又飞去中背起了小书包。不记得当时会不会把1加1算错，却犹记得“小么小儿郎，背着书包上学堂……”。在歌声中，书包变得沉重，不再是跑跳着上学，而是踏着沉稳的步子，一步一步地走，儿歌的身影已淡去，耳边是“鲜花曾告诉我怎样走过……”。那是甜美的梦的歌声，带着心中的希望，一路走来。在校园民谣中成长，青春开始萌芽。

路已越走越远，岁月的痕越划越深，我已走向蜕变。早已不会无邪地望着天空问那是谁的眼睛在闪而是听着忧郁的蓝调，望穿天空，等待天际的一米阳光。不会在意歌词在诠释什么，而是随着曲调，调动着自己的感情。在忧郁的蓝调中，思索着人生，或许也在走向成熟。

黄昏的夕阳落下，或许还没有到望着夕阳回忆的年纪，但还是会不禁看那染红了的天边想象着苍老的音乐，想象着那些伴着蹒跚的脚步的曲子。

岁月的碟还在刻着，留声机上，岁月的碟旋转着，回忆的歌正在吟唱，触摸着岁月的痕，听着岁月那亘古的歌，继续走着。岁月如歌，歌如岁月。

当我接到凌老师的电话，告诉我黎中即将举行60周年校庆，问我可不可以写点回忆的文章。我沉吟地答应了，放下电话，关于母校的记忆突然复活，仿佛心里有一扇门不经意间被轻轻地打开了。

一个人心中总会有许多回忆，有的可以拿出来与朋友共享，有的却只能在夜深人静时细细品味。每当想起母校，心中总会涌现丝丝不舍。绿荫小道上回响着我的欢笑，紫藤长廊中徘徊着我的身影，青青操场上拼搏着我的青春，间间教室中实现着我的理想……

那时候天总是很蓝，风总是很柔，那时候总是埋怨毕业太远。我是1983年至1989年在黎中学习，那时学校位于黎里镇的东端。从上岸到学校要过两座桥，我印象中相家桥蛮高的，推着自行车飞快地沿着桥边过桥，每天总是要来回好几趟的。

进了校门，右边高墙上是一大块黑板报，记得刚上初中时，看到高年级的学长在准备每一期的黑板报时，心中总是有些神往。后来等自己也上了高中了，倒是和几个同学一起和黑板报相伴了两年。我负责版面的设计，吴中华同学写得一手好字，自然誊写的任务主要是他的。印象中每次准备黑板报总是放学以后的，几个同学站在搭得高高的课桌上写到很晚，夕阳斜照，现在想想确实是一副很美的图画。

接下来是一幢办公楼，我记得有个小型的图书馆，不过那时看到一排排的书籍，已经觉得象一个知识的海洋。就在这幢办公楼里，我第一次见到了电脑，那时候是参加课外的兴趣小组，是一台苹果电脑，很小的单色显示器，数据输入是用磁带的。真的没想到后来和电脑结缘，到现在一直从事十几年的企业信息化工作。

过了办公楼，我记得右边是一排一层的教室，左边是同学们停放自行车的地方。教室靠走道的一边是作文栏，整个中学时代，我是很喜欢文字的，一般一学期同学用一本作文本，因为我每次写得长，所以差不多要用两个本子。记得每次我的作文会贴在作文栏，想想当时的激昂文字，现在看来肯定会有些稚气。

过了走道，就是当时唯一的两层教育楼，中学的六年差不多都是在这里渡过的，初中在一楼，到了高中就在二楼，那个时期，初中是三个班，高中是两个班。整个中学阶段，钱云林老师一直是我的语文老师，也是我的班主任老师，可以说，在他身上我学到了许多方面的知识。和他相处的一些情景，慢慢地从我的记忆中浮现。初中阶段，他经常会上一些公开课，每次上公开课，他都会搬来一台很老的唱片机做范文朗读。放上唱片，然后要把唱针放上去，因为他近视得很厉害，所以每次都是小心翼翼放这个唱针，手抖抖的。现在想想他这个认真劲，心里总是有些难忘。还有那时他一高兴，比如在聚会上，他就会唱起他最拿手的白毛女，一边还跳起舞，“北风那个吹呀……”，呵呵。

最让人难忘的是高三的一年。我那时在高三2班，凌康楠老师担任我们的物理老师，一开始，就给我们全班一个下马威。考了三次物理的摸底考试，一直自认为物理尖子的我竟然两次不及格，一下子懵了。我至今还记得他开始讲评考卷的那番话，“你们想不想去摸摸清华的讲台，想不想去走走复旦的草坪，努力从今天开始……”。于是整个高三阶段，我差不多是拼了命的学习。我那时是走读生，但是每天也在学校上夜自修，因为和同样奋斗的同学们一起努力，效率会很高。一直到深夜，伴着星光回家，心里会觉得特别充实……。

岁月如歌，蓦然回首，发现毕业已近二十年。我常常想，母校到底是什么。母校是人生的摇篮? 是的。母校确实具有摇篮的作用，它是一位了不起的母亲，哺育你，培养你，帮助你长大成人，但是母校又有摇篮所不具备的作用，那就是母校给你的比一个母亲给你的更多的内容。母校请相信我们，我们会在各自的岗位上努力奋斗，为你争光，为你添彩。

岁月如歌

“昨日之日，不可留”，流水年华，时间是风中古老的风车，不可停转。怅惘，芳香的花儿依然凋落。眷恋，葱郁的绿叶仍是会枯黄。我们只能笑看人生，让岁月流逝。

请不要为花儿哭泣，花虽落，芬芳依旧绕人间。请不要为叶儿哭泣，叶虽黄，尘埃落定，落叶归根。那沙漏中细碎的沙从指间遛走，我们惟一应做的是今日之日不再烦忧。昨日已去，今日犹在。

请让逝去的就逝去吧，岁月虽逝，但美丽留在心中。还记得那些精致的画面吗？

天真烂漫时，坐在那古老青藤编织的美丽秋千上，悠荡着，风温柔的亲吻你那红红的脸颊，你安睡的样子，仿佛在等待天使为你戴上七彩的花环。

豆蔻年华时，穿着粉红的衣裳，在花丛中翩翩起舞，你调皮的同蝴蝶捉迷藏，花瓣散发迷人的香，那醉人的笑，那清翠的声音，飘入风中。

似火青春时，樱花漫天飞舞，那柳絮仿若你飘逸的发，那火热的激情，让你在风中高歌，那飞扬的青春仍在今朝。

一切的一切历历在目，虽是天涯也是咫尺。岁月虽逝，却留给我们比岁月还美的东西，那鲜明的记忆使我们无悔，怡然自得的生活。

我们不该哀叹往夕，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们要有岳飞的气慨“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。”不能有“少壮不努力，老大徒伤悲”的遗憾，人生在世只有百年，，我们应有“对洒当歌，人生几何”的洒脱。

时间是一尾自由灵动的鱼，才一探头，却又不见。别念念不忘，挽留只是徒劳的，我们应该明白昨日的风吹不到今日的树，春风吹不散秋潮。

我们应潇洒人生，笑对春风，笑对秋雨，笑对夏季的繁华，笑对冬日的寂寞。

一切尘埃落定，握住的只是一缕清风，何必徒生伤悲。人生短暂，昨日的事就留在过往，今日又是一个起点。

潇洒走一回，策马奔腾走尽人生繁华。人生百态，何必执迷，让那“抽刀断水水更流，兴杯消愁愁更愁”的烦忧皆成过往，那荒芜那繁华都挥手一别，一生潇洒。

岁月虽已去，山水仍相依。
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