Question

不必说碧绿的菜畦......色味比桑葚要好的远

6、根据文段内容给文段加一个小标题：

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7、文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面：

⑴ ________________

⑵ ________________

⑶ ________________

⑷ ________________

8、文段写景很有特点，试作简要赏析：

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9、文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。

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10、文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 11、文段中的“我”是一个什么样的形象？

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Answer 1

6.幼时的乐园&百草园的乐园生活
7.（1）.翻砖找蜈蚣
（2）.按斑蝥脊梁
（3）.拔何首乌根
（4）.摘覆盆子吃
8.描写---详略得当（赏析看下笔记，自己总结了(*^__^*) ……）
9.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，
蟋蟀们在这里弹琴”罗列、详写出百草园的种种小生物，突出百草园留给作者的印象是很深刻的，也侧面说明了园子的美。
10.“窜”字用得好，拟人，赋予叫天子人的动态，生动地体现出叫天子的生机和轻捷。
11.富有童趣，热爱自然

Answer 2

6、根据文段内容给文段加一个小标题：

__百草园的有趣生活____________________________

7、文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面：

⑴ ________________

⑵ ________________

⑶ ________________

⑷ ________________

8、文段写景很有特点，试作简要赏析：
描写了菜畦，石井栏，皂荚树，桑椹等景物，形容词放在名词前，读起来简洁有力，琅琅上口，其次写了多种动物，动态的描写了它们的特点。动静结合，使眼前呈现出一幅欣欣向荣的画面。之后加上泥墙根一带的景物，运用视觉、听觉、嗅觉、触觉，全方位展现百草园的繁盛景象。多次运用排比，对比，比喻，拟人的修辞手法，使画面更加生动。
9、文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

赏析：本句运用了拟人的修辞手法。将油蛉与蟋蟀人格化，是表达更加生动形象，富有文采。

10、文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。
轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了
赏析：“窜”字用的好。
一个“窜”字将云雀的轻盈与迅速表现的淋漓尽致，用词准确，拿捏到位。增加了画面的动感。
11、文段中的“我”是一个什么样的形象？
淘气，童真的幼童。（我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙）由此句可得到直接体现。

Answer 3

（一）阅读课文“不必说碧绿的菜畦……色味都比桑葚要好得远”，回答问题。
7.根据文段内容给文段加一个小标题。
百草园自由快乐的生活
8.文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。
（1）翻转找蜈蚣（2）按斑蝥脊梁（3）拔河首乌根（4）摘覆盆子吃
9.文段写景很有特点，试做简要赏析。

1．本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子。 　　2.用词准确、鲜明、生动，突出了景物的特点。 　　 　　3.．第2自然段顺序鲜明，视觉==>听觉==>味觉 　　动物到植物，顺序清晰
10.文段运用了较多的修辞手法，选择你感受较深的一种，现摘出例句，指明修辞手法，再说说其表达作用。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚——排比，以植物突出百草园的美

11.文段中有许多动词用得精炼传神，选其中一处例作简要赏析。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

12.文段中的“我”是什么样的形象？
天真烂漫的儿童形象
13.这段文字从多方面描写了百草园的美景，请你各找出两个描写颜色﹑声音和味道的词
色：碧绿、紫红 声：长鸣、低唱 味：又酸又甜

Answer 4

我的乐园