
请问高中政治中为什么说使用价值是价值的物质承担者?还有为什么说有使用价值的东西不一定有价值,而有价
请问高中政治中为什么说使用价值是价值的物质承担者?还有为什么说有使用价值的东西不一定有价值,而有价值的东西一定有使用价值?不太理解,求详细解答,不解释不采纳,谢谢...
请问高中政治中为什么说使用价值是价值的物质承担者?还有为什么说有使用价值的东西不一定有价值,而有价值的东西一定有使用价值?不太理解,求详细解答,不解释不采纳,谢谢
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首先说明这个问题不能离开商品去独立讨论。
使用价值--是指物品可以满足人的某种需求。
价值---是指劳动,商品中的人类劳动。
商品---满足人们某种需要的,用来交换的劳动产品。
自然界的空气对人有使用价值(让人生存),但自然界的空气不包含人类劳动,因此说有使用价值的东西不一定有价值。
人类劳动创造出来的东西(无论有形无形)都是有用的,能满足人的某种需求的(无论生理心理),因此有价值的东西都有使用价值。
价值是劳动,这种抽象的劳动是无形的东西,是看不见摸不着的,不能独立存在,必须依附于一个有形的东西才能表现出来,这个有形的东西是价值的物质承担者。
运用语文知识,抽出主干:使用价值是承担者.这样就更容易理解了。再进一步解释,就是生产者是针对消费者来生产商品的,也就是为了实现商品的价值,为了盈利挣钱.而生产出来的商品要是没有使用价值,也就没有人买了,所以,要成为物质商品,必须以使用价值作为支撑.
使用价值--是指物品可以满足人的某种需求。
价值---是指劳动,商品中的人类劳动。
商品---满足人们某种需要的,用来交换的劳动产品。
自然界的空气对人有使用价值(让人生存),但自然界的空气不包含人类劳动,因此说有使用价值的东西不一定有价值。
人类劳动创造出来的东西(无论有形无形)都是有用的,能满足人的某种需求的(无论生理心理),因此有价值的东西都有使用价值。
价值是劳动,这种抽象的劳动是无形的东西,是看不见摸不着的,不能独立存在,必须依附于一个有形的东西才能表现出来,这个有形的东西是价值的物质承担者。
运用语文知识,抽出主干:使用价值是承担者.这样就更容易理解了。再进一步解释,就是生产者是针对消费者来生产商品的,也就是为了实现商品的价值,为了盈利挣钱.而生产出来的商品要是没有使用价值,也就没有人买了,所以,要成为物质商品,必须以使用价值作为支撑.
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有使用价值价值不一定有价值。
比如山上的柴 都是可以拿来烧的,是不要钱的,即所谓的“没有价值”。但有人去捡过来卖(商品交易)的话,经过捡这个劳动过程,使它有了劳动价值。
所以使用价值是它本身就可能存在的。而劳动使它拥有了劳动价值。
有价值的东西一定有使用价值。
这个当然,不要想得太深,简单来说——没有用处的东西会要钱吗?要钱谁会买?
至于第一个问题引用一位前辈的话
其一:明确价值是不能独立存在的。价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动,这种抽象的劳动是无形的东西,是看不见摸不着的,不能独立存在,必须依附于一个有形的东西才能表现出来,这个有形的东西是价值的物质承担者。
其二:理解物质承担者的含义。物质承担者也称为载体。“载体”在词典里的解释为:科学技术上指某种能够传递和运载其他物质的物质;承载知识和信息的物质形体。例如:我们渴了喝水,水不会自己流到口中,而是要用杯子盛载,这个时候的杯子就是载体。又如:语言文字是信息的载体。作为载体,它必须是有形的;使用价值满足这一条件。
其三:使用价值和价值的关系举例。使用价值和价值的关系,就好比肉体和灵魂的关系一样:灵魂依附肉体而存在,肉体离开了灵魂也就不能构成正常意义上的人。又如刀刃和锋利:锋利离开了刀刃也就表现不出来,而没有锋利的刀刃也就不是严格意义上的刀刃了。
比如山上的柴 都是可以拿来烧的,是不要钱的,即所谓的“没有价值”。但有人去捡过来卖(商品交易)的话,经过捡这个劳动过程,使它有了劳动价值。
所以使用价值是它本身就可能存在的。而劳动使它拥有了劳动价值。
有价值的东西一定有使用价值。
这个当然,不要想得太深,简单来说——没有用处的东西会要钱吗?要钱谁会买?
至于第一个问题引用一位前辈的话
其一:明确价值是不能独立存在的。价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动,这种抽象的劳动是无形的东西,是看不见摸不着的,不能独立存在,必须依附于一个有形的东西才能表现出来,这个有形的东西是价值的物质承担者。
其二:理解物质承担者的含义。物质承担者也称为载体。“载体”在词典里的解释为:科学技术上指某种能够传递和运载其他物质的物质;承载知识和信息的物质形体。例如:我们渴了喝水,水不会自己流到口中,而是要用杯子盛载,这个时候的杯子就是载体。又如:语言文字是信息的载体。作为载体,它必须是有形的;使用价值满足这一条件。
其三:使用价值和价值的关系举例。使用价值和价值的关系,就好比肉体和灵魂的关系一样:灵魂依附肉体而存在,肉体离开了灵魂也就不能构成正常意义上的人。又如刀刃和锋利:锋利离开了刀刃也就表现不出来,而没有锋利的刀刃也就不是严格意义上的刀刃了。
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商品的使用价值与价值的区别
第一,二者的含义不同。商品能够满足人们某种需要的属性叫商品的使用价值;凝结在商品中无差别的人类劳动叫价值。
第二,二者体现的关系不同。使用价值反映人与自然的关系;价值体现商品生产者相互交换劳动的关系,即反映了人与人之间的关系。
第三,二者在商品中的地位不同。使用价值是一切有用物品的属性,因而是商品的自然属性;价值是商品特有的属性,因而是商品的本质属性。
第四,二者在商品中的作用不同。不同的使用价值决定了不同的商品需要交换;而价值是商品交换的基础,决定了商品交换的比例。
举个例子:一包5块钱的饼干,供人充饥是它的使用价值,而价值一般需要量化才能做到直观表达,生活中的量化标准一般就是货币,也就可以这样说,这包饼干价值5块
P.S.:价值能够用货币量化表达,使用价值在高中阶段大都是说它的功能,也就是说你看到钱就选价值,看到功能就选使用价值
再顺便说一句,政治里面的统一和矛盾,往往说的是联系性和差异性,而不是我们平时所认为的一致和相悖。
记得采纳哈,不懂可以追问,我今年刚高三毕业,政治还不错。
第一,二者的含义不同。商品能够满足人们某种需要的属性叫商品的使用价值;凝结在商品中无差别的人类劳动叫价值。
第二,二者体现的关系不同。使用价值反映人与自然的关系;价值体现商品生产者相互交换劳动的关系,即反映了人与人之间的关系。
第三,二者在商品中的地位不同。使用价值是一切有用物品的属性,因而是商品的自然属性;价值是商品特有的属性,因而是商品的本质属性。
第四,二者在商品中的作用不同。不同的使用价值决定了不同的商品需要交换;而价值是商品交换的基础,决定了商品交换的比例。
举个例子:一包5块钱的饼干,供人充饥是它的使用价值,而价值一般需要量化才能做到直观表达,生活中的量化标准一般就是货币,也就可以这样说,这包饼干价值5块
P.S.:价值能够用货币量化表达,使用价值在高中阶段大都是说它的功能,也就是说你看到钱就选价值,看到功能就选使用价值
再顺便说一句,政治里面的统一和矛盾,往往说的是联系性和差异性,而不是我们平时所认为的一致和相悖。
记得采纳哈,不懂可以追问,我今年刚高三毕业,政治还不错。
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追问
文科生吗?正好我高二想学文科,你能告诉我文科难学吗?需要注意什么?_?
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是的,文科真不难学,政史地中除了地理要灵活一点,政治历史都主要靠背。注意的主要是文科的就业方向和就业前景,文科就业范围比较窄,你选文科之前要了解清楚,不要盲目。
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有使用价值的不一定有价值,就像空气,它有使用价值,但是却不用花钱购买,所以没有价值
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有价值的一定是有使用价值的,因为价值说白了就是我们所说的付出金钱或者代价购得,那么肯定是因为物品有使用价值我们才购买的
这两个问题我之前学经济生活的时候老师都讲过,其实只要记住这两句话和我刚才说的例子,做题目一般就不会有问题了
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