高中生物 光合作用题
12.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是()A.试管中收集的气体量代表了植物体净光合作用产生的氧气量B.在光下，如果有气泡产生，可说明光合作...
12.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是 ( )
A.试管中收集的气体量代表了植物体净光合作用产生的氧气量
B.在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气
C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D.为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化
答案ac
为什么A一定是净光合作用产生的氧气量？不可以是有氧呼吸或无氧呼吸作用的二氧化碳吗？ 展开
A.试管中收集的气体量代表了植物体净光合作用产生的氧气量
B.在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气
C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D.为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化
答案ac
为什么A一定是净光合作用产生的氧气量？不可以是有氧呼吸或无氧呼吸作用的二氧化碳吗？ 展开
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A项中试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗氧气量的差值 ，即表示净光合作用。B项在光下 ，如果有气泡产生 ，若该气泡是CO2，则说明呼吸作用强度大于光合作用强度 ，产生了多余的CO2，若该气泡是氧气 ，则说明光合作用强度大于呼吸作用强度，产生了多余的氧。 C项中碳酸氢钠溶液的主要作用是为金鱼澡的光合作用提供CO2 ，因而若探究co2浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 D中光合作用的过程是一缓慢的过程 因而不能瞬时观察到气泡产生速率的变化
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碳酸氢钠溶液是保持二氧化碳平衡的，多出来的二氧化碳会被吸收，二氧化碳减少会释放二氧化碳，保证植物正常的光合作用，所以在试管中的气体不可能是产生的二氧化碳
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在光下，植物进行光合作用和呼吸作用，植物光合作用产生的氧气有两条出路：一条是供给植物有氧呼吸，另一条是向外界释放，所以释放量即净光合量。
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a 因为NaHCO3分解成H2O、CO2、Na2CO3是可逆反应 光合消耗CO2后就会向分解一边进行。产生CO2弥补空气中消耗的CO2
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、 你答案可靠么， 网上有答案只选了A啊，
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