Question

以"早"为话题的作文

急急急!!!快来啊

Answer 1

话题作文“早”。
“早”的含义很丰富，有早晚的“早”这个意思，也有形容时间在先、比一定的时间靠前的意思等。
话题作文拟好题目最重要。我们可以采用添加因素法：在话题上加上一些限制词语，如《早读课》、《在早上》、《告别早恋》等，也可以采用引申法：如《花开满地》、《初春》、《嫩芽》等。
话题作文虽然放开了写作限制，但一定要紧扣话题，切忌离开话题另写一套，所以学会一定的扣题技巧是很重要的。可以在开头时扣题，可以在文中扣题，也可以在结尾时扣题。

[满分佳作]

打开爱的窗口
云南一考生
人人都有爱，但有人曾告诉我，爱与爱之间隔着一扇窗户。
周末回家，远远看见父亲站在门口眺望。望见我时却又急忙转身进了屋。我不敢看父亲的脸色，就默默地埋着头。
上周拿到老师刚发回来的一篇满分作文，是我写父亲的作文。文中的父亲一点儿也不爱我，不关心我，成天一副极暴躁、极冷酷的样子。离家返校时，我把作文放到桌上最显眼的位置——故意留给父亲看。
屋里传来“吧、吧”抽烟的声音，我在门口迟疑了好久，如果父亲已看过那篇作文，我知道进了屋就意味着什么。
当父亲点燃第二支烟时，我硬着头皮进了屋，把书包放在沙发上。父亲背对着我坐着，佝偻着身体，下巴已快搁到膝盖上了。听到我进屋，父亲似乎一震，却始终没有回过头来。我尽量装出一副若无其事的样子，把书一一拿出来摆满沙发。偷眼望去，书桌上的作文已经不见了，显然父亲已经看过了——我因他见到我时没有暴跳如雷而吃惊。
父亲终于扔掉了烟头，站起身子面朝着我，嘴唇动了动，似乎想说什么却始终没有说出口。我想装得镇定些，却始终心神不定，以致把书弄翻了一地。父亲走过来帮我捡起，掸掸灰又放回原处。我无比惊愕，也不知父亲何时走了出去。
我打开抽屉，发现那篇作文正静静地躺在里面，拿起来翻开，一张纸飘飘悠悠地掉出来，上面显然是父亲的笔迹：“为父不怪你对我的偏见，要怪就只能怪我不会为爱的窗户擦玻璃，让它光彩耀眼。请原谅一位只会一味用心去爱自己儿子的父亲。”
我愕然了，激动、愧疚一起涌上心头，潸然泪下的我拿着纸条发颤。十几年来，父亲为我付出了多少心血，熬白了多少发须，而我却对着这扇爱的窗户视而不见。
父爱无言，情深似海。父亲虽未给爱的窗户擦玻璃，却为我打开了爱的窗口，揭掉了那层朦胧的玻璃。

[简评]文章以一篇描写父亲的作文为切入点，让“我”与看似暴躁冷酷的父亲进行沟通，结果却出人意料地打开了爱的窗口，让我们看到了爱的真挚。
文章最显著的特点在于细腻的描写。无论是对自己的心理描写，还是对父亲的动作描写，都生动传神。尤其是对父亲抽烟的细节描写，把一位老实木讷、不善言谈的父亲活脱脱地推到了读者眼前。“我”与父亲沉默对峙的情景也写得极为有趣：“我”的强装镇定却始终心神不定，父亲的嘴唇翕动却终是欲言又止，把一对不善于情感交流的父子尴尬面对的窘迫之态刻画得惟妙惟肖，把“我”与父亲之间的隔阂表现得淋漓尽致，为“我”与父亲进行文字交流自然铺垫，使“我”描写父亲的作文成为契机，开启了父亲尘封已久的爱的窗口，让“我”在与父亲的文字交流中领悟到“父爱无言、情深似海”的哲思至理。

早读课上
云南一考生
〔时间〕一天早读课上
〔场景〕S中学101教室
〔出场人物〕同学甲、乙、丙、丁、老师
〔启幕〕
〔画外音〕现在的学生真是苦啊！一天7节课不说，就连双休日也不让我们休息。老师上课总拖堂，晚自习还要讲课，可作业呢，照样多得让你想起来就头昏。铺天盖地的作业什么时候做得完？什么时候能与同学聊聊天？你说，除了早自习抽个空哪还有时间……
甲：你怎么才来啊？已经上自习了，你家不是离学校挺近的吗？
乙：昨晚看了一小会儿电视，作业又这么多，你想我几点睡啊！？
甲:看什么？
乙：《哈利波特2》呀！看过没？
甲:哎！没时间看。听说现在第4部都出来了。
乙：今天读什么？
甲：《桃花源记》。
乙：哪页？
甲:165。
乙：这老师真烦！都读了上百遍了还读！
甲：就是！喂喂喂，别说了，老班来了。
甲、乙：忽逢桃花林，夹岸数百步，落英缤纷，芳草鲜美……
丙：喂，把你的物理作业借我参考参考。
丁：嘻嘻，要抄就明说嘛！
丙：嘘，小声点，快点！昨晚做完其它作业，就没时间做了。
丁：好吧，下课帮我去买个面包，早上没来得及吃早点。
丙：OK,我请你。
丁：喏，接着。不过我的第13题不知道对不对，别抄！
丙：好嘞，我马上就搞定。不好，老班走过来了。
丙、丁：太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷……
〔画外音：“叮零……〕
甲：怎么就下自习了？遭了，下节课要听写英语单词，我忘记复习了。
甲、乙、丙、丁： 为啥我们就这么忙呢？
老师：请大家准备好听写本，今天我们听写30个单词，记住，写错一个罚抄20遍！
〔落幕〕

[简评]读完此文，我们会情不自禁地为作者的真诚叫好。我们常说“减负”，可是几乎所有的中小学都或多或少存在学业负担太重的问题，本文很好地表现了这一现实。文章用独幕剧的形式、极有个性化的语言、真切地感受表达了学生们的心声。在评分时，本文也曾引起争议。但它表达上颇有创意，让人耳目一新，是大家一致肯定的，故而，此文最终还是被评为满分文。