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锦城虽乐,不如回故乡；梁园虽好 ,非久留之地.归去来兮.
人家帮我,永志不忘,我帮人家,莫记心上.
在寻求真理的长征中,惟有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山,跨峻岭.
日累月积见功勋,山穷水尽惜寸阴.
时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来.
壮士临阵决死哪管些许伤痕,向千年老魔作战,为百代新风斗争.慷慨掷此身.
自学,不怕起点低,就怕不到底.
科学成就是由一点一滴积累起来的,惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海.
我想,人有两个肩膀,应该同时发挥作用,我要用一个肩挑着送货上门的担子,把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯,让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰.
天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的.
学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了.
任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!自学,就是一种独立学习,独立思考的能力.行路,还是要靠行路人自己.
要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路.
独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的.在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神.
见面少叙寒暄话,多把艺术谈几声.
bilxmc 2014-09-22
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锦城虽乐，不如回故乡；梁园虽好 ，非久留之地。归去来兮。
人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。
在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。
自学，不怕起点低，就怕不到底。
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。
天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
价格很纠结 2014-09-23
锦城虽乐，不如回故乡；梁园虽好 ，非久留之地。归去来兮。
人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。
在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。
自学，不怕起点低，就怕不到底。
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。
天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
人家帮我,永志不忘,我帮人家,莫记心上.
在寻求真理的长征中,惟有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山,跨峻岭.
日累月积见功勋,山穷水尽惜寸阴.
时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来.
壮士临阵决死哪管些许伤痕,向千年老魔作战,为百代新风斗争.慷慨掷此身.
自学,不怕起点低,就怕不到底.
科学成就是由一点一滴积累起来的,惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海.
我想,人有两个肩膀,应该同时发挥作用,我要用一个肩挑着送货上门的担子,把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯,让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰.
天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的.
学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了.
任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!自学,就是一种独立学习,独立思考的能力.行路,还是要靠行路人自己.
要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路.
独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的.在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神.
见面少叙寒暄话,多把艺术谈几声.
bilxmc 2014-09-22
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有关华罗庚的数学的名言
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锦城虽乐，不如回故乡；梁园虽好 ，非久留之地。归去来兮。
人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。
在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。
自学，不怕起点低，就怕不到底。
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。
天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。
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日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。
自学，不怕起点低，就怕不到底。
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。
天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
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1`华罗庚的名言:弄斧必到班门
“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领。这一成语雏形始于唐代，而脱俗于元代。唐代文学家柳宗元在《王氏伯仲唱和诗序》中说：“操斧于班郢之门，斯强颜耳。”班，指鲁班，战国时鲁国的著名木匠，善于制作精巧的器具。郢，指楚国郢都的匠石，也是个身怀绝技的木匠。在《庄子》和《徐无鬼》篇中，说匠石抡起大斧，能把郢人鼻尖上的薄如蝇翅的白粉削掉，而郢人的鼻子却毫无损伤。柳宗元的话意思是：在鲁班和匠石的门前，摆弄使用大斧的技术，这是厚着脸皮罢了。元代戏剧家关汉卿也说：“弄斧班门，徒遗笑耳。”关汉卿的话意思是：班门弄斧，只留下可笑罢了。由此可见，从柳宗元到关汉卿，他们都是不主张班门弄斧的，鄙弃班门弄斧的。在前人看来，班门弄斧简直成了不自量力的代名词了。
然而，时至今日，我们该不该提倡班门弄斧呢?
在人类历史上，斗胆班门弄斧者层出不穷，牛顿就是其中一个。年轻的牛顿，经过严密的推算，得出他的第一个运动定律。那时，他只不过是一个名不见经传的小人物，但这个追求真理的牛顿马上跑到英国皇家学院，在众多学者面前宣布他的研究成果。然而，当时牛顿得到的却是讥笑：“疯子!狂徒!”那些学者为什么会这样说呢?因为他们认为牛顿是在班门弄斧。可历史事实告诉人们，正是这个“狂徒”成了万世传颂的科学巨匠。
对于牛顿那样的班门弄斧者，我们首先要肯定他敢于向行家拂战的勇气。明知是行家，也要和你比试比试，这要经受得住那些铺天盖地的责难。“众口铄金，积毁销骨”，历代多少奇才曾消失在人言这个深渊里。然而班门弄斧者却能知难而进，“走自己的路，让别人说去吧。”这真是何等的勇气啊!
的确，要想提高专业水平，是一定要做班门弄斧者的。数学家华罗庚说得好：“弄斧必到班门，你要耍斧头就要到班门那儿去耍。”因为有比较才能有鉴别。“鲁班”究竟有多大本领?我比你究竟差多少?这只有通过比较，才能找出差距，取长补短，使自己的本领逐渐接近“鲁班”，甚至超过“鲁班”。因此，有志者就应该大胆找“鲁班”去比试，一次次比较，一次次探索，差距就会越来越短，水平就会不断提高。唐代的贾岛认识大文学家韩愈之后，每写一篇文章就拿给他看，请他指点，甚至与他赋诗竞技，学问大进，最终成为大诗人。可见班门弄斧有利于专业水平的提高。 古代孔子提倡学习要“不耻下问”，在改革开放的今天，我们更应该提倡“班门弄斧”。不耻下问，诚然是一种做学问的办法，不懂就问，取人之长，补己之短，大有裨益。但学识浅于己者，值得借鉴的毕竟不会很多，如果班门弄斧，向“鲁班”发问，所得必然较多，要不然又怎称他为“鲁班”呢?因此，班门弄斧比不耻下问更有利于专业水平的提高。
其实，班门弄斧对“鲁班”也有好处。金无足赤，人无完人，专家也不是什么都懂的。与“弄斧人”的比试，既可发现自己的不足，也可交流经验，切磋学问，这无疑更有利于对问题作深入的研究和探讨。班门弄斧还有助于发现人才。何以为证?法拉第当年若不是自荐做戴维的助手，那么电磁学历史必将改写了。“弄斧人”敢于把自己的才能公之于众，服务于众，也不愧为人才。事实上，正是班门弄斧使一批批无名小辈脱颖而出，成为伟人。 21世纪是人类社会飞跃前进的时代，科学技术正以惊人的速度发展着。我们的国家，我们的中华民族，是否会被时代所淘汰，就在于我们每一个中华儿女怎样努力奋斗了。为了使自己迅速提高专业水平，成为真正有用人才，成为中华腾飞的一股动力，我们应该敢于班门弄斧。
2`天才由于积累，聪明在于勤奋。
3`树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实而终
4`发白才知智叟呆，埋头苦干向未来，勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才
“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领。这一成语雏形始于唐代，而脱俗于元代。唐代文学家柳宗元在《王氏伯仲唱和诗序》中说：“操斧于班郢之门，斯强颜耳。”班，指鲁班，战国时鲁国的著名木匠，善于制作精巧的器具。郢，指楚国郢都的匠石，也是个身怀绝技的木匠。在《庄子》和《徐无鬼》篇中，说匠石抡起大斧，能把郢人鼻尖上的薄如蝇翅的白粉削掉，而郢人的鼻子却毫无损伤。柳宗元的话意思是：在鲁班和匠石的门前，摆弄使用大斧的技术，这是厚着脸皮罢了。元代戏剧家关汉卿也说：“弄斧班门，徒遗笑耳。”关汉卿的话意思是：班门弄斧，只留下可笑罢了。由此可见，从柳宗元到关汉卿，他们都是不主张班门弄斧的，鄙弃班门弄斧的。在前人看来，班门弄斧简直成了不自量力的代名词了。
然而，时至今日，我们该不该提倡班门弄斧呢?
在人类历史上，斗胆班门弄斧者层出不穷，牛顿就是其中一个。年轻的牛顿，经过严密的推算，得出他的第一个运动定律。那时，他只不过是一个名不见经传的小人物，但这个追求真理的牛顿马上跑到英国皇家学院，在众多学者面前宣布他的研究成果。然而，当时牛顿得到的却是讥笑：“疯子!狂徒!”那些学者为什么会这样说呢?因为他们认为牛顿是在班门弄斧。可历史事实告诉人们，正是这个“狂徒”成了万世传颂的科学巨匠。
对于牛顿那样的班门弄斧者，我们首先要肯定他敢于向行家拂战的勇气。明知是行家，也要和你比试比试，这要经受得住那些铺天盖地的责难。“众口铄金，积毁销骨”，历代多少奇才曾消失在人言这个深渊里。然而班门弄斧者却能知难而进，“走自己的路，让别人说去吧。”这真是何等的勇气啊!
的确，要想提高专业水平，是一定要做班门弄斧者的。数学家华罗庚说得好：“弄斧必到班门，你要耍斧头就要到班门那儿去耍。”因为有比较才能有鉴别。“鲁班”究竟有多大本领?我比你究竟差多少?这只有通过比较，才能找出差距，取长补短，使自己的本领逐渐接近“鲁班”，甚至超过“鲁班”。因此，有志者就应该大胆找“鲁班”去比试，一次次比较，一次次探索，差距就会越来越短，水平就会不断提高。唐代的贾岛认识大文学家韩愈之后，每写一篇文章就拿给他看，请他指点，甚至与他赋诗竞技，学问大进，最终成为大诗人。可见班门弄斧有利于专业水平的提高。 古代孔子提倡学习要“不耻下问”，在改革开放的今天，我们更应该提倡“班门弄斧”。不耻下问，诚然是一种做学问的办法，不懂就问，取人之长，补己之短，大有裨益。但学识浅于己者，值得借鉴的毕竟不会很多，如果班门弄斧，向“鲁班”发问，所得必然较多，要不然又怎称他为“鲁班”呢?因此，班门弄斧比不耻下问更有利于专业水平的提高。
其实，班门弄斧对“鲁班”也有好处。金无足赤，人无完人，专家也不是什么都懂的。与“弄斧人”的比试，既可发现自己的不足，也可交流经验，切磋学问，这无疑更有利于对问题作深入的研究和探讨。班门弄斧还有助于发现人才。何以为证?法拉第当年若不是自荐做戴维的助手，那么电磁学历史必将改写了。“弄斧人”敢于把自己的才能公之于众，服务于众，也不愧为人才。事实上，正是班门弄斧使一批批无名小辈脱颖而出，成为伟人。 21世纪是人类社会飞跃前进的时代，科学技术正以惊人的速度发展着。我们的国家，我们的中华民族，是否会被时代所淘汰，就在于我们每一个中华儿女怎样努力奋斗了。为了使自己迅速提高专业水平，成为真正有用人才，成为中华腾飞的一股动力，我们应该敢于班门弄斧。
2`天才由于积累，聪明在于勤奋。
3`树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实而终
4`发白才知智叟呆，埋头苦干向未来，勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才
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.
凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能
手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。
2.
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。革命事业，艰
苦同当；人我一体，苦乐共尝。
3.
锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
4.
钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能
博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
5.
科学上没有平坦的大道，
真理长河中有无数礁石险滩。
只有不
畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，
深入水底觅得骊珠。
6.
人做了书的奴隶，便把活人带死了。„„把书作为人的工具，
则书本上的知识便活了。有了生命力了。
7.
科学的灵感，
决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现
有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素
养的人，
给那些善于独立思考的人，
给那些具有锲而不舍的精神的人，
而不会给懒汉。
8.
在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，
有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
9.
“难”也是如此，面对悬崖峭壁，
100
年也看不见一条缝来，
但用斧凿，
能进一寸进一寸，
得进一尺进一尺，
不断积累，
飞跃必来，
突破随之。
10.
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
11.
要有速度，还要有加速度。
12.
早发表，晚评价。
13.
努力在我，评价在人。
14.
观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，改正缺点。
15.
人说不到黄河心不死，我说到了黄河心更坚。
16.
没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能
盼望他们会有杰出的成就。
17.
读书要真正打好基础，有两个必经的过程，即“由薄到厚”
和“由厚到薄”的过程。“由薄到厚”是学习、接受的过程，“由厚
到薄”是消化、提炼的过程。
18.
见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
19.
独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十
分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者
充分发挥了这种独创精神。
20.
聪明在于学习，天才在于积累。„„所谓天才，实际上是依
靠学习。
凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能
手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。
2.
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。革命事业，艰
苦同当；人我一体，苦乐共尝。
3.
锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
4.
钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能
博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
5.
科学上没有平坦的大道，
真理长河中有无数礁石险滩。
只有不
畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，
深入水底觅得骊珠。
6.
人做了书的奴隶，便把活人带死了。„„把书作为人的工具，
则书本上的知识便活了。有了生命力了。
7.
科学的灵感，
决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现
有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素
养的人，
给那些善于独立思考的人，
给那些具有锲而不舍的精神的人，
而不会给懒汉。
8.
在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，
有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
9.
“难”也是如此，面对悬崖峭壁，
100
年也看不见一条缝来，
但用斧凿，
能进一寸进一寸，
得进一尺进一尺，
不断积累，
飞跃必来，
突破随之。
10.
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
11.
要有速度，还要有加速度。
12.
早发表，晚评价。
13.
努力在我，评价在人。
14.
观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，改正缺点。
15.
人说不到黄河心不死，我说到了黄河心更坚。
16.
没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能
盼望他们会有杰出的成就。
17.
读书要真正打好基础，有两个必经的过程，即“由薄到厚”
和“由厚到薄”的过程。“由薄到厚”是学习、接受的过程，“由厚
到薄”是消化、提炼的过程。
18.
见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
19.
独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十
分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者
充分发挥了这种独创精神。
20.
聪明在于学习，天才在于积累。„„所谓天才，实际上是依
靠学习。
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新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 —— 华罗庚
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
天才在于积累，聪明在于勤奋。 —— 华罗庚
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是给懒汉。 —— 华罗庚
凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。 —— 华罗庚
科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 —— 华罗庚
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。 —— 华罗庚
我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。 —— 华罗庚
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 —— 华罗庚
聪明出于勤奋，天才在于积累。 —— 华罗庚
天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。—— 华罗庚
聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。 —— 华罗庚
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。 —— 华罗庚
独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 —— 华罗庚
科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。 —— 华罗庚
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
天才在于积累，聪明在于勤奋。 —— 华罗庚
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是给懒汉。 —— 华罗庚
凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。 —— 华罗庚
科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 —— 华罗庚
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。 —— 华罗庚
我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。 —— 华罗庚
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 —— 华罗庚
聪明出于勤奋，天才在于积累。 —— 华罗庚
天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。—— 华罗庚
聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。 —— 华罗庚
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。 —— 华罗庚
独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 —— 华罗庚
科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。 —— 华罗庚
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勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚
聪明在于勤奋，天才在于积累
科学是实事求是的学问，来不得半点虚假
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