如何判断宝宝听力正常与否
宝宝的听力是否发育正常，一试便知
一、降生到出生后3个月
宝宝在突然听到60分贝以上的声音时，会出现全身抖动、两手握拳、前臂急速屈曲或皱眉、眨眼、睁眼等活动。
二、4个月至6个月
宝宝对声音有反应，可辨别出妈妈的声音。能够在妈妈对自己说话时，用眼睛注视着妈妈，或在听到妈妈的声音时停止活动，将头转向声源。
三、7个月至9个月
能主动向声源方向转脸，也就是有了辨别声音方向的定位能力。
四、10个月至11个月
宝宝对自己的名字有反应，能学说“妈妈”、“爸爸”，听到悦耳的音乐，上下肢能随音乐有节奏地运动，对语言有丰富的应答。
五、1岁至1岁半
宝宝能按听到的语言作出反应，当问“鼻子、眼睛、嘴在哪儿”时可用手指指点。宝宝学习语言的最佳时期开始了。
六、1岁半至3周岁
宝宝可用简单语言表达自己的感受和意识。
七、3周岁至4周岁
能背诵儿歌、讲故事。这是科学上所说的丰富语言或语言学习发展的时期。
如果您的宝宝表现有所不同，建议不妨到医院为宝宝做个听力筛查。
扩展资料
新生儿听力筛查是通过耳声发射、自动听性脑干反应和声阻抗等生理学检测，在婴儿出生后自然睡眠或安静状态下进行的客观、快速、无创检查。
研究表明，正常新生儿和高危因素新生儿听力损失发病率差异较大，正常新生儿为1%~3%，高危者为2%~4%。所有新生儿出院前均应接受听力初筛，未通过的应在出生42天内进行双耳复筛。
未通过复筛的婴儿，应在3月龄接受听力学和医学评估，确定是否存在先天性或永久性听力损失，以便实施干预。
复筛未通过的患儿，应由听力检测机构进行耳鼻咽喉科检查及声阻抗、耳声发射、听性脑干诱发电位检测、行为测听及其他相关检查，必要时进行医学和影像学评估，做出诊断。
具有听力损失高危因素的婴幼儿，应根据可能发生的迟发性听力损失状况，制定个性化的听力再评估时间和次数。通过筛查但具有高危因素的孩子，至少3岁内每半年进行1次听力随访，如果怀疑听力受损，应及时进行听力学评估。
参考资料来源：中华人民共和国中央人民政府－如何早期发现婴儿的听力问题
参考资料来源：人民网－宝宝一出生就要查听力
1、听到突然的响声，会发生惊跳、紧闭眼睑、两臂屈曲抱在胸前、四肢抖动，觉醒等生理反射。觉醒状态下听到声音后，会转动眼和头去寻找声源。
2、听到友善或熟悉的声音会停止哭泣。听见妈妈的声音，会有表情反应。
【1-3个月的宝宝】
1、静卧睁眼时，若听到突然的声音会闭合眼睑。
2、在哭闹或手脚活动时，听到突然的声音会停止哭闹或终止活动。
3、在他近处发出声音(比如摇铃铛)，有时会缓缓转过脸。
4、每当听见柔和悦耳的音乐，会露笑容并安静地倾听。
5、睡眠中突然听到尖叫或刺耳的音乐时(如摇滚乐、吹打乐等) 时，会表现出全身扭动、手足摇动等烦躁不安的样子。
6、当成人用语言引逗或周围环境出现喧闹声、喷嚏声、闹钟声等时，能做应答地发出“哦”、“啊”、“呜”等声音或发笑。
【4-5个月的宝宝】
对听到的声音有定向能力(在宝宝一侧耳后大约15厘米处摇铃，如果宝宝听到了，会转过头向发声的方向寻找声源)。
【6-7个月的宝宝】
1、已经感知习惯的语声，能主动寻找声源。
2、叫他的名字时，会转向呼叫人，以示回答。
3、对他说话、唱歌时，他能静静地看着你，注视你的口形，还会发出声音来“回答”。
4、当电视、广播开启时，他能灵敏地朝向声源。
【8-9个月的宝宝】
1、理解简单的语言，并在成人的指导下，用动作表示词组的含义，如用拍手表示“欢迎”，用招手表示“再见”。
2、对外界的各种声音(如车声、雷声、犬吠声)表示关心(突然转头看)。
3、会模仿动物的叫声，并发出笑声。
4、情绪好的时候，会主动发出声音，并模仿父母教给他的声音。
5、当听到“不行”、“喂”等斥责声时，会把伸出的手缩回或哭泣。
【10-12个月的宝宝】
1、听到隔壁房间有声音时，能惊异地歪着头倾听。
2、听到大人的指令，能够指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴巴等。
3、能跟随音乐摆手。能寻找视野以外的声音。
能模仿大人的发音，如“妈妈”“爸爸”“宝宝”等。
5、隐蔽地接近他，轻声地叫他名字时，宝宝会转头寻找声源。
7、在听到“把××给我”时，能把某物拿过来;听到“××在哪儿”时，会用目光寻找某物。
2。方向：在不同的方向发出声音，观察反应是否正常
3。注意：要两个耳朵分开测试，即用干净的棉花塞住一个耳朵，
