Question

五年级作文说明文600字怎么写

Answer 1

【习作要求】
　　仔细观察你周围的一个事物,抓住主要部分,先具体地说一说,再写下来.
【习作指导】
　　从习作的要求看,这是一次状物作文训练.要写好这次作文,首先要搞清楚什么叫“事物”?“事物”大致包含两大方面：一是各种自然现象；二是指存在于自然界的各种物体.
　　状物是小学生作文的一项基础训练.因为写作文是离不开具体的事物的.一只花瓶、一盘盆景、一间房屋、一个亭子,都是我们平时看到的,也是我们作文观察和记述的对象.初学作文的同学,从这些看得见的、熟悉的事物写起,难度较小,有话可说,可以打好写作基础.状物的对象很广,包括动物、植物、建筑物,各种自然现象,如风雷雨雪、日月星辰,还有工艺品、玩具、文具等一类小物件.如年历片、文具盒、闹钟、日记本等.
　　要写好这次作文,我们要注意以下几点：
　　1.状物离不开观察,细致的观察是写好这次作文的前提,只有观察得仔细,才能描写得具体.要做到这一点,我们一方面要调动所有感官,全面地观察事物；另一方面还必须做到观察有序.或是由整体到局部,或是由主要到次要,或由外到里,由远及近.只有观察有序,文章才有层次有条理.
　　2.抓住事物的特点来写.这是状物作文的重点,要写得具体.例如《小站》,作者主要抓住小站“小”的特点,具体地写了站上的小屋,月台中间的“小小的喷水池”、月台两头的杏花等景物.这就是小站的主体.是最能表现出小站的特点的.又如,如果我们写文具盒,我们可以先作整体概述,然后具体描写.可以从以下五个方面去写：
　　①盒子总的形状：扁平的长方体,长、宽、高约是多少?
　　②盒子的质地：塑料的,还是铁皮的?塑料是软性还是硬性的?
　　③盒子表面：什么颜色?印什么图案?
　　④盒子里面：分几层,每层或每格放些什么?
　　3.写联想或自己的感想,这就叫借物抒情.状物不可无情,看到某一事物,一定会引起自己的某些想法,这就是恰当运用联想,根据事物的特点抒发思想感情.这样才能将事物写活.例如《小站》最后一段写道：“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意.”喷泉、杏花是小站突出的特点,作者借物抒情,赞美了小站的工作人员全心全意为人民服务的优秀品质,歌颂了铁路战线的精神文明建设,使文章中心思想得到升华.
【范文点评】
我的文具盒
　　我的文具盒是用泡沫塑料制成的.一见到它,首先映入我的眼帘的是盒盖上印的两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的.枣红马前蹄奋起,后腿弯成弓形,好似要凌空飞腾；那匹青白色的呢,则好象在回头微笑,和它身边低飞着的小鸟戏闹.就在这两匹马的脚下,开放着小野花,看着这鲜艳的小花,我仿佛闻到了浓郁的花香.
　　打开装有吸铁石的盒盖,就可看到,盒子分上下两层,上面一层摆着一支金光闪闪的铱金笔,还排着三支削好了的彩色铅笔；掀开上层的活动板,便可领略下层的“风光”了,边上的格子里躺着一把小刀,更大一些的长方“卧室”里,那“大苞米”和“小花瓶”（其实是两支圆珠笔）似乎谈得很热乎.在角落里,还藏着一块黄色小橡皮,上面画着一只小海豚顶着皮球玩得正起劲.它们白天都辛勤地为我服务,晚上,又和我一起入梦乡.
　　别看我的文具盒平时一言不发,到了用它的时候,还挺热心呢.把文具盒一打开,钢笔马上蹦出来,帮我把作业写得工工整整；当我画格子时,直尺便会给我铺出一条笔直的线路,让我把线条画得又直又长；当我把字写错的时候,橡皮便会自告奋勇,帮我擦掉错的地方……
　　文具盒是我的好朋友,我要告诉它,我从心底里爱惜它,赞美它.
【简评】本文先介绍文具盒的质地,接着描绘盒盖上的图案,把描写实在事物和联想结合在一起,使盒盖的美形象化了,流露出作者对文具盒的喜爱.
　　对文具盒的内部构造分上下两层进行介绍,对每层摆些什么文具介绍得井井有条,历历在目.
　　对文具盒的功用是用拟人手法,分别写出钢笔、直尺、橡皮给“我”学习上的帮助,写得自然、生动、有趣.
　　最后作者用抒情笔调,表达了对文具盒的感谢和赞美.
三元塔
　　三元塔是省级文物保护单位,它座落在海康市雷城镇东南,迄今已有几百年历史. 1983年,三元塔公园建成.
　　进入三元塔公园,首先映入眼帘的是一口“监池”.池面上,一朵朵荷花挺出水面,正像一个个亭亭玉立的姑娘.阵风吹过,荷叶上滚动着水珠,又像明珠跳动在碧绿的瓷盘里.阳光照耀下,那荷花显得格外红艳娇嫩,而且清香四溢.
　　公园东边,一道蜿蜒的仿古城墙拥抱了半个公园.沿着城墙来到三元塔脚下,抬头一看,三元塔耸立在眼前,它如擎天一柱,高耸云天,雄视雷州大地,多么雄伟啊!数一数,三元塔共有十七层,约五十多米高.塔内可见每层之间都有拱卷门,利用塔壁为阶梯,南入北出,东进西升,盘旋而上,可达极顶.塔的基部镶嵌着浮雕石刻,其中的“麟趾呈祥”、“狮子戏球”、“双凤朝阳”、“喜鹊练海”等,雕刻得栩栩如生,富有民族特色和地方风格,是明代石刻珍品,历代诗人墨客为此赞美不绝,留下不少脍炙人口的诗文.请看明代天启年间雷州推官刘?（贵阳人）的诗：
　　浮屠突兀巧修成,登眺悠然蹑太清.
　　冠盖嵯峨连头极,丹梯宛转接云程.
　　万家烟树重重抱,满曰桑麻处处生.
　　俯瞰世人高着眼,谁知吾辈异时名.
　　三元塔是雷州古城的象征.它建于明万历四十三年（公元1615年）,初名“启秀”,因奠基时挖得蛇孵三只,认为是“三元及第”之兆,后改为“三元塔”.登三元塔是游雷州一大快事.
　　1987年,广东省领导同志寇庆延到海康市视察时,不顾年高七十五,兴致勃勃地登临此塔,并挥笔写下了“七十五岁登三元,年迈雄心学少年”的豪迈诗句,同时表示值八十岁时一定再来登一次.果然,1992年,当他八十高龄时重游雷州,又再次登上此塔,一时传为佳话.
　　而今,我们登上三元塔顶,凭栏远眺,雷州胜境,古城新貌尽收眼底.那苍龙般起伏的山峦,那依照自然法则分布的村落,那纵横交错的小河,那方方正正地排列着的稻田,那栉次鳞比的高楼大厦,那笔直的公路,……一切的一切,好不令人爽心悦目,自然也脱口而出：雷州变了,真的变了!
【简评】登三元塔是游雷州一大快事.但作为五年级的学生要写如何乐登此塔的文章应当说不太容易,其原因是令人愉悦之材料难掌握,内函丰富的令人愉悦的材料更难掌握.好在小作者注意搜集有关历史资料.然而,有了这些材料又如何组织呢?且看作者的剪材功夫：
　　他先把明代雷州推官的诗安插于历代诗人墨客登三元塔时“赞美不绝”之后,这既说明了古人如何乐登此塔,又丰富了文章的内函.接着又插叙“三元塔”名的来由,以增强此塔的神话色彩,进一步说明登临此塔确实是一大快事.紧接着又以广东省领导同志不顾年事已高,在短短四、五年内,竟然两次登临此塔,一时传为佳话的事实作更有力的说明.至此,谁人不以为登三元塔是人生一大快事呢?
　　于是,文章的末尾便水重叠渠成地写道：而今,我们登上三元塔,凭栏远眺,雷州胜境,古城新貌,尽收眼底.那那苍龙般起伏的山峦,那依照自然法则分布的村落,那纵横交错的小河,那方方正正地排列着的稻田,那栉次鳞比的高楼大厦,那笔直的公路,……一切的一切,好不令人爽心悦目,自然也脱口而出：雷州变了,真的变了!
　　这末段虽无一“乐”字,但乐于登临此塔的感情溢于言表.更值得称道的还是文章的结句：“雷州变了,真的变了!”其言外之意是：有中国共产党的英明领导,有党的改革开放的好政策,有海康人民的勤劳和聪明才智,海康市的经济建设必将日新月异,突飞猛进.如此看来,文章的立意不是“站得高,看得远”吗?正是：“欲穷千里目,更上一层楼”.
小狗布朗?苏格的故事
　　布朗太太熄灯前,小狗布朗?苏格一直躺在南希的娃娃车里.熄灯后,它便跳到了南希床上,一直睡到天亮布朗太太起床时,它才又跳进了娃娃车.有天早上,布朗太太招呼南希起床,可南希还睡着.约摸过了12分钟,布朗太太又叫南希起床,南希只翻了个身.7点20分时,布朗太太再次关照南希早点起床,要不然上学会迟到,可南希还在呼呼大睡.于是,布朗太太放弃了努力,她把布朗?苏格放回了卧室.布朗?苏格一看到南希还躺在床上,就跳上床,把被子从她身上拖了下来,南希又把被子拉了回去.不过,布朗?苏格还是想要叫醒她,它围着床,不停地吠叫,跳上跳下,直到南希醒来.这下,布朗?苏格可成了布朗太太唤醒南希去上学的闹钟了.
　　布朗?苏格不光叫醒南希,遇上紧急事,还能派上大用场.一个晴朗的夜晚,布朗家的鸡棚突然失火了,南希那只下蛋鸡也在里面.布朗?苏格一看到火光,就跑去把里面的小鸡给赶了出来.那母鸡气坏了,以为它要伤害它的“孩子”,赶紧追了过去,结果,却发现布朗?苏格把小鸡都赶出了鸡窝,那母鸡高兴得“咯咯”叫.第二天早晨,南希发现鸡棚烧坏了,她很难过,以为那只母鸡已经烧死了.可就在这时,她看见了那母鸡和小鸡.她知道了,是布朗?苏格救了母鸡和那些小鸡.布朗?苏格就是这样,既成了南希的“闹钟”,又成了个“消防队员”.
【简评】这篇作文,抓住了事物的特征,进行了具体的描绘.首先,小作者抓住了小狗布朗?苏格好管闲事的特征,说它“一看到南希还躺在床上,就跳上床”,“成了布朗太太唤醒南希去上学的闹钟.”“一看到火光,就跑去把里面的小鸡给赶了出来”,成了救火赶鸡的“消防队员”.一个“小闹钟”,一个“消防队员”,既扣住了小狗好管闲事的特点,又显得生动形象,能给人很深刻的印象.
　　其次,小作者抓住了小狗好动的特点,进行具体描绘.布朗?苏格想要叫醒南希时,“它围着床,不停地吠叫,跳上跳下.”符合小狗好动的特点.在描绘时,还较好地运用了拟人的手法,“布朗?苏格救了母鸡和那些小鸡”,“那母鸡高兴得‘咯咯’叫”.这样绘声绘形地描绘,使人如见如闻.
【佳作欣赏】
鸭子和蛇
　　我家里有一只鸭子,名字叫伽考.5月中旬,鸭棚里的住进了几只老鼠.打那以后,蛇常来吃老鼠.消灭老鼠自然是件好事,可是,蛇总张开大嘴把刚下的鸭蛋也吞下肚去.因此,我就把鸭棚拆了.这样,蛇也就不怎么光临了.
　　拆了鸭棚的两、三个星期以后,伽考不见了.我到处找,发现伽考在房子旁边的一角落里做了一个窝.窝的周围堆积着一些枯草和落叶,窝中好像还有蛋.我想,要孵出个小鸭子该多好啊!
　　“呱,呱,呱!”伽考好久没有这么叫了.我赶紧去看鸭窝.啊,这是怎么啦?窝里有五、六块石头,一个蛋也没有.我惊讶万分,鸭蛋怎么变成了石蛋呢?我连忙把这件事告诉了妈妈.“什么?这是真的?这可是天下奇闻啊!”妈妈也惊讶地说道.
　　两个星期以后的一个晚上,伽考又“呱,呱,呱”地叫了起来.爸爸用手电筒朝鸭窝里照了照.只见一条蛇正张大嘴要把一块石头吞下去.大概蛇以为这窝里住着鸭子,就把石头当作鸭蛋了吧?你这条蛇啊,真是一条傻蛇!我暗暗想道.
　　又过了一个星期.一天晚上,伽考又“呱,呱,呱”地叫了.我对爸爸说：“会不会又是蛇来了?”我走过去一看,那条蛇正张着大嘴,以惊人的气势吞一块石头.不一会儿,它就把那块石头吞了下去,蛇啊,蛇啊,你的脑子太死了,吞下这块石头,你怎么消化呢?
　　过了10分钟左右,石头在蛇肚子里随着蛇的蠕动,一点一点地移到蛇尾巴那儿去了.我看了笑个不停,怎么也抑制不住.
　　伽考好像很喜欢被蛇吞下去的那块石头.石头没有了,它也没有心思在这窝里继续住下去了.小鸭子没有孵出来,却总让我想着蛇肚子里的那块石头.那块石头是谁放到窝里去的呢?
【简评】误会,就是把两件本来不相干的事情混为一谈了.误会从表面上看,是偶然的,但是,常常表现事物的本质,引人深思,有时还能产生喜剧的效果.
　　这篇作文的小作者,很注意观察事物,发现“蛇总张开大嘴把刚下的鸭蛋也吞下肚去”.可是后来,鸭蛋竟变成了石头,“蛇正张着大嘴,以惊人的气势吞一块石头.不一会儿,它就把那块石头吞了下去.”“石头在蛇肚子里随着蛇的蠕动,一点一点地移到蛇尾巴那儿去了.我看了笑个不停,怎么也抑制不住…….”
　　蛇吃石头,虽是误会,却可以显出它贪吃、囫囵吞枣的本性.小作者最后又写道,“总让我想着蛇肚子里的那块石头.那块石头是谁放到窝里去的呢?”这就可以引起阅读者围绕“鸭子和蛇”及其相互关系三思.
我家三岁的公猫
　　“西拉奇”是我家养的公猫,今年3岁了,长得逗人喜爱.它的小鼻子是玫瑰色的,两只耳朵又尖又长,走起路来同雪豹一模一样.
　　“西拉奇”坐着的时候,两条前腿总是微微地伸向前方.这样,它可以坐很久,并且聚精会神地观察四周的动静.它睡觉的姿势也很美妙：头总是枕在前腿上,鼻子就藏在脚掌中.
　　“西拉奇”最喜爱的,是追着小皮球玩.
　　当它肚子饿的时候,就在妈妈脚边转来转去.这时候如果用一条鱼逗它,它准会用后腿支撑全身“站立”起来,并且咪呜咪呜地乱叫.
　　这只猫平时很守规矩,可是有一次在它身上发生了一件趣事.
　　我们每到夏天就到郊区的别墅去避署.“西拉奇”总是带去的.有一天中午,妈妈正在准备午餐,猫儿在玩耍.突然它发现了一只小鸟,便立即弓起身子,悄悄地钻进了草丛.然后它猛地扑上去,小鸟逃脱不及,被它用两只前爪掀在泥地上,几秒钟以后,它以为小鸟已经死了,就松开爪子.谁知道,鸟儿突然飞了起来,笔直地窜进了树林.
　　“西拉奇”顿时两眼直冒怒火,沿着田间小路狂奔起来,一直跑得疲惫不堪.后来,它又躺在那块胡萝卜地里打滚,把胡萝卜秧滚得东倒西歪,乱七八糟.妈妈生气极了,一边骂一边用擦布抽打它.
　　从此以后,“西拉奇”再不去抓小鸟了.
【简评】这篇作文描写事物,把静态刻画和动态描写结合起来,将小猫写得活泼可爱.
　　文章开头一句点明了小猫的年龄、性别,给人一个总的印象,“长得逗人喜爱”.然后,就写小猫的静态外貌,“它的小鼻子是玫瑰色的,两只耳朵又尖又大”,“坐着的时候,两条前腿总是微微地伸向前方”,“睡觉的姿势也很美妙”,鼻子就藏在脚掌中”.
　　小作者对猫的动态描写,重点写了一件趣事：捉小鸟.小作者用“立即弓起”、“悄悄地钻进”、“猛地扑上”、“掀在泥地上”,来描写小猫的动态.小鸟飞跑了,它“顿时两眼直冒怒火”,“狂奔起来,一直跑得疲惫不堪”,还在胡萝卜地里打滚.一只被激怒的猫的形象跃然纸上.
　　这篇作文通过静态和动态两个方面的描写,使读者看到了一只有个性的、惹人喜爱的活生生的猫.这种描写方法,值得小朋友们借鉴.
蚂蚁筑路
　　8月19日下午,我正要上树摘梨吃,看见一群蚂蚁在树干上爬行.我看着它们往哪儿爬,原来是往一片树叶的背后攀登.那儿有一条蚜虫.我为了阻止蚂蚁往上攀登,就在树干的一个地方涂了一层胶.胶的位置离地面1米左右,涂的地方宽约3厘米.
　　上面的蚂蚁慌里慌张地返回.其中有五、六只腿被粘住了动弹不得.有的叉开没有被粘住的后腿蹬树干,把被粘住的前腿扯出来.后来的蚂蚁,有的用触角刺探涂着的胶,仿佛在问：“什么东西?”
　　下面的蚂蚁试图往上攀登,好像发生了什么了不起的大事情,忽而往左,忽而往右.乱成了一锅粥.
　　我忽然发现,从下面来的一只蚂蚁,嘴里衔着砂粒往涂着胶的地方放,它前脚靠近涂的胶,头猛地伸出来,把砂粒放在胶的上面.那只蚂蚁在返回途中,一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下,好像叮嘱什么事情似的.有的继续往上攀登,有的马上和它一块儿返回.
　　过了一会儿,衔着砂粒的蚂蚁络绎不绝地从下面往上攀登了.来到了涂着胶的地方,看准先前放好的砂粒,挨着放自己衔来的砂粒.
　　再看看它们运送砂粒的方法.梨树底下一个小坑,周围都是砂土,旁边有许多蚂蚁,各自衔着一粒砂子,毫不费劲地往树上攀登.有的还衔着两粒砂子.有的在途中把自己运来的砂粒,转交给别的伙伴.我叫它“接力蚂蚁”.有的在树根上接力,有的在中途接力.它们累了的时候,停留着的别的蚂蚁就急忙忙地跑过来,从旁边咬住同伙衔着的砂粒,一个劲地强拉硬扯.一方虽然不愿意放开,但终于争夺不过,还是被夺走了.被夺走砂粒的蚂蚁又返回到下面去.从树下到涂着胶的地方有时要接力3次.但“接力蚂蚁”比较少.
　　大约过了个把小时,用砂粒筑起来了一条宽6厘米、厚1厘米的通路.但砂粒仍然稀疏,一只好像“壮士”的蚂蚁跑到砂粒的上面接过伙伴们运来的砂粒,逐渐填满了空着的地方.这只蚂蚁和伙伴一样大小,但似乎非常结实.我把它叫做“壮士蚂蚁.”
【简评】许多小朋友写作文,有一个常犯的毛病,就是写得空泛.什么都想写,看上去很全面,结果往往写得不具体,不深刻.如何避免这些缺点呢?这篇作文给了我们一个启示,就是要在刀刃上用力.
　　这篇作文没有泛泛而谈,而是集中笔力去写蚂蚁受阻后,群策群力,衔砂筑路的场面.这是刻画蚂蚁、颂扬蚂蚁精神的刀刃.
　　小作者先写蚂蚁受阻的原因.“我”上树摘梨,涂胶阻路,富有儿童情趣.接着写受阻后,蚂蚁一度慌乱的情况.再详细写蚂蚁衔砂筑路的情况.一只蚂蚁“前脚靠近涂的胶,头猛地伸出来,把砂粒放在胶的上面”,“在返回途中,一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下,好像叮嘱什么事情似的.”不一会儿,“衔着砂粒的蚂蚁络绎不绝地从下面往上面攀登了.”“接力蚂蚁”和“壮士蚂蚁”的描写,突出了蚂蚁团结互助和不怕吃苦的精神.其余与筑路无关的,一概略去,这就使文章写得集中、具体、生动.
【习作训练】
▲《我的同桌――台历》
　　提示：台历的式样很美,首先要认真观察,掌握它的特点才动笔.既然是“同桌”,就应写台历的方位和来历,再写它的大小和构造.再详细介绍台历的内容：封面的字画,某个月或某日的插图,结合抒情、联想,表示对台历的赞美和台历对自己的启示、帮助.
▲《美丽的公鸡》
　　提示：公鸡经常被画家绘画,被小学生喜欢,其原因主要是因为它的羽毛很美,形态很威武,给人们打鸣.根据它这些特点,进行仔细的观察,抓住最能表现公鸡的特别的地方,具体地进行描写.
▲《我家乡的特产――荔枝》
提示：你家乡盛产荔枝,你对荔枝一定很了解.这篇作文可以从下面几个方面去写：
　　1.荔枝开花、结果,果实成熟的情况；
　　2.荔枝成熟时外表的特点和果肉的构造；
　　3.荔枝成熟后,果汁的味道.人们（自己）吃荔枝时的甜蜜感受,充分表达自己对家乡荔枝的喜爱感情

Answer 2

“嘿,你好呀橘子!”放学回家,我一看到桌子上的橘子就赶紧凑过去拿起一个.瞧,这些橘子黄澄澄、圆溜溜的,实在是诱人,远看就像一个个小灯笼,真好玩!橘子,它虽然没草莓那么漂亮,但是它那油亮油亮的身体,同样也会使人喜欢...