小学三年级作文300字：猜猜他是谁
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猜猜他是谁
他的个子和我差不多高，白里透红的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，透出聪慧和灵气。最引人注目的是那一头卷发，蓬松柔软，使他看起来十分洋气。他特别爱干净，从衣服到鞋子，总是纤尘不染。
别看他的外表那么秀气，他可是我们班的跆拳道高手呢。从小就练跆拳道的他，现在已达到了黑带的水平。只要穿戴上护具，温文尔雅的他就会秒变成“勇士”。
一次实战训练课，教练一声令下后，他和对手先是你一腿我一脚地互相试探，谁也不敢轻易进攻，都想抓住对方的破绽。僵持了几个回合后，对手渐渐地失去了耐心，变得有些急躁。这时，只见他趁对方不备，出其不意地来了个下劈，一下子把对手“打”蒙了。接着又来了一个后旋，直接把对手“打”得毫无招架之力，只能认输。
你们猜出身怀绝技的他是谁了吗？
关键 1：“选择一两点特别的地方”
小朋友，你选好了一个同学后，是否觉得他身上有好多值得写的地方而不知该如何选择呢？那么，就可以抓住人物与众不同的特点来写，因为只有这样，才能让读者一目了然，对号入座，快速猜中。例如外貌上的特点：最高、最胖等；性格上的特点：活泼、胆小等；爱好上的特点：爱跳舞、爱唱歌等。
关键 2：“如何写出他（她）的特点”
确定了同学的特点后，如何写清楚他（她）的特点呢？这就需要对同学的外貌进行具体描写，一要抓住他（她）外貌上最有特点的地方；二要按一定的顺序，如：从外形到穿着、从头到脚等。而性格、爱好等方面则需要用上事例，当我们为人物特点加上事例后，就能让别人读得更明白。当然，描写周围的人或景物来衬托，也是写清人物特点的好办法。
指点迷津
这是小刚写的一篇习作，你觉得他写得好不好？
他，长得胖乎乎的，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双大眼睛。他最喜欢蓝色和白色的衣服，所以显得很精神。他在班里很有人缘，同学们都很喜欢他。
他是我们班的“足球明星”。每次体育课上踢足球时，他都是足球场上最活跃的同学。他身手敏捷，带球速度快，所以同学们经常为他精湛的球技欢呼雀跃。
他不但是“足球明星”，还是画画高手。无论画什么，他总能画得栩栩如生，而且色彩搭配是那么和谐，令人爱不释手，他的画也总被老师表扬并当作范本。
他的数学也很好，常常受到老师的表扬。他还很喜欢电脑，喜欢创造各种各样的游戏，让大家一起玩。有时候他上课会不专心，会做些小动作，但我还是很喜欢他。
他还是我的小老师呢 ! 有一次我有一道奥数题不会做，左思右想都不得其解，我突然想到了他，最后，经过他的耐心讲解我终于弄懂了这道题。
你们猜到他是谁了吗？
[ 老师指点 ]
这篇习作你读下来什么感觉？小刚的习作写出了同学的特点，而且列举了事例，基本上达到了习作的要求。但正如你所想，他并没有选择“一两点特别的地方”来写，而是对同学的外貌特点、足球明星、画画高手、数学好、喜欢电脑、乐于助人等六个方面，一一进行了列举，人物的形象就不突出，感觉冗长。那这篇习作怎么改呢？这就要给这篇习作做做“加减法”，首先要“减减肥”，把最能表现其特点的一两个方面留下，如“足球明星”“画画高手”，其他的就大胆舍去吧；然后再“长点肉”，通过加入这位同学踢足球时的动作、表情，乃至其他队员和场外观众的表现，将列举的事例写具体，使人物的特点更为突出，能够深入人心。
我们再来读读小刚改后的习作吧！
他，长得胖乎乎的，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双大眼睛。他最喜欢蓝色和白色的衣服，所以显得很精神。他在班里很有人缘，同学们都很喜欢他。
他是我们班的“足球明星”。每次体育课上踢足球时，他都是足球场上最活跃的同学。记得一次足球比赛中，接到球后，他往右一闪，就绕过了阻拦自己的对手。只见他一路带球，飞速地跑向对方的球门，抬起腿，凌空一脚，球“噌”地一下飞进了球门。队员们纷纷和他拥抱，为他竖起大拇指，场外的观众也为他精湛的球技欢呼雀跃。
他不但是“足球明星”，还是画画高手。无论画什么，他都能画得栩栩如生，而且色彩搭配是那么和谐，令人爱不释手，他的画也总被老师表扬并当作范本。在一次美术课上，老师让我们临摹书本上的飞机。我很快就画完了，便去看他的大作，拿起他的画一看，我顿时眼前一亮。在画纸的中央除了与书上一模一样的飞机外，还有许多新颖的飞行器：会喷火的摩托、长了翅膀的滑板、慢慢上升的床……画纸上虽然画了许多东西，但是画面一点都不乱。我不禁心里暗暗赞叹：他的画画水平可真高啊 !
他的个子和我差不多高，白里透红的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，透出聪慧和灵气。最引人注目的是那一头卷发，蓬松柔软，使他看起来十分洋气。他特别爱干净，从衣服到鞋子，总是纤尘不染。
别看他的外表那么秀气，他可是我们班的跆拳道高手呢。从小就练跆拳道的他，现在已达到了黑带的水平。只要穿戴上护具，温文尔雅的他就会秒变成“勇士”。
一次实战训练课，教练一声令下后，他和对手先是你一腿我一脚地互相试探，谁也不敢轻易进攻，都想抓住对方的破绽。僵持了几个回合后，对手渐渐地失去了耐心，变得有些急躁。这时，只见他趁对方不备，出其不意地来了个下劈，一下子把对手“打”蒙了。接着又来了一个后旋，直接把对手“打”得毫无招架之力，只能认输。
你们猜出身怀绝技的他是谁了吗？
关键 1：“选择一两点特别的地方”
小朋友，你选好了一个同学后，是否觉得他身上有好多值得写的地方而不知该如何选择呢？那么，就可以抓住人物与众不同的特点来写，因为只有这样，才能让读者一目了然，对号入座，快速猜中。例如外貌上的特点：最高、最胖等；性格上的特点：活泼、胆小等；爱好上的特点：爱跳舞、爱唱歌等。
关键 2：“如何写出他（她）的特点”
确定了同学的特点后，如何写清楚他（她）的特点呢？这就需要对同学的外貌进行具体描写，一要抓住他（她）外貌上最有特点的地方；二要按一定的顺序，如：从外形到穿着、从头到脚等。而性格、爱好等方面则需要用上事例，当我们为人物特点加上事例后，就能让别人读得更明白。当然，描写周围的人或景物来衬托，也是写清人物特点的好办法。
指点迷津
这是小刚写的一篇习作，你觉得他写得好不好？
他，长得胖乎乎的，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双大眼睛。他最喜欢蓝色和白色的衣服，所以显得很精神。他在班里很有人缘，同学们都很喜欢他。
他是我们班的“足球明星”。每次体育课上踢足球时，他都是足球场上最活跃的同学。他身手敏捷，带球速度快，所以同学们经常为他精湛的球技欢呼雀跃。
他不但是“足球明星”，还是画画高手。无论画什么，他总能画得栩栩如生，而且色彩搭配是那么和谐，令人爱不释手，他的画也总被老师表扬并当作范本。
他的数学也很好，常常受到老师的表扬。他还很喜欢电脑，喜欢创造各种各样的游戏，让大家一起玩。有时候他上课会不专心，会做些小动作，但我还是很喜欢他。
他还是我的小老师呢 ! 有一次我有一道奥数题不会做，左思右想都不得其解，我突然想到了他，最后，经过他的耐心讲解我终于弄懂了这道题。
你们猜到他是谁了吗？
[ 老师指点 ]
这篇习作你读下来什么感觉？小刚的习作写出了同学的特点，而且列举了事例，基本上达到了习作的要求。但正如你所想，他并没有选择“一两点特别的地方”来写，而是对同学的外貌特点、足球明星、画画高手、数学好、喜欢电脑、乐于助人等六个方面，一一进行了列举，人物的形象就不突出，感觉冗长。那这篇习作怎么改呢？这就要给这篇习作做做“加减法”，首先要“减减肥”，把最能表现其特点的一两个方面留下，如“足球明星”“画画高手”，其他的就大胆舍去吧；然后再“长点肉”，通过加入这位同学踢足球时的动作、表情，乃至其他队员和场外观众的表现，将列举的事例写具体，使人物的特点更为突出，能够深入人心。
我们再来读读小刚改后的习作吧！
他，长得胖乎乎的，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双大眼睛。他最喜欢蓝色和白色的衣服，所以显得很精神。他在班里很有人缘，同学们都很喜欢他。
他是我们班的“足球明星”。每次体育课上踢足球时，他都是足球场上最活跃的同学。记得一次足球比赛中，接到球后，他往右一闪，就绕过了阻拦自己的对手。只见他一路带球，飞速地跑向对方的球门，抬起腿，凌空一脚，球“噌”地一下飞进了球门。队员们纷纷和他拥抱，为他竖起大拇指，场外的观众也为他精湛的球技欢呼雀跃。
他不但是“足球明星”，还是画画高手。无论画什么，他都能画得栩栩如生，而且色彩搭配是那么和谐，令人爱不释手，他的画也总被老师表扬并当作范本。在一次美术课上，老师让我们临摹书本上的飞机。我很快就画完了，便去看他的大作，拿起他的画一看，我顿时眼前一亮。在画纸的中央除了与书上一模一样的飞机外，还有许多新颖的飞行器：会喷火的摩托、长了翅膀的滑板、慢慢上升的床……画纸上虽然画了许多东西，但是画面一点都不乱。我不禁心里暗暗赞叹：他的画画水平可真高啊 !
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一位文静的小姑娘慢慢地向我们走来，你们猜一猜她是谁呢？
她有着一双黑葡萄似的大眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，高高的鼻梁下有着一个樱桃小嘴，脸上总是洋溢着可爱的笑容，甜甜的。她喜欢扎着一个长长的马尾，走起路来一甩一甩的充满着活力。每次看到我，她都要来个大大的拥抱，细声细气地喊着我的绰号：“马马，马马！”
她爱唱歌，她的歌声清脆悦耳。但是，她比较害羞，不敢在同学们面前展示自己的歌声。我决心要帮助她，鼓励她，让她大胆地、自信地唱出来！
我们在一起喜欢玩很多游戏。但是，最喜欢的还是翻花绳。你翻一下，变成“面条”，我翻一下，变成“花篮”，我们想尽办法变出新花样来，让对方难以下手。我们总是在欢声笑语中度过每一个课间十分钟。
这就是我的小伙伴——萱萱。你们猜到了吗？
她有着一双黑葡萄似的大眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，高高的鼻梁下有着一个樱桃小嘴，脸上总是洋溢着可爱的笑容，甜甜的。她喜欢扎着一个长长的马尾，走起路来一甩一甩的充满着活力。每次看到我，她都要来个大大的拥抱，细声细气地喊着我的绰号：“马马，马马！”
她爱唱歌，她的歌声清脆悦耳。但是，她比较害羞，不敢在同学们面前展示自己的歌声。我决心要帮助她，鼓励她，让她大胆地、自信地唱出来！
我们在一起喜欢玩很多游戏。但是，最喜欢的还是翻花绳。你翻一下，变成“面条”，我翻一下，变成“花篮”，我们想尽办法变出新花样来，让对方难以下手。我们总是在欢声笑语中度过每一个课间十分钟。
这就是我的小伙伴——萱萱。你们猜到了吗？
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猜猜他是谁
他早晨起来总是慢腾腾的，特别是周末常趴在被子里睡大觉。“当当......”闹钟响了，他把小脑袋慢慢缩进被子一看，才七点半，还早着。不知道过了多长时间爸爸开始叫他了：“快起床，太阳照到屁股了！”这时候他才懒洋洋的揉了揉眼睛，到被子里摸出被子。就拿着玩。又拿起另一只又玩了起来。
你们知道他是谁吗？他就是我，不过我下决心一定要改掉这个坏毛病。
他早晨起来总是慢腾腾的，特别是周末常趴在被子里睡大觉。“当当......”闹钟响了，他把小脑袋慢慢缩进被子一看，才七点半，还早着。不知道过了多长时间爸爸开始叫他了：“快起床，太阳照到屁股了！”这时候他才懒洋洋的揉了揉眼睛，到被子里摸出被子。就拿着玩。又拿起另一只又玩了起来。
你们知道他是谁吗？他就是我，不过我下决心一定要改掉这个坏毛病。
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你写的太好了！！！！！！！！！！！！！！！！！！
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