Question

天才是什么?

Answer 1

基本解释
[genius;talent;endowment;gift] 天赋的才能;卓绝的创造力、想象力;天然的资质
他有艺术天才
少有的幸运的天才如爱因斯坦、居里夫妇、达尔文、牛顿
详细解释
1. 天赋的才能；卓绝的创造力、想象力。
《三国志·蜀志·周群传》：“时州后部司马 蜀郡 张裕 亦晓占候，而天才过 羣 。” 元 辛文房 《唐才子传·李白》：“十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡逸。” 清 阮葵生 《茶馀客话》卷三：“ 张南华 詹事，今之谪仙也。天才敏捷，诗具宿慧，兴到成篇，脱口而出，妥帖停匀。” 杜鹏程 《保卫延安》第三章：“这位天才的军事家象普通劳动人民一样质朴、淳厚。”
2. 指具有天赋的才能的人。
北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》：“必有天才，拔羣出类，为将则暗与 孙武 吴起 同术，执政则悬得 管仲 子产 之教。”《新唐书·文艺传上·王勃》：“都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也！’” 鲁迅 《花边文学·奇怪》：“世界上有许多事实，不看记载，是天才也想不到的。”
3. 天然的资质。
三国 魏嵇康 《与山巨源绝交书》：“足下见直木必不可以为轮，曲者不可以为桷，盖不欲以枉其天才，令得其所也。”
天才被心理学上称有超常智力的人物。天才一词有两种相近但略有不同的含义∶
1.特曼(Lewis M. Terman)认为，天才指的是在标准化的智力测验中成绩突出者。故天才仅仅意味着智力水平高，仅仅是一种潜力，而不是成就。特曼认为∶智商在140以上者可谓「潜在天才」(约占全人口的0.4％)；有的人的标准还高些。在这个意义上，天才指还没有机会因成就而取得社会声望的儿童。现在，越来越多的人称这种人物「有天赋」，还把他们分成二级∶一级天才儿童占全人口的0.1％；二级天才儿童占其余人口的10％。
2.出自高尔顿(Francis Galton)的见解，较第一种更为流行，他认为∶天才应具有由杰出实际成就反映出来的高度创造性，他们的成就应该有长久的价值而且不应是出身造成的(如世袭君主)。「天才」和「天分」在数量和质量上都有不同。「天分」仅仅是对某种工作有一种特殊的潜能，以及能很快、很容易地学会某种技能。而「天才」则应有独创性、创造性，能在完全生疏的环境中从事思想和工作，能够独立地为世界作出前所未有的贡献。
尽管天才人物常常只在某一特殊领域中作出杰出贡献，但他们早年的一般智力水平也很高。很可能是，天才概念中的两种含义实际上反映了同一质量的两个方面。对于天才的性质及来源，各家说法不一。有人认为天才人物属于另一心理生物学种属，在智力和情绪活动过程中，他们与一般人的差别，可与人和类人猿之间的区别相比。但也有人认为天才和神经症、精神病密切相关大家最常引证的代表人物可能便是意大利犯罪学家隆布罗索(Cesare Lombroso)。虽然现代精神分析学理论也认为∶天才的发生是由于自己和环境之间激烈冲突的结果，在这一点上与神经症和精神病相似，但天才解决上述冲突的方式不同，其症状及后果是对社会有益的，并受到社会尊重。研究表明，天才人物较常人更不易发生精神病、体质虚弱和畸形等情况。
一般说，可称为「天才儿童」和「潜在天才」的儿童，不仅智力水平高，而且在身体素质、情绪调节和社会适应等方面，亦优于一般儿童。高尔顿认为∶天才人物有突出的智力、热情和工作能力。他还用明确的统计结果表明∶凡有杰出贡献的天才人物，常出于相同家族(《遗传的天才》〔Hereditary Genius,1869〕)。自高尔顿之后，科学家们常争执，个人成就间的差异有多大成分是由遗传造成，而不是教育和机遇的结果。不过人们普遍认为∶天才与遗传和环境两者有关。天赋潜力能否开花结果，至少在某种程度上取决于机会和训练。
编辑本段
天才的两个要素

1.感觉敏锐，富有激情。这是天才之能够成为天才的先天要素。
2.自然成长，并以自己的方式获取大量知识。这是成就天才的后天要素。
牛顿
天才不是被教育出来的，天才是在自由环境中自然成长起来的。
天才不是知识分子，天才是具有创新能力的知识分子。
所有的天才都是自己培养自己的。
偶然重大发现发明者是否算天才还有争议。特别是日常生活表现迟顿的偶然重大发现者。
相信自己是天才，才可能成为天才；相信自己不是天才,才有可能成为真正的天才！
2.天才一出生就说明比别人的智商高，或等于一个18岁正常人的智商，但如果不再发掘，不再探索，那他的智商就会停留在一岁里（等于正常人的18岁）从小的时候，他可能会很聪明，但却没有得到提升，停留在原本里，如果到了18岁的时候，他就如一个正常人了。但别人却在提升，其实他就根本没有退后，只是停留，18岁学小学的东西很简单，但到了18岁，不就是正常了吗？越是聪明的人就越难提升，因为一张纸上已经画满里东西，想再画就很难，但正常人就像一张白纸，想画什么就画什么，就比天才越好提升，所以，那么多的所谓的神童长大都没有得到变化，成为了正常人，就是因为这样。
编辑本段
天才与一般人不同的5个特征

2010年，美国高盛公司统计了世界上最聪明的1000个天才，囊括了科学、文学、艺术等个个领域的顶级天才，最后总结出天才与一般人不同的5个特征：
1、孤独感
据统计，1000个天才中有896人感到非常孤独，剩下的人中也偶尔会感到孤独，几乎没有哪个天才可以完全融入人群
2、性观念混乱
这些天才中有很多是同性恋、双性恋、恋童癖、恋物癖...总之，没有几个是正常的异性恋者，很多天才终身未婚。
3、孤僻童年
很多天才由于过于超群，童年时要么被玩伴孤立，要么本人看不起其它小朋友
4、轻度人格分裂
天才们为了掩盖自己的光芒，与外界相处时往往展现出的是另一种性格。
5、偏执狂
天才们内心深处极度自信，在某些方面会表现出偏执的倾向。

Answer 2

天才学生的作息表，逆袭学霸不是梦！

Answer 3

北大青鸟唐城校区：异于常人

Answer 4

是人

Answer 5

指具有天赋的才能的人。