口齿不清是什么病引起的

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畸形的猪

2018-05-30 · TA获得超过2万个赞
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  • 首先,你要确定你的口齿不清不是因生理疾病引起的,不然这里的方法也帮不了你。而如果你的发音系统很健全,又是什么引起你口齿不清呢?

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  • 2

    性格;内向的人因为平时不爱说话,等真正到了非说不可的时候就会语无伦次,说活磕磕巴巴。如果你是这样的情况,那么小白建议你先多与身边的亲朋好友说说话,在亲人面前你总不会紧张吧?然后在逐步的接触外界,锻炼自己的胆魄,慢慢的你会发现——其实你也可以再大家面前侃侃而谈。

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    方言因素;因为地域的差异,每个地方都有自己的方言,这也是没办法的事,毕竟方言才是我们真正的''母语'',但跟外省的人交流时,总不能都用方言吧,所以,学好普通话还是必须的。我们可以根据自己方言的浓重来调整说话的语速和发音。北方的朋友平时说话可以放慢语速,再逐渐加快,直到说话清晰为止。而南方的朋友可能要辛苦点了,因为基本要纠正很多字的发音,没事可以多学学新闻联播主持人的发音方式,逐字练习,只要坚持下去,照样可以说一口流利的普通话,而且一旦学成,一般来说南方朋友的普通话都是很好听的,小白身边就有很多南方朋友,他们平时说话都很有磁性,羡慕啊。

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  • 4

    平时的习惯引起;小白发现身边的很多朋友包括我自己平时与别人说话都拉腔,就是说话很随意,各种发音混杂一起。这样的习惯很不好,因为以后想改都改不过来,也给人一种口齿不清,轻浮的感觉。所以,平时说话一定要注意发音方式,不要很随意或拉腔。

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    社交恐惧症;我知道很多朋友都怕在陌生人面前说话,有的甚至严重到了连别人看他一眼都会心里发慌。小白不是心理医生,但小白还是要对这些朋友说几句,你的身体很健康,发音系统很正常,世界上有多少失语朋友都在羡慕你你知道吗?相比于他们,在陌生人面前说几句话就真的那么难吗?

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    我们交流的方式基本就靠语言了,一口流利发音标准的普通话应该是每个中国人都应该掌握的。说话结巴我们就勤说,勤练,大胆与别人交流。发音不标准就逐字去改,去纠正,区区几个读音很难发出吗?我们难道还不如幼儿园的小朋友吗?

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侯学文先生
2018-04-19 · 知道合伙人养生行家
侯学文先生
知道合伙人养生行家
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临床医学检验技术士、医学影像、医学行政管理从业15年。 计算机工作从业20年。音乐文学书法爱好者。

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口齿不清需要进行语音分析并结合综合情况进行判断。它可以是某些疾病引起的,也可能是儿童正常发育中的发音失误现象。

一、原因:

  • 有很多原因都可能造成口齿不清。比如听力障碍、先天腭裂等造成发音系统结构或功能的问题就会出现口齿不清的情况

  • 这可能是孩子在语言发育过程中的正常现象,刚开始说话的孩子,不可能得到准确的发音。要想发音准确是需要长期练习的,发音也是一种动作,而且是一种对发音器官功能要求很高的动作。

  • 儿童口腔肌肉生长发育的过程也是儿童语言发育的过程,在这个过程如果没有得到准确的发音,孩子长大了不容易改善,肌肉力量和协调性达不到相关发音动作精确完成的标准,就可能发生口齿不清的现象

  • 另外某种发育中的疾病或损伤发生时被忽略,或者也没有造成其他方面的影响,所以可能无法找到这些原因与语言发育的直接关系,但这些原因却是有可能对语言发育造成影响的。

  • 二、结论

    因此,我们说口齿不清是一种现象,可能是某种疾病的表现形式,也可能是儿童语言发育过程中的正常现象,还可能是语言环境的异常,因此需要通过更具体的检查分析找到原因,并根据原因和具体情况找到解决的办法。否则任何论断都是没有根据的。

    如果是孩童先天的语言障碍,可能与脑系疾病有关,具体应去专科医院就诊查明;如果是成年(尤其是中老年)人原本说话正常,突发性的口齿不清、说话舌僵感,可能是突发中风的前兆,应迅速就医。及时尽早的治疗可提高治愈率,甚至挽救生命。

    作为一个曾经口齿不清的我,我想我来回答这个问题挺合适的。5年前我也是口齿不清,还有点儿口吃,而我自己的兴趣爱好是主持,这一爱好要求我有较高的说话技术,口齿不清,肯定是不行的。我是这样做的,现在和你分享一下:
    1.认真学习拼音字母的发音,纠正不正确的发音,尽量使自己的发音往标准上靠。我觉得这一方面,你可以找到小学一年级或是大学语言专家的老师来教你,然后每天都练习发音。在把握好发音后这样锻炼一个月你的发音就不错了。
    2.在你学会如何正确发音后,你就要试着快速的说话了,这个时候你可以选择新闻报纸来读,起初,你可能会读的很差劲,但是只要你坚持,不断地提高速度,我相信两三个月的时间就可以提高你的发音成绩的,口齿不清的问题自然而然就解决了。
    3.当然就是注意方言的发音了,很多的地方发音限制了我们的发音,使我们不断的出错,这样你可以选择新华字典来纠正了,碰到自己拿不准的,你就可以查字典的。
    通过以上过程,大约需要半年以上的坚持,反反复复的进行,你的口齿不清的问题肯定可以解决的。

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樊泳平
2018-03-25
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口齿不清的原因主要有四个:
一是听力损害,
二是发音器官异常,
三是口腔运动功能问题,
四是语言环境的影响。
口齿不清的诊断
发音不准、吐字不正固然与舌系带过短有关,但这不是发音不准的惟一原因。舌系带过短,一般仅影响孩子对某些字的发音不准确,对整个发音不起主要作用。造成发音不准的原因主要有两种:一是先天性生理缺陷,比如先天性唇裂和腭裂、牙齿缺失或畸形以及舌系带过短等;二是后天疾病所致,比如孩子小时候因神经系统疾病致使发声器官运动不协调、因听力受损等情况造成听不准音而无法正确模仿、大脑发育障碍等都可以引起发音不准。此外,3~岁以前的小儿词汇量逐渐增多,他们很想用语言来表达自己的思维,故也常常有发音不准的现象,特别是一些较复杂的音。这是因为他们刚学会说话不久,而且大脑的语言中枢和发声器官尚不成熟,或是在学说话过程中受到语言环境的影响而引起的。
口齿不清的治疗
首先克服自卑和害羞心理,认识自己的不足,大胆去改。但不要操之过急,平常说话要慢慢来,有空多练大声朗读以增强自信心。慢慢练多练,会好起来的。
正常情况下新生儿的舌系带是延伸到舌尖或接近舌尖的,在舌的发育过程中,系带逐渐向舌根部退缩。正常儿童2岁以后舌尖才逐渐远离系带。只有少数发育不正常的儿童才出现舌系带过短。因此,婴幼儿舌系带较短不应即认为不正常,最好观察到2岁以后,如果系带过短影响舌前伸,妨碍语音清晰,一般可简单地把系带薄膜的前部剪开,不需要局部麻醉。如果系带发生纤维化,短而粗硬,即舌系带短缩,则应进行手术。
口齿不清的预防
1、要耐心示范和讲解父母在给孩子做示范时,要照顾到孩子听和看两个方面的能力,以便他们模仿。有时候,为了配合口型的示范,父母还需要有合适的讲解。比如唇音(爸、抱、拍),主要是上下唇的活动,父母在做示范时,孩子容易看到,就易于模仿。而更多的难发的音需要舌头参与活动,不易被孩子看到,所以小孩子就不易发准音。
2、要求孩子正确发音并多鼓励父母要注意,从孩子学说话开始,就应该要求孩子正确发音,不要让孩子娇滴滴说话。否则,一旦形成习惯,就要花费很大的气力才能矫正过来。同时,在孩子学说话阶段,父母只要发现孩子在语言学习上有点滴进步,就要及时鼓励。孩子喜欢表扬,父母的表扬能不断激起孩子学习语言的积极性。
3、找专业的口齿不清专家帮助当父母发现孩子说话含混不清,可以运用搬舌速疗法,来帮助解决口齿不清的问题。改正不快时,切忌着急上火,动辄大发脾气,甚至打骂孩子,这样只会造成孩子恐惧、紧张的情绪,加重孩子的口齿不清,有时还可能造成孩子的口吃。
宜:
1、宜吃高碳水化合物、低脂肪和含有适量优质蛋白质的膳食;
2、宜吃富含维生素A、B族、C等的食物。
忌:
1、忌吃辛辣刺激性食物;
2、忌烟酒。
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慢游君
2018-02-21 · TA获得超过653个赞
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口齿不清的定义:指说话语言表达不清,口吃含糊等。

口齿不清的病因:

  1. 先天性语言中枢出现问题;

  2. 后天对脑部造成了伤害;

  3. 口齿结构、软腭发育不正常;

  4. 与父母遗传有关。

矫正方法:

  1. 要耐心示范和讲解;

  2. 要求孩子正确发音并多鼓励;

  3. 找专业的口齿不清专家帮助。

温馨提示:孩子出现口齿不清的问题不可忽视,应尽早就医,以免导致严重后果!

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FF郁金香ing
2018-04-28 · TA获得超过207个赞
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你好,孩子口齿不清可能是由以下的几个原因造成的:
一是生理原因。即3岁以前的幼儿,发音器官未得到充分的发展,听觉的分化能力也较差,对于区别较小的音,不易辨别出来,同时又不善于协调地使用发音器官,或者不能掌握某些发音方法,致使不能正确发某些音。这种情况对3岁以前幼儿来说,尚属正常范围。生理原因的另一种情况是舌系带短,舌头运动不自如,使有些音发不好。
二是病理原因。属这种原因的,有的是因孩子患重病、高烧或其它病因,使高级神经活动受到障碍,使孩子说话水平明显下降;有的因头部受外伤(碰或打伤),使大脑的语言运动区(右手用筷子的,在大脑左前方)受损,影响了言语活动;有的是因听力受到损伤,如外伤,患耳疾,较长时间注射链霉素或卡那霉素后,都能破坏孩子的听力。孩子听不准音,也就无法正确模仿。
三是环境和教育的影响。孩子学话的主要途径是靠模仿,如果孩子周围的成人说话含混不清,孩子的话也就说不清。有的成人说话没有问题,但对孩子过于娇惯,任其娇滴滴地说话,长此以往,形成了习惯,也不利于孩子成长和发展。
由于上述原因造成说话不清楚,可从两方面矫治:一是医治,一是练习。生理或病理原因造成说话不清,就需要医治,如舌系带短,就需要到口腔科做一个小手术;如系病后或药物所致,就要到相应科室去治。如何通过练习使孩子把话说清楚呢?
孩子开始学话时,每学一个新词,都要经过多次重复才能巩固。因为孩子要掌握这个词,就要能分辨这个词的发音和其它词的区别,并能正确地说出,这就要求孩子的语言器官能协调运动。但2岁左右的幼儿,大脑皮质的分析、综合能力还处在发展之中,小肌肉不发达,发音器官要协调运动就会出现困难。所以幼儿每学一个新词时,都需要让他重复练习,来发展他发音器官的肌肉组织的细小动作的协调性,发展听觉器官的敏感性。
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