Question

如何提高语文成绩

高一和高二上学期的时候我的语文成绩都算是前茅的，但是最近成绩老是往下掉。特别是作文，现在脑袋好像有点蒙，连文体都分不清了，更不用说怎么写了，而且选择题方面扣分很严重。都说得选择题者得天下。就这俩块扣分严重（原来作文都有45分以上，现在只能在40——43分徘徊）
请问我该怎么办，找老师分析了原因，他也说不出所以然来。只能在这里求助了，请稍稍给些分析和意见【也许分析有些麻烦，也不是很了解我的具体情况，但还是麻烦您了】。
谢谢！

Answer 1

多看点好的散文，写作文散文要写美，很容易拿高分，我就是靠散文那得分，每次都在50分以上。多找些美的词要学会用文言武装自己，写的句子要似懂非懂，徘徊惆怅，韵味深长。如我曾经写过的一篇文章……
微风吹过的打扰

冬季最令人惬意的，莫过于下一场雪了。喜欢冬季，喜欢那个洁白的世界。儿时的追逐，少年的不羁。人越长大越对她爱不释手。

秋风发微凉，落木露为霜。先瘦异乡人，无力寄惆怅。

微风吹过，吹走了往日的仓促，心早已踏上了回家的路。空荡的街巷，不知为谁添了一份缱绻思绪。在无法遇见第二个寂寞的人的寂寞的冬天，独自行走翛翛然。抛弃都市的喧嚣，不再有纷乱的打扰。

帘外雨初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲卷，迢迢，梦断更残倍寂寥。不必记恨秋的漠然，带走最后一片枯叶；更不必埋怨冬的无情，零落这寂寞的飞絮。任凭散落的雪花逃逸寒风的孤寂；任凭历史的年轮安置冬日的插曲。冬是秋的延续，雪是冬的足迹。临风而立，踏雪寻梅，只为心中那一须臾遐念，期待这一生可以有一次美丽的邂逅。

流风回雪，天地一色白。不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。然而，这里没有梅花，只有雪淡淡的香。雪似梅花，梅花似雪，似与不似都奇绝。不求梅如雪，不求雪作梅，只留雪取梅花片片叶。逸雪款款飞去，天地恒静无言，雪落肩头，恍惚迷离。吹上一曲孤寂，只为昨日惆怅。

微风拂面，雪花落近我的脸庞，转瞬成雨。于是，我便钟情于这冬季的雨了。撑上一支油纸伞，闲足于雨中。你没有夏日的泥泞，没有夏日的嘈杂，只有这冬日的柔和与僻静。你是沉睡在春天的细雨，你是漂泊在夏日的习风。如果你忘记了苏醒，我宁愿先闭上眼睛；如果你失落了归路，那我愿随你远行。你要记得，那年那日，一个寻常的巷陌的一个我，撑着纸伞，身影瑟缩。你要记得，某事某刻，一场梅花一场雨，紫檀未灭，我亦未去。于是你的路途，不见了我的苍老，写下了我的记忆。

日复一年，年复日。那抹不掉的记忆被再度流放，淡淡的思绪又回到遥远的地方。蒙蒙细雨，淋湿了我的眼角，埋没了我的啜泣。人生若只如初见，长街长，雨花漫，你执伞回看。短亭短，花香远，何时再把萧叹。静静守候，冬日的小径上，总会有一个人为此陶醉，为此怀念。步履蹒跚，渐行渐远，任凭足迹在雨中没有留念。

微风略过，扰乱了树叶，扰乱了发梢，扰乱了我的思绪，带走了眼前的一切，一切皆成空，叶已尽，为什么总捡不完对你的思念。北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人再难得。

然而，这个冬季却迟迟没有下雨。没有雨，冬季已成了一个不完整的句子。我不知道为什么，我也不想知道为什么。因为时间早已把我湮没，还有什么可再寻求的呢？唯独望着你熟悉的身影，送上我渐行渐远的问候。渐渐地，我已习惯了这种感觉。习惯是一种无奈，习惯是一种选择。选择一份自己所寻求的寄托，选择一份属于自己的孤独。

你不曾给我一次回眸，生生的两端，我们站成了两岸。心微动奈何情已远，只恐物也非，人也非，事也非，往日不可追。

或许我应该学会等待，默默地等待，等待一场真正的冬雨。等待或许很无奈，等待或许是无止境的。等待只为了更好的诠释时间的印迹。生活中不免有些我们无法设想，无法接受的事，我们应该等待，学会等待。等待时间，等待时间的剥落，只有当所有的时间都殆尽时，我们才真正明白。

一重山，两重山，山外山连山外山。雪飘落，雨飘落，何处潇潇歌独瑟。斜杯对月掩寂寞，纵使他人空笑我。

终于为那一身江南烟雨覆了天下，荣华过后，不过一场，山河永寂。人生在世，恍若白驹过隙，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一字。冬日寻花，不动声色闲饮茶，踏碎这一场盛世飞花。一花一世界，一叶一追寻，一曲一场叹，一生为一人。听弦断，断那三千痴缠，雨无眠，惊起一层漪涟，花满天，落在谁的指尖。

往日如斯，回首只是留忆。总在不经意的年生，回首彼岸，纵然发现光景绵长。别了那春风缕缕，别了那夏风旖旎，别了那秋风习习……

末秋的气息，陶醉了最后一片枯叶，飘然落地。你的身影，渐行渐远，消失在我的眼前，没有一丝留恋，徒留我空对天边。我仿佛看到了冬季的雨，可，岁月早已见你的足迹隐去。

Answer 2

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！
综上所述，如何学好语文呢？从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力

Answer 3

如何学好语文

语文分三部分——基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。
——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。
——课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。
——写作——这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法：
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

Answer 4

1.多看课外书，多积累好词好句；
2.老师课上认真听，不许开小差。
写作文就是写自己的经历.只要抓住重点,详细自己的观点和写这篇文章的目的.多多运用一些古诗词或者很完美的句子,当然,要贴切要合理文章的主题.如果没有经历可写,可以想象写,[要符合实际].
，只有这样才能写出真情实感。还要注意详略得当。书写也是很重要的。最重要的是千万不要离题。还可以多去看看别人写的好的作文，多多学习一下。
望采纳！！！

Answer 5

其实我个人一直认为,写作文就是写自己的经历.只要抓住重点,详细自己的观点和写这篇文章的目的.多多运用一些古诗词或者很完美的句子,当然,要贴切要合理文章的主题.如果没有经历可写,可以想象写,[要符合实际].
想提高语文,其实要多看看课外的书.语文不仅靠记忆,其实也靠思维的活动能力.多看,多读些书,看到好的句子以后也可以写入作文呀.我说的书可不是小说哦...