如何在课堂上利用地图进行教学
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如何在课堂上利用地图进行教学
在平时的教学中,我深深体会到地图和地理的关系是密不可分的,利用地图进行教学是地理教学最重要的方法和最突出的特点。没有地图就没有地理学,也就无法进行地理教学。在教学中地图运用得好,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力,使教学收到事半功倍的效果;同时教会学生通过阅读地图进行分析、综合、概括、判断、推理,也是对学生能力的培养。我认为在平时的教学中教师应该做到以下几点:
1.充分使用教材中的插图
教师在教学过程中应当把教材中的插图充分利用起来,备课时精心设计,哪段文字应配合哪幅地图,是先讲文字让学生先了解结论,再看地图印证结论的正确性,还是先看地图,让学生有个直观的了解,再归纳出结论,都应事先心中有数。
2.利用好与教材配套的地理教学图册
地理教学图册中的内容比教材中的更丰富、更醒目、也更详细。所以,在教学中应让学生左图右书,当用教材中的地图不能很好地解释、说明所讲的地理事物时,就可以让学生使用地理教学图册。或学生独立思考探究,或师生共同探讨,以便更好地完成教学任务。
3.学习绘制地理教学板画
在地理教学中,教师凭自己的记忆和熟练技巧,用简易的笔法,随着教学进程,配合口头讲授,迅速地将复杂的地理事物和现象描绘成的黑板画。多用图解或写意的方式描绘,所以简明、醒目,具有突出的表现力。
4.培养学生经常用图的习惯
教师在地理课堂教学中,要尽可能地让学生参与到读图、用图活动中。学生在掌握了一定的读图方法后,在讲到具体的教学内容时,如果学生自己能独立读图完成的,就让学生独立完成,独立完成有一定困难的,教师可以给出必要的提示,或与学生共同完成。最好不要包办代替,完全由教师自己去做。
5.尽可能的让学生亲自动手画图
对于一些比较简单的内容,可以让学生自己亲自动手绘制,通过自己动手绘制、填充,学生会对所学的内容记忆更深,理解更好。
总之,对于地图的运用,不管是在教师的教学中,还是在学生的学习中,都要注意图文结合,把地图和课本的文字紧密地结合起来,把地理知识固着在地图上,使图、文相互补充、相互配合,用图使文字具体、直观化;用文字去说明图上的地理对象,使图上的各种地理事物相互联系起来,使死图变活图,充分发挥地图在地理教学中的作用,提高地理课堂教学效果。
在平时的教学中,我深深体会到地图和地理的关系是密不可分的,利用地图进行教学是地理教学最重要的方法和最突出的特点。没有地图就没有地理学,也就无法进行地理教学。在教学中地图运用得好,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力,使教学收到事半功倍的效果;同时教会学生通过阅读地图进行分析、综合、概括、判断、推理,也是对学生能力的培养。我认为在平时的教学中教师应该做到以下几点:
1.充分使用教材中的插图
教师在教学过程中应当把教材中的插图充分利用起来,备课时精心设计,哪段文字应配合哪幅地图,是先讲文字让学生先了解结论,再看地图印证结论的正确性,还是先看地图,让学生有个直观的了解,再归纳出结论,都应事先心中有数。
2.利用好与教材配套的地理教学图册
地理教学图册中的内容比教材中的更丰富、更醒目、也更详细。所以,在教学中应让学生左图右书,当用教材中的地图不能很好地解释、说明所讲的地理事物时,就可以让学生使用地理教学图册。或学生独立思考探究,或师生共同探讨,以便更好地完成教学任务。
3.学习绘制地理教学板画
在地理教学中,教师凭自己的记忆和熟练技巧,用简易的笔法,随着教学进程,配合口头讲授,迅速地将复杂的地理事物和现象描绘成的黑板画。多用图解或写意的方式描绘,所以简明、醒目,具有突出的表现力。
4.培养学生经常用图的习惯
教师在地理课堂教学中,要尽可能地让学生参与到读图、用图活动中。学生在掌握了一定的读图方法后,在讲到具体的教学内容时,如果学生自己能独立读图完成的,就让学生独立完成,独立完成有一定困难的,教师可以给出必要的提示,或与学生共同完成。最好不要包办代替,完全由教师自己去做。
5.尽可能的让学生亲自动手画图
对于一些比较简单的内容,可以让学生自己亲自动手绘制,通过自己动手绘制、填充,学生会对所学的内容记忆更深,理解更好。
总之,对于地图的运用,不管是在教师的教学中,还是在学生的学习中,都要注意图文结合,把地图和课本的文字紧密地结合起来,把地理知识固着在地图上,使图、文相互补充、相互配合,用图使文字具体、直观化;用文字去说明图上的地理对象,使图上的各种地理事物相互联系起来,使死图变活图,充分发挥地图在地理教学中的作用,提高地理课堂教学效果。
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