如何让学生上好音乐欣赏课
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怎样上好一节音乐欣赏课
音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,是培养和发展学生对音乐的感受力、表现力和审美能力,陶冶学生情操,培养健康向上的审美观和音乐兴趣的重要途径。音乐这一古老的艺术,是人类文化传承的重要形态,在学生的人生发展中起着极其重要的作用。音乐欣赏作为音乐教育的重要组成部分,越来越被人们重视。为了更好地欣赏音乐,让学生掌握一定的乐理知识是很有必要的,如:节拍、节奏、速度等,这些会有助于学生更好地感受和欣赏音乐。但是,仅仅做到这些还很不够。
那么,怎样上好一节音乐欣赏课呢?作为一名从事音乐教学近十年的教师,通过教学中不断地总结与积累,我认为,关键要改变传统的教学模式,引入先进的教育理念和模式。有鉴于此,我在音乐欣赏的教育教学中,有了以下的尝试。
一、围绕作品开展音乐欣赏
1.选增作品
选增作品,我认为需要注意的是:(1)作品必须富有艺术表现力,能为学生的感受提供形象性基础。如欣赏声乐曲《抗敌歌》时,补充《渔光曲》、《黄水谣》等一些抗日战争时期的歌曲,不仅使学生了解人声演唱中独唱、轮唱、对唱、齐唱、合唱等演唱形式和特点,而且使学生进一步了解中国历史,从感性上感受和体验《抗敌歌》的内涵,从而激发学生的爱国热情,触发爱国情感,寓教于乐。(2)选增学生较为熟悉的“经典”作品,扩大音乐视野。如欣赏民族器乐曲《早晨》和《春天来了》之后,再补充民乐《春江花月夜》等,通过补充欣赏,不仅使学生对民族乐器得到进一步了解,并借助富春江的美丽景色让学生闭目聆听,进一步地入情、入境地去体验和感受作品的情绪,品味民族乐器合奏的协调性和音乐的动与静、远与近、景与情紧密结合,层次分明、高潮迭起,引人入胜构成的音画,使学生从优美典雅的旋律中获得美的享受,进一步感受江南之美,就会更加热爱家乡、热爱祖国。
音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,是培养和发展学生对音乐的感受力、表现力和审美能力,陶冶学生情操,培养健康向上的审美观和音乐兴趣的重要途径。音乐这一古老的艺术,是人类文化传承的重要形态,在学生的人生发展中起着极其重要的作用。音乐欣赏作为音乐教育的重要组成部分,越来越被人们重视。为了更好地欣赏音乐,让学生掌握一定的乐理知识是很有必要的,如:节拍、节奏、速度等,这些会有助于学生更好地感受和欣赏音乐。但是,仅仅做到这些还很不够。
那么,怎样上好一节音乐欣赏课呢?作为一名从事音乐教学近十年的教师,通过教学中不断地总结与积累,我认为,关键要改变传统的教学模式,引入先进的教育理念和模式。有鉴于此,我在音乐欣赏的教育教学中,有了以下的尝试。
一、围绕作品开展音乐欣赏
1.选增作品
选增作品,我认为需要注意的是:(1)作品必须富有艺术表现力,能为学生的感受提供形象性基础。如欣赏声乐曲《抗敌歌》时,补充《渔光曲》、《黄水谣》等一些抗日战争时期的歌曲,不仅使学生了解人声演唱中独唱、轮唱、对唱、齐唱、合唱等演唱形式和特点,而且使学生进一步了解中国历史,从感性上感受和体验《抗敌歌》的内涵,从而激发学生的爱国热情,触发爱国情感,寓教于乐。(2)选增学生较为熟悉的“经典”作品,扩大音乐视野。如欣赏民族器乐曲《早晨》和《春天来了》之后,再补充民乐《春江花月夜》等,通过补充欣赏,不仅使学生对民族乐器得到进一步了解,并借助富春江的美丽景色让学生闭目聆听,进一步地入情、入境地去体验和感受作品的情绪,品味民族乐器合奏的协调性和音乐的动与静、远与近、景与情紧密结合,层次分明、高潮迭起,引人入胜构成的音画,使学生从优美典雅的旋律中获得美的享受,进一步感受江南之美,就会更加热爱家乡、热爱祖国。
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