Question

如何进行课改

Answer 1

进行课改前，首先要确保学校校长大力支持，毕竟校长是课改工程的一把手。其次要进行严谨有序的部署。
1、宏观统筹，全面部署 从校级层面规划学校课堂教学改革推进方案，建立评估标准及机制，发挥学 校在课堂教学改革中的指导、督促、评价与激励功效。对各部门工作的任务进行 协调，确保课改进程顺利推行。
2、统一思想，深入改革 组织本校教师深入学习课改理论，帮助教师树立正确的教育教学理念。安排“引进来”、“走出去”的活动，统筹课改交流、引进专家、讲座指导、教 师交流观摩等活动，确保学校课改工作的先进性。
3、及时督导，确认落实 督导和检查新课改工作的落实、进展情况，及时调整、协调学校课改各方面 工作。由一把手校长牵头，每周安排固定时间举行各部门统一例会，及时安排、 反馈、改进课改工作中的各项任务。建立各部门每周、每月、每学期工作任务表， 及时督查完成情况，促进各部门的良性竞争。
4、政策保障，科研并齐 组长要做好各部门的协调工作，重视教育科研在实践中的作用并给予团队相 应的政策支持，确保课改的长期且有效地实施。
这是大的方向，具体里面如何细致的操作，还要进一步的学习研究，本人去年有幸去过苏州盛湖学校，这所学校推进课改以来，教育教学质量稳步提高，校园的氛围、课堂的气氛、学生的状态都富有浓浓的活力，从中受益匪浅。

Answer 2

有课改理念，开发学生潜能，培养学生的综合素质。

Answer 3

一、教学现状分析
课堂教学本是教师与学生的双边动静结合。只有通过老师在教学中对学生的引导，才能够有效地完成教学任务。目前的课堂教学都是老师充当主要角色。一堂课都是老师讲，学生听，教学分析的多，学生听的多，做的多，加重了学生的作业负担。然而学生的思维，学生的想象，完全没有得到培养，这些教学方法仍是应试教育。现在，中国的素质教育已喊了很久，但真正的素质教育并不有得到落实。仍然是为考试的指挥棒而转，教师也为考试而教。
二、课堂教学的方法转变
传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，其基本做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它的缺陷越越来显现出来。它以知识的传授为核心，把学生看成是接纲知识的容器。
三、课堂教学中的角色转变 新的课程内容要靠教师去实施，新的课程标准要靠教师去实现，新的教学方法和规律要靠教师去探索。
第四，做个性张扬的促进者。教育本质上应该是民主的，只有民主的教育，才会有个性自我意识的觉醒。惟有自我意识的觉醒，才能有个性潜能的释放。所以，教师要重视营造民主的氛围，做学生个性张扬的促进者。让每个学生在民主的氛围中都得到尊重，有发言权，积极进取，进而发挥自己的聪明才智。