四年级数学题求解

1.一个两位纯小数,十分位上的数是百分位上的数的4倍,这个两位纯小数可能是()。将其改写成以千分之一为单位的数是()2.一个粗心的学生在做加法时,把一个加数的十位上的0看... 1.一个两位纯小数,十分位上的数是百分位上的数的4倍,这个两位纯小数可能是( )。将其改写成以千分之一为单位的数是( )

2.一个粗心的学生在做加法时,把一个加数的十位上的0看成了9,结果得到的和是2698,原来正确的和应该是( )。
展开
 我来答
goafter2000
2012-03-19 · TA获得超过3259个赞
知道小有建树答主
回答量:1195
采纳率:0%
帮助的人:666万
展开全部
一个两位纯小数,十分位上的数是百分位上的数的4倍,这个两位纯小数可能是(0.41或者0.82 )。将其改写成以千分之一为单位的数是( 410或者820 )

2.一个粗心的学生在做加法时,把一个加数的十位上的0看成了9,结果得到的和是2698,原来正确的和应该是( 2608 )。
更多追问追答
追问
1.在做减法时,把减数百位上的5看成了3,结果得到的差是6554,原来正确的差应该是(   )

2.水果店运来三筐橘子,共重110千克,如果从第一筐中取出19千克,从第二筐中取出22千克,从第三筐中取出21千克,则第三筐所剩的橘子重量相等,原来三筐橘子各有多少千克?

3.把20千克油分装在3只重量相等的桶里,已知第一桶连桶重6千克,第三桶装了全部油的一半,每只桶重多少克?
追答
1.在做减法时,把减数百位上的5看成了3,结果得到的差是6554,原来正确的差应该是(  6754 )

2.水果店运来三筐橘子,共重110千克,如果从第一筐中取出19千克,从第二筐中取出22千克,从第三筐中取出21千克,则第三筐所剩的橘子重量相等,原来三筐橘子各有多少千克?
设3筐各x,y,z
x+y+z=110
x-19=y-22=z-21 得x=35,y=38,z=37

3.把20千克油分装在3只重量相等的桶里,已知第一桶连桶重6千克,第三桶装了全部油的一半,每只桶重多少克? 这题少条件把???????
helen_oppwen
2012-03-19 · TA获得超过2645个赞
知道小有建树答主
回答量:530
采纳率:100%
帮助的人:264万
展开全部
1.一个两位纯小数,十分位上的数是百分位上的数的4倍,这个两位纯小数可能是( 0.82 )。将其改写成以千分之一为单位的数是( 0.820 )
解析:第一个格子不是很难,只要十分为和百分位相差四位就可以了
第二个就是在小数末尾贴上0(小数性值)
2.一个粗心的学生在做加法时,把一个加数的十位上的0看成了9,结果得到的和是2698,原来正确的和应该是(2608 )。
解析:可以用假设法
假设这个学生看成的数是:698
那么原数就是:608
2698-698=2000 另一个加数是2000
2000+608=2608
正确答案是2608
(其实就是相差90:9×10=90)
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
分享幸福课堂
2012-03-19
知道答主
回答量:43
采纳率:0%
帮助的人:27.1万
展开全部
答案:1.一个两位纯小数,十分位上的数是百分位上的数的4倍,这个两位纯小数可能是(0.41或0.82 )。将其改写成以千分之一为单位的数是(410/1000或820/1000 )

2.一个粗心的学生在做加法时,把一个加数的十位上的0看成了9,结果得到的和是2698,原来正确的和应该是(2608 )。和减去90就是最后的得数。
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
毛椰椰
2012-03-19 · TA获得超过138个赞
知道小有建树答主
回答量:167
采纳率:0%
帮助的人:108万
展开全部
1. 这个两位纯小数可能是0.82,将其改写成以千分之一为单位的数是820
2.一个粗心的学生在做加法时,把一个加数的十位上的0看成了9,结果得到的和是2698,原来正确的和应该是( 2608 )。
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
fengzhishangcc
2012-03-19 · 超过34用户采纳过TA的回答
知道答主
回答量:235
采纳率:85%
帮助的人:41.4万
展开全部
第一题0.41或0.82 410 820
第二题2608
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
收起 更多回答(4)
推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式