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小学语文作文怎样能够快速提高?
6个回答
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“先说”在操作上可以分步实施:
1、让学生自己把想写的说出来,同桌(同组)的作为听者对不清楚的或听不明白的内容进行追问,让学生再补充说出。
2、让学生把刚才说的内容进行梳理组合。
3、让学生动笔写出来。
“先说”操作的关键点:
一是追问。通过追问帮助说者把事情说清楚明白,讲具体完整。
二是梳理。把所说的内容进行条理化,组合内容其实质是构思,安排写作的顺序。比如:
(1)按事情发生的顺序梳理组合
如:指导学生写《洗鞋子》。可以拟一个提纲,第一层:鞋子脏了,要洗鞋子。第二层:怎么洗,怎么抹肥皂,怎样揉,怎样搓。第三层:鞋子变干净了。
(2)按观察顺序梳理组合
观察有一定的顺序,可以由上到下的观察,也可以由下到上的观察;可以由外到内的观察,也可以由内到外地观察;可以由整体到局部地观察,也可以由局部到整体地观察。观察的方法灵活多变,怎么观察就怎么写。
比如写大扫除吧,有同学通过观察这样写一位不怕苦的同学:他把垃圾一趟一趟的运到楼下去了,他又找来一辆小车,把垃圾倒在里面,推着小车“吱吱地”走远了。又有同学这样写一位不怕脏的同学:他手握拖把,在地板上来回拖了几下,又扛着拖把走到水龙头下,拧开水龙头,水哗哗的冲到拖把布上,溅起了许多水珠,脏兮兮地落到了他的脚上。可是,他一点都不在意,还蹲下来用手握着拖把布使劲拧。
1、让学生自己把想写的说出来,同桌(同组)的作为听者对不清楚的或听不明白的内容进行追问,让学生再补充说出。
2、让学生把刚才说的内容进行梳理组合。
3、让学生动笔写出来。
“先说”操作的关键点:
一是追问。通过追问帮助说者把事情说清楚明白,讲具体完整。
二是梳理。把所说的内容进行条理化,组合内容其实质是构思,安排写作的顺序。比如:
(1)按事情发生的顺序梳理组合
如:指导学生写《洗鞋子》。可以拟一个提纲,第一层:鞋子脏了,要洗鞋子。第二层:怎么洗,怎么抹肥皂,怎样揉,怎样搓。第三层:鞋子变干净了。
(2)按观察顺序梳理组合
观察有一定的顺序,可以由上到下的观察,也可以由下到上的观察;可以由外到内的观察,也可以由内到外地观察;可以由整体到局部地观察,也可以由局部到整体地观察。观察的方法灵活多变,怎么观察就怎么写。
比如写大扫除吧,有同学通过观察这样写一位不怕苦的同学:他把垃圾一趟一趟的运到楼下去了,他又找来一辆小车,把垃圾倒在里面,推着小车“吱吱地”走远了。又有同学这样写一位不怕脏的同学:他手握拖把,在地板上来回拖了几下,又扛着拖把走到水龙头下,拧开水龙头,水哗哗的冲到拖把布上,溅起了许多水珠,脏兮兮地落到了他的脚上。可是,他一点都不在意,还蹲下来用手握着拖把布使劲拧。
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小学语文作文怎么能快速提高?多读书,多练习,看书的时候用心想一下,多动脑筋!
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有相关的教学视频的,你可以看一下,也可以在抖音里边找一下。有专门开直播的老师。
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想提高小学作文。当然要多读多练读是输入练就输出。肚里有货,然后能够把。存货输出出来那么你的作文就能够快速提高了。
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多看书,名著可以提升写作能力,但是要的时间比较长,快速提升是不现实的
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