Question

2020国考申论阅读理解能力如何快速提升

Answer 1

您好，岸上教育为您解答
国考、省考都要求对申论材料有较好的阅读理解能力，否则很难考好申论。
从阅读理解的本质上说：申论阅读理解能力与日常的阅读理解能力并没有区别。我们每天都要接触大量的图文信息，都需要分析、综合、概括，需要从中发现问题、提炼观点、解决矛盾等等。当然，作为公务员，几乎每天都在阅读、理解、处理多种多样的政务图文信息，如果不具备一定的阅读理解能力很难胜任公务员工作。
作为公务员考试，申论之所以在笔试中占有50%的分值，就是基于“公务员实务”的!理解了这一点，备考复习的总体方向、防具的就清楚了。
具体阅读方法主要介绍两种：
一是结合公务员决策思维阅读：带着公务员思维，从社会问题求解，求决策方案的角度去分析理解。比如，如果自己是环保部门的工作人员，怎么从一堆杂乱的材料中提炼、概括出主要问题，供决策参考。
二是带着解决问题的思维阅读：先看考试提问，带着考题去阅读、思考、梳理。这样，有了明确的阅读理解指向，就能集中注意力，寻找“解答”。
阅读理解就是语文基本功，学习提高阅读理解能力的具体方法根据每个考生的基础情况不同而不同，如果需要具体指导，需考生做题给老师批改后发现问题，对症下药，因材施教。

Answer 2

2020国考申论：阅读理解能力如何快速提升

资料的语段关系和语句关系分析是申论作答解题过程中应用最为广泛的一种技法。此技法学习简单，应用场景较多，是准确得分，有效阅读的重要利器。那么，本期华图教育集团孙琪老师将为广大考生讲解语段关系和语句关系分析在2013年国家公务员考试中的得分点。
1.根据“根据“给定资料4—6”，请你概括目前汉语生态环境面临的主要问题。(15分)
要求：紧扣“给定资料”，条理清楚，全面准确，不超过200字。
【参考答案】
一、国外困境：
1.存在文化霸权，英语占主导地位。
2.有文化壁垒，各国采取文化保护政策，维护本民族语言安全，语言传播受阻。
二、国内困境：
1.在日常生活、商品宣传、学术论文中盲目使用外来语。
2.西方文化流行导致不良词汇被制造，语言使用不规范。
3.在招生、聘用、晋级等方面过分重视英语。
4.英语教育被过度重视，汉语教育被边缘化，部分人汉语水平低。
【解析】
4.小签原是某大学法律系学生，大二的时候就以高分通过了英语六级考试，本来想出国，但家里舍不得她这个宝贝女儿独自去外国打拼，去年硕士毕业应聘进入一家大型国企做行政助理。(本段内容为明显的背景带入，结合题目要求，可以大胆的删除不读)
说起自己的成长经历，小签感慨万分：“家里为了培养我，当初上幼儿园的时候就花了好多钱，上了我们那儿最有名的双语幼儿园。从那时候开始，父母就再三告诉我学好外语有多么重要。上了小学和中学，除了要完成紧张的功课，我还上过各种各样的英语辅导班，大多是父母替我报名的。高考的时候，我的英语成绩差3分满分，是我们市的英语单科状元。可惜我的语文成绩拖了后腿，要不然我可以考上更好的大学。花那么大功夫学外语，(本段内容以这里为上下内容的隔断点，因为这里是以“上学和上班两个时间点作为内容分割点，所以快速阅读资料的过程中可以以时间为基础进行内容解构和定位)现在工作了，英语没怎么用得上，倒是每天处理各种各样的文件，写稿子，对我的汉语写作能力要求很高。我记得很清楚，第一次给我们领导写一篇讲话稿，被领导狠狠骂了一顿，因为里面好几个错别字，还有用词不当的地方。我现在真的认识到，我是中国人，学好自己的母语是首先的，必须的。”
记者问她：“你现在是不是特别后悔当初花了那么多精力和时间，还花了很多钱去学习英语?”(题目要求的是汉语言面临的问题，而这里内容是重视英语的好处，与题目要求偏离，所以这里到最后的内容与主题无关。所以，这部分内容完全可以快速阅读，一语带过即可)
小签说：“后悔谈不上，英语学好了还是有用的。有一次我们单位收到一份外文资料，第二天开会要用，碰巧我们单位专门负责英语翻译的同事生病住院了，领导很着急，我就主动接过来翻译了，领导很满意，还表扬了我。特别是最近我刚刚在网上看到一篇对国内某著名大学陆教授的访谈，对我触动很大。他说我们对于语言，要有一种尊重、敬畏、护卫、热爱。作为中国人，我们一定先要重视学好汉语。”
记者问她：“如果让你用一句话送给那些正在拼命学外文的学子们，你会怎么说?”
小签想了想，“还是陆教授说得好，学好外国语，做好中国人。”

好老师、好课程、好服务。

Answer 3

申论考试主要测查应试者对给定材料的阅读理解能力和写作能力。而我们常说“七分读，三分写”，阅读能力的提升训练对于答好申论试卷既是基础，也是最重要的环节。接下来，中公教育专家就跟大家简单谈一谈如何提高申论阅读水平。
一、养成标记阅读的习惯
申论阅读材料较长，篇幅较多，而在考场中我们主要依靠瞬时记忆，因此必须做好适当标记，避免无故的时间浪费，效率不高。比较推荐的方法是阅读任何一则材料，先标记段落，分清段落之后，再开始阅读，阅读材料之前，首先要阅读对应的题干信息，这样阅读才会有针对性，在审题过程中，圈出考察的关键信息(例如：作答对象、作答主体、作答任务、作答限制条件等)，然后到材料中对应找出信息点。建议直接要点画框，间接要点画线，关键词画三角，如果需要整合信息点，可以在材料文字旁边对应位置做好适当批注，方便最后答案的书写。
二、增加对词的敏感性
国考和多省联考等考试中，往往会在材料中对应出现题干中的关键词信息，而且会反复出现。因此需要我们增加对于词阅读的敏感性，在材料中圈出高频信息词，这些高频词就会反映出某则材料或者某段材料的核心思想，方便我们得出作答思路。同时，不要孤立地看待这些词汇，要将其放在句子中共同理解，提高阅读深度。
三、善于找出文章中关键句
在材料中经常会在某段出现整个段落或者是整篇材料的中心句，找到中心句能够帮助我们快速、精准地把握材料核心思想，为答题服务。核心句往往出现在材料的段首或者段尾，甚至是一段材料中带有承上启下作用的表达，或者段与段之间的过渡。因此这需要我们加强对于句与句逻辑关系的理解，并列、递进、因果、总分等关系，需要具备快速识别的能力。
四、把握材料中段与段之间的逻辑关系
段落阅读能力对考生的要求较高，需要考生既要通过词、句阅读，理解某段的深刻涵义，同时又要将各个段落放在整体中进行考量，理解段与段之间的逻辑关系。这要求考生在平时阅读时打好词、句阅读方法的基础，尤其是对于案例型材料的理解，就必须要自己概括出写作大意。
随着近年来申论题目题干问法愈加灵活，材料篇幅字数不断增加，对考生阅读能力的要求也是越来越高，中公教育专家建议考生通过长期反复的训练刺激，有效提高阅读水平，做到答题又快又准。