Question

语文的对古诗的赏析怎么做这种题

Answer 1

其实，古诗文鉴赏题有其规律。拿到一篇古诗文，先不必急于做，你对其进行分类：田园、山河、抒情、历史、咏物、颂人、或者哲理，每一篇借助这些表达了作者的一些思考，不一定是感叹，因为作者的思考才是你的答案，再者借助修辞手法，比喻、拟人拟物、设问、顶真、通感、白描、铺陈、叠词、外貌描写、心理描写、对比 等等，你要掌握全，也要试着能看出来。达到这一步，你就可以基本明白作者的意图。然后你要把每种修辞手法的作用掌握一下，在找出修辞方法后接着写出作用。最后作者是通过借物抒情、借景抒情还是借历史暗示了什么情怀、什么意图、什么品质。大体就是这个思路。最后可以在点评一下作者的用语活泼、诙谐、明快等等。联系主旨，回扣中心。
由于古诗词鉴赏出题灵活，最后系统复习一下。一旦掌握技巧，就不必每次花很大心思。

Answer 2

这类题的得分点在三个方面 如果题目直接让你赏析某个句子，你需要掌握
1。翻译
2。所用的修辞手法（比喻。。。） 或写作手法（以小见大。。。）
3。所表达的思想（类似： 表达的是诗人以死明志的决心，这需要你自己理解全诗分析所得 )或 意境 (类似 体现了诗人宽阔的胸怀）
如果不是直接赏析就需要你视情况而定，在这三点中选择
类似 这句描绘了怎样的景象（写翻译） 。。。

Answer 3

流逝的岁月像滔滔的江水，一件件往事像江中的游鱼，匆匆地来了，又匆匆地离去，使人很难记住它们，但是有一件事，却久久不能从我的脑海里消失，它激励着我怎么去做一个勇敢面对困难的人。 　

　　去年寒假的一天，我照例完成了老师和爸爸布置的作业，打开电视准备轻松轻松，无意中我看到了江苏电视台的“江苏十大最令人感动的事”评选的直播，其中有一件事最令我感动。 　

　　一个叫王建辉的学生，家住在一个并不富裕的小山村里，一家人生活得还算美满，可好景不长，他的爸爸得了不治之症，医生说他的爸爸最多只能活三年，这时全家人好像掉进了一个无底深渊，全家都绝望了，俗话说：穷人无灾就是福，可王建辉一家“屋漏又遭连天雨”，他的母亲又离弃了他们。 　

　　“穷人的孩子早当家”，从此王建辉一个才上小学的孩子，便承担了一切家务，为了不让父亲再离开自己，他买了两本中草药书，从此在山林中又多了一个孩子的身影，他不论刮风下雨都要上山去给父亲采药，从此他的书包又多了一层专门给他的父亲放草药。他每天都要凌晨4点起来做早饭给他的父亲吃，中午他在山中没吃的，只好吃酸酸的野果，六年过去了，王建辉大了，死神也被他感动了，没有带走他的父亲，破碎的家日子虽然过得清贫，但其乐融融。 　

　　此时我的眼睛湿润了，想到了我们这些独身子女一个个“小皇帝”“小公主”眼前的生活，简直就是一个天，一个地，在如此之好的环境中，我们难道不要好好学习吗？难道还不能明事理吗？

Answer 4

我把我的方法告诉你吧。首先看诗人叫什么名字，如果比较了解，就想想诗人一惯的风格。再结合全诗，看看此诗的风格。题目很重要，很多时候诗的题目就是主旨内容哦。首联破题，尾联总结。理解完字面意思后再找出诗中的意象，就可以看出诗人想表达的东西了。