适合小学生看的四大名著那一本好？
1个回答
展开全部
对于我来说 我是不建议小学生就读原著的 原因有三点
首先 小学生的阅历和人生经验不足 好多书中的内容 是看不懂的 很难了解其中深意 只窥视其表面 实际上就跟记了个剧情一样 还不如找本大白话速成普及剧情人物一下（说不定比看原著的效果更好）有的人看一遍说不定连剧情都能记错 这样读原著 自己难受 收获还少
其次 虽然文章是罗贯中的白话文 但是好多细节小学生是看不懂的 文言文初中才系统学习 到了高中可能会有一定文言常识的积累 举个例子 小学生 看到“举孝廉”这三个字 跟本就不知道这是啥意思啊 历史肯定没细化到 汉代的察举制吧 这简简单单的三个字 他是可以认识 但是对词语意思的理解可能就按着自己的思维 在认知中自由翱翔了
最后一点 原著对一个三观未成形 还在成长阶段的小学生有什么吸引力呢 我认为吸引力微乎甚微 换作是我 在该充满童真的年龄 我的头脑中第一件事就是玩 别无他物 这才是童年时期应有的成长环境吧 我不可能只是个小屁孩然后突然觉醒 励志说自己要读名著 恐怕自己都不知道名著为什么有名？读了之后会带给我什么好处？我只是个小孩 思想还没有那么深远 我只是个平凡人 不是天生奇才 天生伟人 要说读名著 各位百分之90都是父母老师介绍或者逼的 在那种环境下不知道各位能不能读得下去 我是不能的 所以不要强求给小学生安排原著本
首先 小学生的阅历和人生经验不足 好多书中的内容 是看不懂的 很难了解其中深意 只窥视其表面 实际上就跟记了个剧情一样 还不如找本大白话速成普及剧情人物一下（说不定比看原著的效果更好）有的人看一遍说不定连剧情都能记错 这样读原著 自己难受 收获还少
其次 虽然文章是罗贯中的白话文 但是好多细节小学生是看不懂的 文言文初中才系统学习 到了高中可能会有一定文言常识的积累 举个例子 小学生 看到“举孝廉”这三个字 跟本就不知道这是啥意思啊 历史肯定没细化到 汉代的察举制吧 这简简单单的三个字 他是可以认识 但是对词语意思的理解可能就按着自己的思维 在认知中自由翱翔了
最后一点 原著对一个三观未成形 还在成长阶段的小学生有什么吸引力呢 我认为吸引力微乎甚微 换作是我 在该充满童真的年龄 我的头脑中第一件事就是玩 别无他物 这才是童年时期应有的成长环境吧 我不可能只是个小屁孩然后突然觉醒 励志说自己要读名著 恐怕自己都不知道名著为什么有名？读了之后会带给我什么好处？我只是个小孩 思想还没有那么深远 我只是个平凡人 不是天生奇才 天生伟人 要说读名著 各位百分之90都是父母老师介绍或者逼的 在那种环境下不知道各位能不能读得下去 我是不能的 所以不要强求给小学生安排原著本
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
