Question

这都是同一个老师，和同一个女孩！老师是男的！老师啥意思呢？老师只和这个女孩这样了！

当时除了这女孩还有其他同学在啊！

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Answer 1

不要太多的分析，男老师夸奖女学生不一定就有什么“密不可言”啊。

Answer 2

你太多虑了，或者你太以小人之心度君子之腹了，这是老师就事论事，实事求是的一种做法，在鼓励学习好的同学，又在尝试学生帮学生的方法，你懂什么，乱七八糟的去揣度别人，你想想这样说是不是太不高尚了。

Answer 3

仅仅因为学生优秀，老师比较看重而已
首先，学习成绩好的学生，让老师有成就感。

一方面，学习成绩好的学生让老师在课堂上有成就感。
他们在上课的时候积极回答老师的问题，对老师的教学及时做出反馈，他们大多比较自信，喜欢问老师问题，和老师探讨一些看法……
这样的师生互动，往往就会激发老师上课热情，获得成就感，甚至是妙语连珠，产生意想不到的效果。

相反，成绩差的学生一般不喜欢问老师问题，不喜欢在课堂上回答问题，他们大都喜欢勾着头做自己的事，让老师在上课的时候，提一个问题半天找不到学生来回答，课堂气氛沉闷，一潭死水。
老师上完课，常常会感到很沮丧，没意思。

另一方面，成绩好的学生体现老师的工作业绩。
老师要评职称，要进行年度考核，要评优评模，要述职，自然离不开自我介绍。
介绍自己业绩的时候，通常是介绍自己教学成绩名列前茅，带出了什么优秀的学生，谁考进了北大清华，谁获得了单科第几名，多少学生获竞赛奖……
俗话说，秧好一半谷，成绩好的学生更容易让老师获得业绩，比如说参加学科竞赛，老师获得指导奖，这就是为什么实验班的老师，更容易出人头地，获得各种荣誉的原因。
成绩好的学生，给老师业绩以高回报，而成绩差的同学，就不能这样，相反还拖后腿。

再者，成绩好的学生让老师少费心。
学习成绩好的东西，不仅在课堂上表现优秀，在其它方面，也同样表现出色，可谓一好百好。
从现实生活中可以看得出来，实验班的同学不仅学习成绩好，而且他们在其它各个方面也表现的比较优秀，学校开运动会，实验班的学生同样的有上好的表现，特别是像团体操一类的团体性的活动，他们由于一向遵守纪律、听话，训练不怕吃苦，所以表现的更加出色，每次活动比赛，实验班都能够获得团体奖。

因为实验班的同学遵守纪律，行为习惯良好，所以老师管理难度小，当班主任要少操很多心。而平行班的老师，要付出很大的精力来维持纪律，还吃力不讨好。所以，差班没有老师愿意带。
可见，老师喜爱成绩好的学生也是迫不得已。领导要业绩，学校要声誉，家长要成绩，老师还能不“投其所好”吗？家长如果怪罪老师教育不公平，不喜欢差生，那么，反过来，你会选择差老师吗？什么样的老师是好老师，什么样的老师又是差老师呢？


不过，还有一个事实，老师不是都不爱差生。
每个班级都有差生，只要他们不是特别的调皮捣乱，给老师找麻烦，老师也不会不喜欢。都是自己的学生，手背手心都是肉，老师也明白用成绩好坏这唯一的杠杆来衡量学生是错误的，何况老师也一直尽心尽力地想提高他们的成绩。