如何说话有逻辑有条理
1、归纳与演绎
归纳：从多个个别的事物中获得普遍的规则。
例如：黑马、白马，可以归纳为马。
演绎：与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则。
例如：马可以演绎为黑马、白马等。
2、分析与综合
分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。
综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。
3、抽象与概括
抽象：抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。
概括：概括是形成概念的一种思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。
概括是科学发现的重要方法。因为概括是由较小范围的认识上升到较大范围的认识；是由某一领域的认识推广到另一领域的认识。
4、比较思维法
按照对象，比较分为同类事物之间的比较和不同类事物之间的比较。
按照形式，比较分为求同比较和求异比较。
在相似中，求不同处。
在不同中，求相同或相似处。
事例：人类发明飞机时参考了鸟，发明潜水艇参考了鱼。
5、因果思维法
因果关系的逻辑就是：因为A，所以B，或者说如果出现现象A，必然就会出现现象B（充分关系）。这是一种引起和被引起的关系，而且是原因A在前，结果B在后。
（1）一切先后关系不一定就是因果关系，例如：起床先穿衣服，然后穿裤子，或者说先涮牙后洗脸，这都不是因果关系。
（2）并不是一切必然联系都是引起和被引起的关系，只有有了引起和被引起关系的必然联系，才是属于因果联系。
选择篇幅和情节合适的文章。然后从小说或演讲中读一段叙事性的段落，让学生大声朗读，在朗读的过程中最好是用录音机录下来，然后听一遍又一遍，重复很多次。直到你能完全重复这项工作，复述时，可以记录第一次复述的内容，然后比较原文，看你能重复多少内容。
这种练习不仅是为了背诵，也是为了练习语言的连续性。更好的是，如果你能在一群人面前重复，也能锻炼用户的勇气和克服紧张。
扩展资料：
注意事项：
书面表达可以给予你足够的时间思考，让你仔细琢磨用词和逻辑严密性。你的书面表达可以是有目的性的写作，比如读书笔记类的评论，或者在对问题的分析，也可以是一般性的对自己生活体验和见闻的总结。
如果有条件，可以试试看参加辩论比赛。一方面赛前的准备工作就是一个梳理自己逻辑和组织语言的过程，另一方面临场的时间压力也可以提升你的反应速度和信心。
参考资料来源：人民网-光明日报：如何说话体现官员素质
归纳：从多个个别的事物中获得普遍的规则。
例如：黑马、白马，可以归纳为马。
演绎：与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则。
例如：马可以演绎为黑马、白马等。
2.分析与综合
分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。
综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。
分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。
事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。
3.抽象与概括
抽象：抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。
概括：概括是形成概念的一种思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。
概括是科学发现的重要方法。因为概括是由较小范围的认识上升到较大范围的认识；是由某一领域的认识推广到另一领域的认识。
4.比较思维法
按照对象，比较分为同类事物之间的比较和不同类事物之间的比较。
按照形式，比较分为求同比较和求异比较。
在相似中，求不同处：
在不同中，求相同或相似处：
事例：人类发明飞机时参考了鸟，发明潜水艇参考了鱼。
5.因果思维法
因果关系的逻辑就是：因为A，所以B，或者说如果出现现象A，必然就会出现现象B（充分关系）。这是一种引起和被引起的关系，而且是原因A在前，结果B在后。
（1）一切先后关系不一定就是因果关系，例如：起床先穿衣服，然后穿裤子，或者说先涮牙后洗脸，这都不是因果关系。
（2）并不是一切必然联系都是引起和被引起的关系，只有有了引起和被引起关系的必然联系，才是属于因果联系。
6.递推法
递推就是按照因果关系或层次关系等方式，一步一步的推理。
有的原因产生结果后，这个结果又作为原因产生下一个结果，于是成为因果链，因果链就是一种递推思维。
例如：英国民谣：“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损失一位将军；损失一位将军，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。”
7.逆向思维法
逆向思维法与因果思维法相反，逆向思维法是由结果推理原因。
逆向思维的事例：
例如：大家听过司马光砸缸的故事，司马光的朋友掉进大水缸里了，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。
三、突出讲话条理性的两种方式
第一种：用首先、其次、再次、最后来讲话。
第二种：用数字1234来形容。
例如：接下来我说三件事，第一件事是……第二件事……第三件事……
在叙说事理的时候，重要的是层次清晰，条理分明，干万不要面面俱到，芝麻西瓜一起抓。事实上，在现代社会中，没有人愿意听你长篇大论，滔滔不绝，所以你必须在说话时言简意赅，一针见血，善于抓住重点。
2.逻辑明晰，主旨突出。
说话的条理在于思维的条理，在于对事物的理解，孰重孰轻，孰大孰小，心里首先要有数。世界上的事物都有包容关系:小的组成大的，大的组成更大的。
一个事情的发生必然有外因.用语言表达事物也是一样，必须了解事物是如何产生，由什么组成的，再分层次的表达即可。
因此，说话时一定注意先后的逻辑性，哪些在前哪些在后，哪些是重点，哪些是细枝末节，材料如何组织排列，中心如何突出，都要安排得合理恰当。要做到中心明确，言之有物，集中主题，避免多主题或分散主题.在关键的环节要说得尽可能详细，其他不必要的地方一语带过即可。说重点，不要面面俱到，否则你会很累。当然，自己要有明确的观点，还要根据不同场合确定你说话的中心主旨。
3.简练有力，直奔主题。
“言不在多，达意则灵”，我们在说话的过程中一定要避免使用冗词赘语:
否则就会词不达意，使对方根本就不知道你到底想表达什么意思，这样的说话效果说了还不如不说。
因此，讲话一定要简练有力，直奔主题，条理清晰，层层推进，逻辑性强，这样才能清楚地表达出自己想要表达的东西，使对方心领神会，吸引他们的注意力，从而达到说话的目的。
总之，不管你碰到的事情多么复杂棘手，不管它里面包含了多么深奥的思想，你一定要学会概括和抽象，从感情认识上升到理性认识。而这些理性认识就是事物的本质，只要你善于抓住它，就一定能能提纲挚领，一通百通。
2、全面的思维是需要有目标的，换句话说题主要清楚的意识到每次讲话的主题是什么，这样才能有效的围绕主题进行讲话；
3、当明确主题之后，我们需要关心哪些内容是与这个主题有关系的，在前期思索过程中需要一一的整理清楚；
4、有关的信息并不一定是有用的，而这里指的有用是明确表达我们的态度想法或者观点的内容，所以我们需要选择一些核心的说明我们观点和态度的内容进行表达；
5、最后我们要用这个方法不断的练习表达。
所谓的逻辑，实际上是符合思维的流畅性的，这就意味着我们表达的观点需要有逻辑关联或者递进的关系（更好）。
这个练习在才开始的阶段会有一些挫折的体验，毕竟整理思路分点陈述这样一个思维过程是习得的，如果觉得练习困难，可以参考初高中的政治教材内容，你会发现黑粗体的内容一般都是论点，然后其他没有加粗的内容是对加粗内容的解释和说明。
再需要补充的一个部分是，说话的基本逻辑是：论点，论据，论证。
这就意味着我们需要首先提出观点和想法，其次需要提供充足的信息来支持我们的观点和想法，最后再对我们的观点和想法进行总结说明。
综上所述，如果想要让说话变得有条理，我们的内在思维是需要不断的思考和信息积累的；另一方面我们说话是需要有一个表达的逻辑结构的。当我们通过练习完成内在思维的整理，并且用逻辑结构来表述出来的时候，我们就能
