学习本领的作文350字
展开全部
被褥当人，学着阿姨的模样，按起来。妈妈看见了，说：“这孩子，还在专心致志地学，而且学得还有摸有样。”听了这句话，我的心里甭提多美了。课余时间我几乎都在学按摩，并且，我的进步还不小呢！爸爸让我给他按，我非常紧张，心怦怦直跳。因为我是第一次按，在按的过程中，我又积累了不少经验。爸爸也竖起大拇指道：“我们家的按摩师够专业！”过了几天，我想：如果用脚踩按摩，那会怎样呢？于是，我又拿爸爸做了一次试验。开始和以前一样，又捶、又按、又揉，后来，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡着了。
从此，我就帮家人做按摩。嗨，学做什么都要经过练习，才能成功。不过，按摩给我带来了快乐，也给家人带来了快乐。
简评；小作者留心观察生活，找到了此次习作的一个新切入点。能把从看按摩、练按摩、到实践、再到真正学会的过程写具体。而且能表达出自己如何学的认真，练的刻苦。细节描写多，夹杂了人物的心理描写，使文章内容更加充实。
范文二
扎小辫
妈妈说我是家中的小公主，都11岁了连梳头还不会，我却觉得没什么。
星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我想：我也扎一次小辫。想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。我先拿着木梳把头发梳顺，又扎两个小辫，我在嘴上嘀咕：“扎个小辫有什么难的。”可我费了半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的小辫梳好。我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一个小巫婆。小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头发没梳上。我有些灰心了，可又想到妈妈天天给我梳头……我又找回了自信，这次我认真地梳，并不断地回忆着妈妈梳头的样子。再我又看镜子的时候头上，头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，虽然时间花的长一些，但这一次扎的小辫和妈妈梳的没什么两样啦！
我对着镜子里的小姑娘，高兴的舞起来，那两条小辫似乎也在跟着舞蹈。我学会扎小辫了！
简评：这篇习作给人轻松自然之感。从生活中再平常不过的小事下笔，把一个小姑娘学梳头的真实经历栩栩如生的呈现在眼前。从开始的信心十足到灰心丧气再到努力争取，写的很实在，具体。结尾既表现了自己喜悦的心情，又和主题呼应。
范文三
包饺子
今天是大年三十的晚上，我看了一会书，就到厨房看妈妈包饺子。
见妈妈忙不过来，就说：“我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。于是，我拿起一张饺子皮，又用筷子夹一点馅，包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是。妈妈看了我这副狼狈样，说：“我给你做示范吧”于是妈妈拿饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了，妈妈这时走过来对我说：“包饺子要有耐心，懂了吗？”“懂了。妈妈为什么您包的这么快？”妈妈笑着说：“熟能生巧，妈妈也是练出来的呀！”
我立刻又包了起来，虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。妈妈还夸了我。
煮完饺子啦！妈妈特别的把我包的饺子放在一个盘子里，表妹妹看了说：“姐，你包的是饺子吗？”我只好说：“你知道个啥，这个叫‘将军肚’、这个叫‘瘦干巴’，你吃过吗，别有风味。保管你大饱口福！”妹妹听了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”也都哄堂大笑。
吃饺子时，我从妈妈那里知道，饺子形如元宝，吃饺子有招财进宝的意思。人们把象征吉祥的东西包到馅里，寄托人们对新的一年的美好祈盼。我又学会了一个新本领，心里真高兴。
简评：这篇文章一改常规进行写作，先写自己起初不会包饺子时狼狈相，虽然只是简短的一句话但足以概括当时的情形。再写包的过程的小经历。别的习作到此也许已经停笔了，但小作者却以另一种形式表现自己学会的本领，很诙谐。结尾又添加了有关饺子的传说，使文章内容更加充盈。
范文四
学做蛋炒饭
记得第一次学做蛋炒饭，是跟妈妈学的。
有一次，妈妈说“欣欣，你不是一直想跟我学做蛋炒饭吗？我现在教你吧！”
我高兴的说：“行呀！”
妈妈说先要放锅，然后点火倒油，打鸡蛋……我全记住了，原来做蛋炒饭并不难，明天我就要做蛋炒饭。
第二天中午，我把锅放在煤气灶上，点上火，倒上油，等油热了，把打好的鸡蛋倒了进去，鸡蛋变得有大又软，成了鸡蛋饼。再把切好的葱花和饭先后放了进去，用铲子来回翻着。锅里不时传来吱吱的响声，还散发着诱人的香味，“太香了！”我情不自禁的说。该放盐了，我放了一小勺，在放点味精，我炒的饭熟了。
我给妈妈、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸着我的头，说：“欣欣会做饭了！”妈妈也说“我们家的欣欣真棒！”我听了，甜甜的笑了。
简评：文章短小精炼，能把学做蛋炒饭的过程写出来，语句流畅。主体部分词语运用准确、形象。
【知识链接】
如何把作文写具体？
作文一定要写具体做到“言之有物”不能空空一片，这样的作文，才能在读者眼前再次展现出你所写的人，你所叙的事，你所描绘的景，才能给读者以身临其境的感受。如何把作文写具体呢？同学们要在作文中注意以下几点。
（一）要叙述得清楚、明白。作文首先要让别人看懂，读了半天读不懂的文章。怎能感染读者呢？要想让读者看明白、叙述很重要，就要做到清楚，明白。例如朱自清先生在《背影》中，叙述父亲送我上车时是这样叙述的“我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。”短短的几句话，把干了什么，如何分工，遇到什么事，怎样解决叙述得清清楚楚，明明白白。而我们有些同学，叙述起来不是含糊不清，就是缺东少西，读者如何能看懂呢？
（二）要交待清要素。只有交待清要素，读者才对所讲的事情有个完整的印象，只有交待清要素，才能展现出事情的发展变化过程。我们学过的课文，在交待要素方面，又明确，又巧妙，是我们学习的很好范例。例如《背影》直接点出“那年冬天”的时间要素；《散步》却写“南方的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着泡。”巧妙地利用环境和景物描写，交待出时间要素，这些，都是值得我们学习的。
（三）要对所叙述的内容进行具体描写。叙述只是告诉读者“我写的是什么”只有通过把叙述的内容进行具体的描写。才能在读者眼前形成具体的彩色影像，才能给读者留下清晰的印象，例如，鲁迅先生在《少年闰土》一文中叙述了农村海边的夜景时有“天空、圆月、沙地、西瓜、看瓜少年”只这些叙述，不但不能给读者留下深刻的印象，更不能形成色彩鲜明的清晰画面，紧接着，作者对所叙述的内容进行了具体描写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”通过这段描写，我们不仅知道了海边农村有哪些东西，还在眼前出现了它们的色彩和形象“天空是深蓝的”、“圆月是金黄的”西瓜是“一望无际的碧绿的”“少年是勇敢的”“猹是凶猛狡猾的”。这样海边农村夜晚的美景和少年闰土勇敢，机敏可爱的形象才会活灵活现地出现在读者的眼前。描写又分为景物描写，环境描写，场面描写，人物描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写，侧面描写等，我们可以在作文中根据需要，灵活运用，通过描写，再现当时的场景，在读者眼前出现清晰的画面。
（四）要多问自己几个“到底怎么样”我们不少同学，在作文中常常用“好看极了”、“美丽极了”、“难过极了”等字眼，给人以非常模糊的印象，为了使印象变得清晰起来，同学们可以不断问自己“到底怎么样？”把“到底怎么样？”写出来了，内容也就具体了。例如：一位同学写花坛是这样写的“花坛中有鸡冠花，美人蕉，一串红和牵牛花，五颜六色，美丽极了。”老师讲他具体写出来，每样花“到底怎么美丽？”这位同学经过思索，修改，成为“花坛中有鸡冠花，高高的，直直的，深红色，重重叠叠，真像雄鸡头上了鸡冠，那美人蕉，绿色的大叶子、火红的花朵，就像一双绿色的手掌高擎着一支燃烧的火炬；一串红是由几十朵鲜红的小花组成，活像一根细细的竹棒上串着无数个鲜红的小蜡烛；那牵牛花，爬满了半面墙，犹如绿色的绸缎上点缀着一颗颗紫红色的宝石，整个花坛五颜六色，美丽极了。”同学们比较一下，回答出了“到底怎么样之后，是否比前面的具体了呢？”
（五）适当地运用联想，也有助于把事物写具体。
在叙述和描写中，适当地利用联想，也有助于把事物写具体，例如，朱自清先生在《春》一文中，写春雨是这样写的“像牛毛、像花针、像细丝。密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”作者恰当地运用联想，把春雨的细密，明亮，轻盈的特点很具体地写了出来，我们学过的书中，有许许多多恰当地利用联想写具体的例子，同学们不妨在读书时认真体会，加以学习和应用。这样，一方面能提高我们的阅读和鉴赏能力。一方面也有助于我们把作文写具体。
六）写好细节，把内容写具体。文章中，往往有最动情的一瞬间，有最能表现中心的小章节，把这部分写细，不但有助于很好地展现中心，表达感情，更有助于把内容写具体，写好细节的例子在我们学过的课文中比比皆是，我们应认真地体会其作用，写法，并努力把它运用到我们的习作中，帮助我们把内容写具体。例如《从百草园到三味书屋》一课中，对雪地捕鸟是这样写的“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，椿上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这一处细节，作者通过“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”几个动词的描写展示了捕鸟的过程，让读者仿佛看到并学会了这过程，给读者留下深刻的印象，这正是细节描写的魅力所在。
范文 学习游泳
“功夫不负有心人！”经过不懈努力，终于掌握了蛙泳技巧，可以在水中自由自在地游了！唉——原来虽然知道个一知半解的，可那点皮毛功夫怎么能在水中玩耍呢？再说现在全忘了！今年妈妈特意又为我报了个游泳班，付出了呛无数口水代价，才如愿意偿。
前两天学习的是“飘”，顾名思义，就是漂浮在水面上。由于有一点“功底”，在记住要领“手臂向前伸直，腿伸直，全身放松”后，我很快就学会了。可既不会游，也不会换气，只能在水面上老老实实地呆着，不一会儿我就厌烦了。我只能用“疯狂”地练习来抵消。一次，我竟一不留神，顺着水波飘到水深一米七的地方，开始我还混然不知，可后来闲憋得慌想站起来喘口气，没想到脚不着地！我还没反应过来就喝了两口水，好不容易扑腾上来，又呛了一口水，幸好离岸边不远，我慢慢向岸边努力去游，啊！总算扶到了岸，慢慢挪到一米二深的地方。直到现在想起这件事还心有余悸！
之后学习的是用脚蹬水，这是蛙泳中很重要的一步。游泳教练并没有让我们直接下水，而是反复练习“伸腿、勾脚、蹬水……”一系列的动作。第二天大腿酸得连走路也一腐一拐的，可只有“吃得苦中苦”，才能“方为人上人”，这点困难算什么！由于练得很刻苦，下水后没费什么劲儿就可以游了，在妈妈的指导下，我又提前学会了用手扒水，接下来是向换气发起冲击的时候了！
又过了两天，开始学习用手扒水。我已经学会了，便暗暗思索怎样自学换气。打好了心中的小算盘，我开始练习换气。这次我可不那么幸运，练习换气时，刚一仰头，就会下沉，好不容易不沉了，又总是呛水。没办法，只能等教练教标准的动作了！
在我会游泳之后，体会到换气并不向我最初想像的那么难：这时只需要头昂起，手在向下一扒就可以了！经过两二三天的练习，一开始只能换三四口气，游五、六米的我，如今已经可以换七、八口气，游十几米啦！更令我心花怒放的是我可以在水深达两米的深炎区自由活动了！真有些喜不自禁！
俗话说的好：“好铁也需勤擦试！”若想游得更好，我也要抽时间多多练习才行！
从此，我就帮家人做按摩。嗨，学做什么都要经过练习，才能成功。不过，按摩给我带来了快乐，也给家人带来了快乐。
简评；小作者留心观察生活，找到了此次习作的一个新切入点。能把从看按摩、练按摩、到实践、再到真正学会的过程写具体。而且能表达出自己如何学的认真，练的刻苦。细节描写多，夹杂了人物的心理描写，使文章内容更加充实。
范文二
扎小辫
妈妈说我是家中的小公主，都11岁了连梳头还不会，我却觉得没什么。
星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我想：我也扎一次小辫。想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。我先拿着木梳把头发梳顺，又扎两个小辫，我在嘴上嘀咕：“扎个小辫有什么难的。”可我费了半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的小辫梳好。我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一个小巫婆。小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头发没梳上。我有些灰心了，可又想到妈妈天天给我梳头……我又找回了自信，这次我认真地梳，并不断地回忆着妈妈梳头的样子。再我又看镜子的时候头上，头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，虽然时间花的长一些，但这一次扎的小辫和妈妈梳的没什么两样啦！
我对着镜子里的小姑娘，高兴的舞起来，那两条小辫似乎也在跟着舞蹈。我学会扎小辫了！
简评：这篇习作给人轻松自然之感。从生活中再平常不过的小事下笔，把一个小姑娘学梳头的真实经历栩栩如生的呈现在眼前。从开始的信心十足到灰心丧气再到努力争取，写的很实在，具体。结尾既表现了自己喜悦的心情，又和主题呼应。
范文三
包饺子
今天是大年三十的晚上，我看了一会书，就到厨房看妈妈包饺子。
见妈妈忙不过来，就说：“我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。于是，我拿起一张饺子皮，又用筷子夹一点馅，包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是。妈妈看了我这副狼狈样，说：“我给你做示范吧”于是妈妈拿饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了，妈妈这时走过来对我说：“包饺子要有耐心，懂了吗？”“懂了。妈妈为什么您包的这么快？”妈妈笑着说：“熟能生巧，妈妈也是练出来的呀！”
我立刻又包了起来，虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。妈妈还夸了我。
煮完饺子啦！妈妈特别的把我包的饺子放在一个盘子里，表妹妹看了说：“姐，你包的是饺子吗？”我只好说：“你知道个啥，这个叫‘将军肚’、这个叫‘瘦干巴’，你吃过吗，别有风味。保管你大饱口福！”妹妹听了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”也都哄堂大笑。
吃饺子时，我从妈妈那里知道，饺子形如元宝，吃饺子有招财进宝的意思。人们把象征吉祥的东西包到馅里，寄托人们对新的一年的美好祈盼。我又学会了一个新本领，心里真高兴。
简评：这篇文章一改常规进行写作，先写自己起初不会包饺子时狼狈相，虽然只是简短的一句话但足以概括当时的情形。再写包的过程的小经历。别的习作到此也许已经停笔了，但小作者却以另一种形式表现自己学会的本领，很诙谐。结尾又添加了有关饺子的传说，使文章内容更加充盈。
范文四
学做蛋炒饭
记得第一次学做蛋炒饭，是跟妈妈学的。
有一次，妈妈说“欣欣，你不是一直想跟我学做蛋炒饭吗？我现在教你吧！”
我高兴的说：“行呀！”
妈妈说先要放锅，然后点火倒油，打鸡蛋……我全记住了，原来做蛋炒饭并不难，明天我就要做蛋炒饭。
第二天中午，我把锅放在煤气灶上，点上火，倒上油，等油热了，把打好的鸡蛋倒了进去，鸡蛋变得有大又软，成了鸡蛋饼。再把切好的葱花和饭先后放了进去，用铲子来回翻着。锅里不时传来吱吱的响声，还散发着诱人的香味，“太香了！”我情不自禁的说。该放盐了，我放了一小勺，在放点味精，我炒的饭熟了。
我给妈妈、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸着我的头，说：“欣欣会做饭了！”妈妈也说“我们家的欣欣真棒！”我听了，甜甜的笑了。
简评：文章短小精炼，能把学做蛋炒饭的过程写出来，语句流畅。主体部分词语运用准确、形象。
【知识链接】
如何把作文写具体？
作文一定要写具体做到“言之有物”不能空空一片，这样的作文，才能在读者眼前再次展现出你所写的人，你所叙的事，你所描绘的景，才能给读者以身临其境的感受。如何把作文写具体呢？同学们要在作文中注意以下几点。
（一）要叙述得清楚、明白。作文首先要让别人看懂，读了半天读不懂的文章。怎能感染读者呢？要想让读者看明白、叙述很重要，就要做到清楚，明白。例如朱自清先生在《背影》中，叙述父亲送我上车时是这样叙述的“我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。”短短的几句话，把干了什么，如何分工，遇到什么事，怎样解决叙述得清清楚楚，明明白白。而我们有些同学，叙述起来不是含糊不清，就是缺东少西，读者如何能看懂呢？
（二）要交待清要素。只有交待清要素，读者才对所讲的事情有个完整的印象，只有交待清要素，才能展现出事情的发展变化过程。我们学过的课文，在交待要素方面，又明确，又巧妙，是我们学习的很好范例。例如《背影》直接点出“那年冬天”的时间要素；《散步》却写“南方的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着泡。”巧妙地利用环境和景物描写，交待出时间要素，这些，都是值得我们学习的。
（三）要对所叙述的内容进行具体描写。叙述只是告诉读者“我写的是什么”只有通过把叙述的内容进行具体的描写。才能在读者眼前形成具体的彩色影像，才能给读者留下清晰的印象，例如，鲁迅先生在《少年闰土》一文中叙述了农村海边的夜景时有“天空、圆月、沙地、西瓜、看瓜少年”只这些叙述，不但不能给读者留下深刻的印象，更不能形成色彩鲜明的清晰画面，紧接着，作者对所叙述的内容进行了具体描写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”通过这段描写，我们不仅知道了海边农村有哪些东西，还在眼前出现了它们的色彩和形象“天空是深蓝的”、“圆月是金黄的”西瓜是“一望无际的碧绿的”“少年是勇敢的”“猹是凶猛狡猾的”。这样海边农村夜晚的美景和少年闰土勇敢，机敏可爱的形象才会活灵活现地出现在读者的眼前。描写又分为景物描写，环境描写，场面描写，人物描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写，侧面描写等，我们可以在作文中根据需要，灵活运用，通过描写，再现当时的场景，在读者眼前出现清晰的画面。
（四）要多问自己几个“到底怎么样”我们不少同学，在作文中常常用“好看极了”、“美丽极了”、“难过极了”等字眼，给人以非常模糊的印象，为了使印象变得清晰起来，同学们可以不断问自己“到底怎么样？”把“到底怎么样？”写出来了，内容也就具体了。例如：一位同学写花坛是这样写的“花坛中有鸡冠花，美人蕉，一串红和牵牛花，五颜六色，美丽极了。”老师讲他具体写出来，每样花“到底怎么美丽？”这位同学经过思索，修改，成为“花坛中有鸡冠花，高高的，直直的，深红色，重重叠叠，真像雄鸡头上了鸡冠，那美人蕉，绿色的大叶子、火红的花朵，就像一双绿色的手掌高擎着一支燃烧的火炬；一串红是由几十朵鲜红的小花组成，活像一根细细的竹棒上串着无数个鲜红的小蜡烛；那牵牛花，爬满了半面墙，犹如绿色的绸缎上点缀着一颗颗紫红色的宝石，整个花坛五颜六色，美丽极了。”同学们比较一下，回答出了“到底怎么样之后，是否比前面的具体了呢？”
（五）适当地运用联想，也有助于把事物写具体。
在叙述和描写中，适当地利用联想，也有助于把事物写具体，例如，朱自清先生在《春》一文中，写春雨是这样写的“像牛毛、像花针、像细丝。密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”作者恰当地运用联想，把春雨的细密，明亮，轻盈的特点很具体地写了出来，我们学过的书中，有许许多多恰当地利用联想写具体的例子，同学们不妨在读书时认真体会，加以学习和应用。这样，一方面能提高我们的阅读和鉴赏能力。一方面也有助于我们把作文写具体。
六）写好细节，把内容写具体。文章中，往往有最动情的一瞬间，有最能表现中心的小章节，把这部分写细，不但有助于很好地展现中心，表达感情，更有助于把内容写具体，写好细节的例子在我们学过的课文中比比皆是，我们应认真地体会其作用，写法，并努力把它运用到我们的习作中，帮助我们把内容写具体。例如《从百草园到三味书屋》一课中，对雪地捕鸟是这样写的“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，椿上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这一处细节，作者通过“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”几个动词的描写展示了捕鸟的过程，让读者仿佛看到并学会了这过程，给读者留下深刻的印象，这正是细节描写的魅力所在。
范文 学习游泳
“功夫不负有心人！”经过不懈努力，终于掌握了蛙泳技巧，可以在水中自由自在地游了！唉——原来虽然知道个一知半解的，可那点皮毛功夫怎么能在水中玩耍呢？再说现在全忘了！今年妈妈特意又为我报了个游泳班，付出了呛无数口水代价，才如愿意偿。
前两天学习的是“飘”，顾名思义，就是漂浮在水面上。由于有一点“功底”，在记住要领“手臂向前伸直，腿伸直，全身放松”后，我很快就学会了。可既不会游，也不会换气，只能在水面上老老实实地呆着，不一会儿我就厌烦了。我只能用“疯狂”地练习来抵消。一次，我竟一不留神，顺着水波飘到水深一米七的地方，开始我还混然不知，可后来闲憋得慌想站起来喘口气，没想到脚不着地！我还没反应过来就喝了两口水，好不容易扑腾上来，又呛了一口水，幸好离岸边不远，我慢慢向岸边努力去游，啊！总算扶到了岸，慢慢挪到一米二深的地方。直到现在想起这件事还心有余悸！
之后学习的是用脚蹬水，这是蛙泳中很重要的一步。游泳教练并没有让我们直接下水，而是反复练习“伸腿、勾脚、蹬水……”一系列的动作。第二天大腿酸得连走路也一腐一拐的，可只有“吃得苦中苦”，才能“方为人上人”，这点困难算什么！由于练得很刻苦，下水后没费什么劲儿就可以游了，在妈妈的指导下，我又提前学会了用手扒水，接下来是向换气发起冲击的时候了！
又过了两天，开始学习用手扒水。我已经学会了，便暗暗思索怎样自学换气。打好了心中的小算盘，我开始练习换气。这次我可不那么幸运，练习换气时，刚一仰头，就会下沉，好不容易不沉了，又总是呛水。没办法，只能等教练教标准的动作了！
在我会游泳之后，体会到换气并不向我最初想像的那么难：这时只需要头昂起，手在向下一扒就可以了！经过两二三天的练习，一开始只能换三四口气，游五、六米的我，如今已经可以换七、八口气，游十几米啦！更令我心花怒放的是我可以在水深达两米的深炎区自由活动了！真有些喜不自禁！
俗话说的好：“好铁也需勤擦试！”若想游得更好，我也要抽时间多多练习才行！
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
学 洗 碗
幼时，儿时，少年时一个个透明的日子，都像一块块湛蓝的宝石，凝缩着每一滴欢笑的泪水，洁白的纸上涂上了梦想的色彩，也记录着我们在一起时的许多欢乐。在我的成长过程中，有这样一件事使我深有感悟，那就是学洗碗。
那是我上三年级时，在一个星期天的午饭后，我坐在屋里看电视，忽然，从厨房里传来哗哗的流水声和盆碗相撞的叮叮当当声，就像电子琴合奏。我好奇地跑进厨房，想看个究竟。噢，原来是妈妈在洗碗。我看着妈妈那轻松、熟练的动作，心想，洗碗看来并不是很难吧！我也应该帮妈妈分担点儿家务劳动了。于是我对妈妈说：“妈妈，让我来试试洗碗吧！”妈妈高兴地答应了。
说干就干，我站在洗碗池前，卷起袖子，学着妈妈的样子，把一滴滴洁洁灵倒在洗碗巾上，左手拿着碗，右手拿着洗碗巾，洗起碗来。对于我来说，洗碗看起来容易，但做起来真不是一件轻松的事。碗在我手中，就像一只淘气的小猫咪，一点儿也不听话，还一个劲地往下滑，我一把没抓住，碗就在地上炸开了花。我既紧张又有些害怕，急忙把“粉身碎骨”的碗扔进垃圾箱。
“没关系，不要着急，慢慢来。”妈妈站在旁边鼓励我，还手把手地教给我：左手要抓牢碗，右手用洗碗巾来擦，两只手动作要协调，让碗在手中慢慢转动的同时，用洁洁灵洗遍碗的全身，这样油渍就下去了，再放在水池中涮一下，最后打开水龙头，用清水清洗。我鼓起勇气，按照妈妈教给我的方法去做，碗在我手中由淘气的小猫咪变成了乖巧的小兔子，顺从地让我洗着。我终于把水池中的碗一个一个洗得干干净净。并且把它们整整齐齐地摆放到另一个水盆中控水。爸爸妈妈看了非常高兴，夸我是个既懂事又爱劳动的好孩子。
一次洗碗的尝试，使我真正感悟到了劳动的辛苦和经过不懈努力而取得成功的快乐。更使我懂得了，只有亲自去做，善于动脑，在困难面前不退缩，才能锻炼自己，增长本领。我会在自己成长的道路上，在学习和生活中不断地磨炼自己，做一个自强自立的好少年。
==-=-==-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
学一项本领
“功夫不负有心人！”经过不懈努力，终于掌握了蛙泳技巧，可以在水中自由自在地游了！唉——原来虽然知道个一知半解的，可那点皮毛功夫怎么能在水中玩耍呢？再说现在全忘了！今年妈妈特意又为我报了个游泳班，付出了呛无数口水代价，才如愿意偿。
前两天学习的是“飘”，顾名思义，就是漂浮在水面上。由于有一点“功底”，在记住要领“手臂向前伸直，腿伸直，全身放松”后，我很快就学会了。可既不会游，也不会换气，只能在水面上老老实实地呆着，不一会儿我就厌烦了。我只能用“疯狂”地练习来抵消。一次，我竟一不留神，顺着水波飘到水深一米七的地方，开始我还混然不知，可后来闲憋得慌想站起来喘口气，没想到脚不着地！我还没反应过来就喝了两口水，好不容易扑腾上来，又呛了一口水，幸好离岸边不远，我慢慢向岸边努力去游，啊！总算扶到了岸，慢慢挪到一米二深的地方。直到现在想起这件事还心有余悸！
之后学习的是用脚蹬水，这是蛙泳中很重要的一步。游泳教练并没有让我们直接下水，而是反复练习“伸腿、勾脚、蹬水……”一系列的动作。第二天大腿酸得连走路也一腐一拐的，可只有“吃得苦中苦”，才能“方为人上人”，这点困难算什么！由于练得很刻苦，下水后没费什么劲儿就可以游了，在妈妈的指导下，我又提前学会了用手扒水，接下来是向换气发起冲击的时候了！
又过了两天，开始学习用手扒水。我已经学会了，便暗暗思索怎样自学换气。打好了心中的小算盘，我开始练习换气。 这次我可不那么幸运，练习换气时，刚一仰头，就会下沉，好不容易不沉了，又总是呛水。没办法，只能等教练教标准的动作了！
在我会游泳之后，体会到换气并不向我最初想像的那么难：这时只需要头昂起，手在向下一扒就可以了！经过两二三天的练习，一开始只能换三四口气，游五、六米的我，如今已经可以换七、八口气，游十几米啦！更令我心花怒放的是我可以在水深达两米的深炎区自由活动了！真有些喜不自禁！
俗话说的好：“好铁也需勤擦试！”若想游得更好，我也要抽时间多多练习才行！ 赞同
0| 评论
2012-3-28 16:47 热心网友
gvgvvghjyhnyuh 赞同
0| 评论
今天 13:02 热心网友
到我学会了什么，最难忘的要属溜冰了。那还是我八九岁时的事呢。
那天，妈妈带我去冰场跟姐姐一起学溜冰，比谁学得快。我当时可高兴了。刚穿好冰鞋，没等站稳，冰鞋就自己往前走，害得我摔了个跟头。这个跟头让我不再认为溜冰是件容易事。妈妈叫我先扶着栏杆慢慢向前移动，我小心翼翼，真怕再摔个跟头。
过了一会儿，我觉得这简直太没有意思了，看着大姐姐们像跳舞一样轻松的溜着，我也想试试，我刚刚松开手，没走多远就又跌倒了，我的腿都摔破了，真疼呀！这回我可真灰心了。心想：“我可不学了！”妈妈看到我这副极不情愿的样子，对我说：“孩子，不要灰心，做事哪有一帆风顺的呀？”我听了妈妈的话，从地上爬了起来，忍着痛继续练……
经过一番苦练，我终于能自己溜起来了。姐姐说：“你真棒，比我学得还要快。”妈妈也表扬了我好几句。我听了，心里甜滋滋的，回忆我是怎样学会溜冰的，还真有一番痛苦的经历呢！
我又学会了一项本领，也真正尝到了苦尽甘来的滋味，懂得了无论做什么事，只要认定目标，脚踏实地地做下去，就一定会达到目地的。参考资料：百度
幼时，儿时，少年时一个个透明的日子，都像一块块湛蓝的宝石，凝缩着每一滴欢笑的泪水，洁白的纸上涂上了梦想的色彩，也记录着我们在一起时的许多欢乐。在我的成长过程中，有这样一件事使我深有感悟，那就是学洗碗。
那是我上三年级时，在一个星期天的午饭后，我坐在屋里看电视，忽然，从厨房里传来哗哗的流水声和盆碗相撞的叮叮当当声，就像电子琴合奏。我好奇地跑进厨房，想看个究竟。噢，原来是妈妈在洗碗。我看着妈妈那轻松、熟练的动作，心想，洗碗看来并不是很难吧！我也应该帮妈妈分担点儿家务劳动了。于是我对妈妈说：“妈妈，让我来试试洗碗吧！”妈妈高兴地答应了。
说干就干，我站在洗碗池前，卷起袖子，学着妈妈的样子，把一滴滴洁洁灵倒在洗碗巾上，左手拿着碗，右手拿着洗碗巾，洗起碗来。对于我来说，洗碗看起来容易，但做起来真不是一件轻松的事。碗在我手中，就像一只淘气的小猫咪，一点儿也不听话，还一个劲地往下滑，我一把没抓住，碗就在地上炸开了花。我既紧张又有些害怕，急忙把“粉身碎骨”的碗扔进垃圾箱。
“没关系，不要着急，慢慢来。”妈妈站在旁边鼓励我，还手把手地教给我：左手要抓牢碗，右手用洗碗巾来擦，两只手动作要协调，让碗在手中慢慢转动的同时，用洁洁灵洗遍碗的全身，这样油渍就下去了，再放在水池中涮一下，最后打开水龙头，用清水清洗。我鼓起勇气，按照妈妈教给我的方法去做，碗在我手中由淘气的小猫咪变成了乖巧的小兔子，顺从地让我洗着。我终于把水池中的碗一个一个洗得干干净净。并且把它们整整齐齐地摆放到另一个水盆中控水。爸爸妈妈看了非常高兴，夸我是个既懂事又爱劳动的好孩子。
一次洗碗的尝试，使我真正感悟到了劳动的辛苦和经过不懈努力而取得成功的快乐。更使我懂得了，只有亲自去做，善于动脑，在困难面前不退缩，才能锻炼自己，增长本领。我会在自己成长的道路上，在学习和生活中不断地磨炼自己，做一个自强自立的好少年。
==-=-==-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
学一项本领
“功夫不负有心人！”经过不懈努力，终于掌握了蛙泳技巧，可以在水中自由自在地游了！唉——原来虽然知道个一知半解的，可那点皮毛功夫怎么能在水中玩耍呢？再说现在全忘了！今年妈妈特意又为我报了个游泳班，付出了呛无数口水代价，才如愿意偿。
前两天学习的是“飘”，顾名思义，就是漂浮在水面上。由于有一点“功底”，在记住要领“手臂向前伸直，腿伸直，全身放松”后，我很快就学会了。可既不会游，也不会换气，只能在水面上老老实实地呆着，不一会儿我就厌烦了。我只能用“疯狂”地练习来抵消。一次，我竟一不留神，顺着水波飘到水深一米七的地方，开始我还混然不知，可后来闲憋得慌想站起来喘口气，没想到脚不着地！我还没反应过来就喝了两口水，好不容易扑腾上来，又呛了一口水，幸好离岸边不远，我慢慢向岸边努力去游，啊！总算扶到了岸，慢慢挪到一米二深的地方。直到现在想起这件事还心有余悸！
之后学习的是用脚蹬水，这是蛙泳中很重要的一步。游泳教练并没有让我们直接下水，而是反复练习“伸腿、勾脚、蹬水……”一系列的动作。第二天大腿酸得连走路也一腐一拐的，可只有“吃得苦中苦”，才能“方为人上人”，这点困难算什么！由于练得很刻苦，下水后没费什么劲儿就可以游了，在妈妈的指导下，我又提前学会了用手扒水，接下来是向换气发起冲击的时候了！
又过了两天，开始学习用手扒水。我已经学会了，便暗暗思索怎样自学换气。打好了心中的小算盘，我开始练习换气。 这次我可不那么幸运，练习换气时，刚一仰头，就会下沉，好不容易不沉了，又总是呛水。没办法，只能等教练教标准的动作了！
在我会游泳之后，体会到换气并不向我最初想像的那么难：这时只需要头昂起，手在向下一扒就可以了！经过两二三天的练习，一开始只能换三四口气，游五、六米的我，如今已经可以换七、八口气，游十几米啦！更令我心花怒放的是我可以在水深达两米的深炎区自由活动了！真有些喜不自禁！
俗话说的好：“好铁也需勤擦试！”若想游得更好，我也要抽时间多多练习才行！ 赞同
0| 评论
2012-3-28 16:47 热心网友
gvgvvghjyhnyuh 赞同
0| 评论
今天 13:02 热心网友
到我学会了什么，最难忘的要属溜冰了。那还是我八九岁时的事呢。
那天，妈妈带我去冰场跟姐姐一起学溜冰，比谁学得快。我当时可高兴了。刚穿好冰鞋，没等站稳，冰鞋就自己往前走，害得我摔了个跟头。这个跟头让我不再认为溜冰是件容易事。妈妈叫我先扶着栏杆慢慢向前移动，我小心翼翼，真怕再摔个跟头。
过了一会儿，我觉得这简直太没有意思了，看着大姐姐们像跳舞一样轻松的溜着，我也想试试，我刚刚松开手，没走多远就又跌倒了，我的腿都摔破了，真疼呀！这回我可真灰心了。心想：“我可不学了！”妈妈看到我这副极不情愿的样子，对我说：“孩子，不要灰心，做事哪有一帆风顺的呀？”我听了妈妈的话，从地上爬了起来，忍着痛继续练……
经过一番苦练，我终于能自己溜起来了。姐姐说：“你真棒，比我学得还要快。”妈妈也表扬了我好几句。我听了，心里甜滋滋的，回忆我是怎样学会溜冰的，还真有一番痛苦的经历呢！
我又学会了一项本领，也真正尝到了苦尽甘来的滋味，懂得了无论做什么事，只要认定目标，脚踏实地地做下去，就一定会达到目地的。参考资料：百度
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
每当看到别人骑自行车那自由自在的样子时，我总是羡慕极了。
星期天，我终于下定决心学骑自行车，我央求爸爸：“爸爸，我要学骑自行车，你教我行吗？”爸爸听后说：“你学骑过多少次自行车，,但就是没有一次学会。我看，你还是别学吧！”经我再三央求，爸爸终于答应了。
爸爸推着自行车，带我来到空地上。学骑自行车首先要迈上自行车，可我一看到自行车就害怕，又想临阵退缩。爸爸横着眉，竖着眼，绷着脸，不屑地说：“胆小鬼！我就知道你不敢，我们还是回去吧！”“什么？叫我胆小鬼？在家里，我好歹是大姐姐，在班里，我还是一班之长呢骑就骑，看谁怕谁！”我牙一咬，心一横，跨上自行车。但摇摆的车子还是吓得我心惊胆战的，我边跨边叮嘱爸爸：“爸爸，你可要帮我把住后架。”爸爸说：“我这双大手的力量你是知道的！放心吧。”是啊，爸爸那双大手有的是力量！有爸爸那双大手帮我把住后架，所以我骑得很顺利，但我还是在三叮嘱爸爸不能松手，可爸爸嘴上是答应，那双手却慢慢地松开，一圈.两圈……在爸爸松开时，我骑了好几圈，但当我突然发现爸爸那双手没帮我把住后架时，我心慌了，双手软了，自行车剧烈地摇晃起来，爸爸一看势头不对，一个箭步窜过来，用大手又一次扶住我的自行车。我吓了一身冷汗，忙从车上跳下来，心还在“突.突.突”地跳，爸爸见我这样，就拍着我的肩膀说：“傻孩子，学任何事都要掌握要领，学骑自行车身要直，双手平衡地握着车头，眼睛注视前方，双脚均匀地用力地踏着脚踏板。哪能老想着有没有人在帮你，你要相信自己。”听完爸爸的话，我再次骑上自行车，按照爸爸的方法骑着自行车，也不去注意爸爸是否有帮我把住车子。一圈、两圈、三圈…… “Ye！我学会骑自行车了，我学会骑自行车了！”这时我想到大哥哥能放开两只手骑车，多潇洒啊！那我应该能放开一只手，谁知，我把手一放，就从自行车上摔下来，好疼啊！爸爸看了，不像刚才那样急着来扶我，而是不紧不慢的走来，看着我自己站起来，把自行车扶起来，才语重心长地说：“孩子，做任何事都要一步一个脚印，慢慢来，不能骄傲，自满。”我听完爸爸的话，惭愧地低下了头。
今天，我不仅学会骑自行车，而且懂得做任何事都要掌握要领，一步一个脚印，不能骄傲，自满。
星期天，我终于下定决心学骑自行车，我央求爸爸：“爸爸，我要学骑自行车，你教我行吗？”爸爸听后说：“你学骑过多少次自行车，,但就是没有一次学会。我看，你还是别学吧！”经我再三央求，爸爸终于答应了。
爸爸推着自行车，带我来到空地上。学骑自行车首先要迈上自行车，可我一看到自行车就害怕，又想临阵退缩。爸爸横着眉，竖着眼，绷着脸，不屑地说：“胆小鬼！我就知道你不敢，我们还是回去吧！”“什么？叫我胆小鬼？在家里，我好歹是大姐姐，在班里，我还是一班之长呢骑就骑，看谁怕谁！”我牙一咬，心一横，跨上自行车。但摇摆的车子还是吓得我心惊胆战的，我边跨边叮嘱爸爸：“爸爸，你可要帮我把住后架。”爸爸说：“我这双大手的力量你是知道的！放心吧。”是啊，爸爸那双大手有的是力量！有爸爸那双大手帮我把住后架，所以我骑得很顺利，但我还是在三叮嘱爸爸不能松手，可爸爸嘴上是答应，那双手却慢慢地松开，一圈.两圈……在爸爸松开时，我骑了好几圈，但当我突然发现爸爸那双手没帮我把住后架时，我心慌了，双手软了，自行车剧烈地摇晃起来，爸爸一看势头不对，一个箭步窜过来，用大手又一次扶住我的自行车。我吓了一身冷汗，忙从车上跳下来，心还在“突.突.突”地跳，爸爸见我这样，就拍着我的肩膀说：“傻孩子，学任何事都要掌握要领，学骑自行车身要直，双手平衡地握着车头，眼睛注视前方，双脚均匀地用力地踏着脚踏板。哪能老想着有没有人在帮你，你要相信自己。”听完爸爸的话，我再次骑上自行车，按照爸爸的方法骑着自行车，也不去注意爸爸是否有帮我把住车子。一圈、两圈、三圈…… “Ye！我学会骑自行车了，我学会骑自行车了！”这时我想到大哥哥能放开两只手骑车，多潇洒啊！那我应该能放开一只手，谁知，我把手一放，就从自行车上摔下来，好疼啊！爸爸看了，不像刚才那样急着来扶我，而是不紧不慢的走来，看着我自己站起来，把自行车扶起来，才语重心长地说：“孩子，做任何事都要一步一个脚印，慢慢来，不能骄傲，自满。”我听完爸爸的话，惭愧地低下了头。
今天，我不仅学会骑自行车，而且懂得做任何事都要掌握要领，一步一个脚印，不能骄傲，自满。
本回答被网友采纳
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
给你一巴掌！！！！白痴
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
更多回答（2）
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
