Question

推荐材料申论怎么写

Answer 1

一、认识“推荐材料”

“推荐”指通过介绍好的人或事物，以达到被任用或接受的目的。 在申论考试中出现的“推荐材料”，往往要求大家根据所给材料内容，介绍被推荐事物好的方面，以及具体“好在哪里”，进而将推荐的理由讲清楚。另外，在2020年的国考大纲中，出现了新的变化，即更加重视对“对策”、“措施”、“做法”方面的考察，而这往往是推荐材料所要呈现的主体部分。

二、书写格式以及注意事项

1.标题：推荐材料作为应用文中的一种，通常以文章的形式进行提交，这时需要居中写上标题，可按照 “（关于）+内容+文种”的形式进行拟定。

示范：（关于）莱康村参选乡村治理先进典型的推荐材料

2.开头：不论是推荐人还是推荐事物，在阐述理由（做法）之前，需对所推荐事物的基本情况进行介绍。 该背景部分的内容往往可从给定材料的前面段落中进行提炼，在提炼时应注意保留能体现人物或事物特色之处的词句。

既然是值得推荐，说明确实取得了较为突出的成果，因此， 为了增强文章的说服力，需要将所取得的成果完整地体现出来，从而体现出“正是采用以下这些做法，才取得当前的累累硕果”；再者，有时为了推广相关的做法、经验， 还需将此前遇到的问题也提炼出来。一般情况下，开头的书写公式可简记为： 成绩+问题+总体对策。

示范：莱康村位于我省M市，各项改革都走在前面，但伴随着率先发展，新问题、新矛盾更加突出、集中。 （基本情况）早些年，莱康村基层组织软弱涣散，人心不齐，打架斗殴事件多；村民因利益分配问题不断争吵、上访；村集体资产流失严重。 （具体问题）为了解决这些问题，建设更加富有活力的乡村， （目的/成绩）莱康村聚焦减少矛盾、化解矛盾，综合运用行政、法律、道德等多种手段，探索出既能解决短期现实问题，又能兼顾长效公平的乡村治理新模式。具体措施如下： （总体措施）

3.主体：在前文已经做好铺垫之后， 接下来的内容可重点围绕具体做法展开来谈，该部分内容依然是从材料中进行提炼。此时可通过对策词（如举措、措施、手段等）、动词（实施、实行、加强等）以及标志性词汇（如要、应该、将等）对要点进行定位。 如果措施较多，需分段、分条书写。可简记为： 总述性做法+具体措施。

示范：

树立起崭新的形象。一、加强党组织建设。……

积极开展民主自治。一、成立自治组织。……

加强乡村法治化建设。一、组建普法队伍。……

……

4.结尾：一篇完整的推荐材料，结尾是必不可少的部分。 在书写结尾时，一般会先回顾现实，对已取得的成绩、成就进行肯定。为了使所写文章具有一定高度，还可对未来进行展望，或提出期望。 结尾部分的内容可从给定材料的尾段部分进行提炼。可简记为： 回顾现实+肯定成就+（展望未来）。

示范：走进如今的莱康村，绿树成荫，鸟语花香，街道平坦干净，乡间别墅林立，呈现出一派欣欣向荣的景象，村集体收入大幅增加，村民生活质量不断提升，发展信心也愈发坚定！ （回顾现实）从曾经的问题村，到如今的和谐村，莱康村这些年的发展实践，为新时代的新农村建设写下了生动注脚。 （肯定成就）

5.落款：推荐材料需要书写落款，即 署名+日期。

（1）署名：关注给定材料中所给的作答身份，如：M市打算推荐莱康村参加评选，如果你是该市有关部门的工作人员，可知署名为：M市XX局；

（2）日期：可统一采用虚写的形式，标准的写法为：XXXX年XX月XX日。

Answer 2

正确领会出题意图是确保申论答题高分的关键。一些考生由于对材料中所透露的出题意图理解不清，把握不好，导致在答题中出现观点上偏差，可能会使其答卷大大失分。

领会出题意图一般有三种方法：

第一，认真阅读给定材料后面的题目及作答要求。一般而言，题目及作答要求大致透露了出题者的意图，考生需要认真加以研究其中所包含的含义，并从中猜测材料的主题及出题意图。

第二，认真研读给定材料的语气及正反逻辑。一般而言，材料里面所持的肯定语气表明出题者对某些个问题或做法持肯定看法；而否定的语气或给定材料里所提出的负面材料较多，则表明出题者对于某个问题和做法的否定态度。

第三，认真研读给定材料里面的经验与教训。给定材料里面所给出的典型经验往往透露着出题者对于解决某些问题做法所持的赞成性意见；而教训则往往透露着出题者对于解决某个问题做法所持的否定态度。

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理清给定材料的逻辑关系

理清给定材料的逻辑关系对于考生理解给定材料的总体框架和主要内容具有十分重要的意义。如果考生对材料组合的逻辑理解不清，无法掌握材料的总体框架，往往就无法全面理解材料的内容，无法掌握给定材料所包含的意义。

无论申论的给定资料多么复杂，总是围绕一定的社会现象或热点问题拼合而成的，所以它们之间必定存在着一定的逻辑关系，完全有必要也有可能通过一定的方法来理清这种逻辑关系并对它们进行分类。只有这样才能够分清层次，明确对象，正确分类，从而为进一步分析问题打下基础。

一般而言，考生应该利用第一遍阅读的机会，通过快速阅读全文掌握给定材料的总体框架和逻辑关系。

理清材料逻辑关系的方法也有三种：

一是可按事件发展的时间顺序来梳理；二是可按“背景-现状-问题-原因-影响-对策-总结”的逻辑来梳理；三是可按对立的逻辑来梳理，如正面和负面、积极和消极、经验和教训等。

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区分材料的主次关系
申论材料包含着十分庞杂的文字，给定材料中除重要材料和有用材料外，也包含着许多干扰考生阅读的次要材料或无用材料。要想在有限的时间内全面把握给定材料，考生就必须区分材料的主次关系，区分哪些是重要材料、有用材料，哪些是次要材料、无用材料。

一般而言，考生必须首先弄清楚给定材料的主题，那些与主题及命题意图关系紧密的材料，是主要材料，是阅读的重点；而那些与主题及命题意图有一定关系但不是很密切的材料，是次要材料，对其应作一般了解；那些与主题及命题意图没有关系的材料，是无用材料，阅读时一眼带过即可。