奥数学习的利弊是什么？
利：可以增强学生对数学的兴趣，培养自信心和乐于探索钻研的能力。趣味数学也可以作为一项爱好的。如果对数学有偏爱，学得好，高中时参加全国竞赛拿到省及省以上奖项对自主招生有重要作用，如果特别突出，有可能被名校直接录取。（有些重点高中也会在招生时设立数学竞赛来筛选外地生）
弊：不适当的学习方式可能导致学生对数学的反感，毕竟学生的空闲时间并不多，往往被各种班占用。而且，也有些学生会滥用奥数知识技能，再简单问题上“大做文章”，没能活学活用，结果反倒干扰了正常学习，这样的例子不是没有。
建议：询问孩子对奥数的兴趣，小心保护他对数学的兴趣，不必非要参加奥数班，可以在学好课堂知识同时多看些相关课外书。有一定积累后，自学奥数教程不成问题。不过要想在全国竞赛中取得名次，高中阶段得找教练辅导，小学就不用了。
怎样学好奥数：
1.学奥数最佳的起步时间应该是三四年级，这个时期的启蒙教育特别重要，能不能尽快入门，或者说“开窍”，就看这两年啦。学奥数有诀窍吗？根据成功同学的经验，答案是没有。但如果非要我们说一个的话，那就是在学奥数的时候，力求通过多做题，从而把每一个专题的解题规律理解透彻，并熟练掌握其解题技巧，进而能举一反三，触类旁通。现在让我们一起分享一下卢※辉同学（2006年全国华罗庚金杯赛二等奖获得者，华师附中，先烈东小学2006届毕业生）的经验：“学奥数没有捷径，唯一能提高成绩的方法就是多做题，及时总结方法，然后要活学活用。世界上没有笨人，只有懒人。又想偷懒又想提高成绩的人，是不可能成功的。我的经验是：星期一到星期五每天腾出一小时学习奥数，半小时复习以前的知识，半小时学新的方法，然后做一些有关的练习题。上奥数课时，要认真听讲，老师讲解的题回家后要自己再做一遍。因为经常老师讲解的时候听得很明白，到了自己做，能否做出来是另一回事。这样坚持下来，奥数成绩就会提高。”
2.既然做题这么重要，那么应该抱着怎样的态度去做题呢？有的同学把做题当作一项繁重的任务来看，家长要求每天做多少自己就掰着指头做多少道题来达到家长的要求，这样是不可取的。最正确的做题方法应该是抱着找出自己哪块知识有问题的想法去做，通过做练习找出自己问题所在，再集中的有针对性的加强这方面的练习，达到差漏补缺的目的。
但是奥数也有好处，就是可以拓展你的思维面，个人认为就是可以教你全面的看问题，可以从任何一个角度看问题，不单单是一个或几个角度，例如有道急转弯：夏天两个人（旱鸭子）同时来到一条宽河边，只有一条船，只能载1人/次，但是他们都顺利过河了，怎么过的？开始时怎么也想不通，答案就是两个人在河两边，过呗，你过来他过去不就完了吗。
综合起来我认为奥数不利于孩子的智力发展，个人的智力就那么多，早开发早用，早期用全用在学习上了，不如工作和生活中慢慢开发有利于在社会中综合素食的发展。
不好意思，啰嗦了这么多。
但是奥数也有好处，就是可以拓展你的思维面，个人认为就是可以教你全面的看问题，可以从任何一个角度看问题，不单单是一个或几个角度，例如有道急转弯：夏天两个人（旱鸭子）同时来到一条宽河边，只有一条船，只能载1人/次，但是他们都顺利过河了，怎么过的？开始时怎么也想不通，答案就是两个人在河两边，过呗，你过来他过去不就完了吗。
综合起来我认为奥数不利于孩子的智力发展，个人的智力就那么多，早开发早用，早期用全用在学习上了，不如工作和生活中慢慢开发有利于在社会中综合素食的发展。
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