什么是视听练耳?要如何考? 20
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是视唱练耳。
视唱:唱一条五线谱旋律;
可能没有升降号,也可能一到五个升降号;
节拍有四二拍,四四拍,四三拍和八六拍。
音准要准,速度要稳,要打节拍手势,注意表情记号。
练耳:有四项内容,笔试,要用铅笔
1.听音,根据程度,有单音、音程、三和弦、七和弦、开放和弦。
2.和弦连接,由几个或十几个三和弦或七和弦构成,有密集与开放两种,要注明功能。
3.节奏,节拍同视唱,一般考两条。要写清楚节奏型。
4.旋律,分为单旋律和二声部旋律,升降号和节拍与视唱的要求一样。
参考教材:赵易山《视唱练耳高考辅导》(大概是这个名字)
这种辅导书太多了,网上和音乐书店都有。
视唱:唱一条五线谱旋律;
可能没有升降号,也可能一到五个升降号;
节拍有四二拍,四四拍,四三拍和八六拍。
音准要准,速度要稳,要打节拍手势,注意表情记号。
练耳:有四项内容,笔试,要用铅笔
1.听音,根据程度,有单音、音程、三和弦、七和弦、开放和弦。
2.和弦连接,由几个或十几个三和弦或七和弦构成,有密集与开放两种,要注明功能。
3.节奏,节拍同视唱,一般考两条。要写清楚节奏型。
4.旋律,分为单旋律和二声部旋律,升降号和节拍与视唱的要求一样。
参考教材:赵易山《视唱练耳高考辅导》(大概是这个名字)
这种辅导书太多了,网上和音乐书店都有。
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视唱就是一段五线谱,唱出来。练耳包括听音(单音,和弦),听节奏,听旋律 考试是这样的:视唱分为三个等级,你选一个等级,再从中抽一段五线谱,根据你的音准,节奏等等给分。练耳则是通过钢琴弹奏单音,和弦,你要听出来,以及节奏,旋律都要听出来
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2019-04-22 · 办学靠师资管理取胜,教育凭良心诚信立足
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1、 视唱(识谱即唱):用以培养能按乐谱所示一切要求准确地唱出曲调的音高和节奏等方面的能力,并加深对拍子、音程和调式等感性的认识。
2、 练耳(听觉训练):用以培养声乐学习对音乐节奏的辨别能力、以及对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉能力。
视唱练耳对于声乐学习十分重要。视唱练耳用更形象、更直观的语言文字来描述,就是“唱”和“听”。
2、 练耳(听觉训练):用以培养声乐学习对音乐节奏的辨别能力、以及对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉能力。
视唱练耳对于声乐学习十分重要。视唱练耳用更形象、更直观的语言文字来描述,就是“唱”和“听”。
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(一)视唱包括音准、时值的准确、多声部合作以及弹唱的能力、还有大家经常忽略的视谱能力等。可以做专门的节奏练习,唱节奏,无音高。总之只要有针对性,唱的进步是很快的!
(二)练耳,相比视唱有一点麻烦,因为这是要有一定天赋性的。有的人天生有固定音高,有的人则没有音感,但经过训练都有听声辨音的能力。
视唱练耳要学的东西还是挺多的,如果想要好好自学,可以找个专业软件练习,EarMaster就不错的
(二)练耳,相比视唱有一点麻烦,因为这是要有一定天赋性的。有的人天生有固定音高,有的人则没有音感,但经过训练都有听声辨音的能力。
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视唱练耳大体分为视唱和听觉训练两大部分。
通俗的说,“视唱”就是拿到一份乐谱看谱即唱的技能,一般分为简谱视唱和五线谱视唱两种,需熟练掌握各种谱号,区别不同音之间音高的不同,以及不同音符所代表的长短时值,认识各种升、降记号,判断各种调式与调性等等,演唱时要求达到音准、节奏准、有表现力地完整唱出来。
练耳是听觉的训练,通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨,训练孩子靠听觉分辨音程、和弦、节奏,能把听到的音或曲调用五线谱准确记录下来,还要能够听辨和弦,分析和弦的性质、功能,相应地能构唱音程与和弦等等。听觉训练还包括对音色的辨别能力。各种乐器都有不同的音色,同一乐器也有不同的音色。乐队演奏的乐曲中还有各种乐器的混合音色,音色千变万化,均可是通过训练让学生分辨出来。
视唱练耳是学音乐中必须掌握的技能,不管学声乐还是器乐,它都是提高音乐素质所不可或缺的。
视唱练耳是学习音乐过程中非常实用且必要的基本技能。
视唱练耳主要就是由视唱和听音所组成。
其中听音部分大致可分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等方面。其中各项均可细分。
视唱部分则又可分为节奏视唱、单声部旋律视唱、多声部旋律视唱及带伴奏的单声部和多声部的旋律视唱等。其中亦可细分。视唱与听音有密切联系,相互统一。
音乐学习者可结合自身特点做出有选择的练习。例如将视唱作为听音的基础,就是先通过视唱来熟悉音乐中的各种关系,包括对音程与和弦的构唱、节奏与旋律的视唱等等,进而促进听音方面的提高。这是由表及里的学习方法。反之亦可。即先通过对各种音乐素材的熟悉,加深理解,从而达到促进视唱方面的要求。
视唱还包括对音乐表情的阐述。除音准、节奏之外,还有一项不可缺少的因素就是音乐表情,即对作品的处理方法。这一点亦是不可或缺的。
对于视唱练耳的学习,可以加强音乐学习者对其音乐专业的实践能力,对他们学习其他的基础课程以及自身专业的学习及发展具有重要意义。
通俗的说,“视唱”就是拿到一份乐谱看谱即唱的技能,一般分为简谱视唱和五线谱视唱两种,需熟练掌握各种谱号,区别不同音之间音高的不同,以及不同音符所代表的长短时值,认识各种升、降记号,判断各种调式与调性等等,演唱时要求达到音准、节奏准、有表现力地完整唱出来。
练耳是听觉的训练,通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨,训练孩子靠听觉分辨音程、和弦、节奏,能把听到的音或曲调用五线谱准确记录下来,还要能够听辨和弦,分析和弦的性质、功能,相应地能构唱音程与和弦等等。听觉训练还包括对音色的辨别能力。各种乐器都有不同的音色,同一乐器也有不同的音色。乐队演奏的乐曲中还有各种乐器的混合音色,音色千变万化,均可是通过训练让学生分辨出来。
视唱练耳是学音乐中必须掌握的技能,不管学声乐还是器乐,它都是提高音乐素质所不可或缺的。
视唱练耳是学习音乐过程中非常实用且必要的基本技能。
视唱练耳主要就是由视唱和听音所组成。
其中听音部分大致可分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等方面。其中各项均可细分。
视唱部分则又可分为节奏视唱、单声部旋律视唱、多声部旋律视唱及带伴奏的单声部和多声部的旋律视唱等。其中亦可细分。视唱与听音有密切联系,相互统一。
音乐学习者可结合自身特点做出有选择的练习。例如将视唱作为听音的基础,就是先通过视唱来熟悉音乐中的各种关系,包括对音程与和弦的构唱、节奏与旋律的视唱等等,进而促进听音方面的提高。这是由表及里的学习方法。反之亦可。即先通过对各种音乐素材的熟悉,加深理解,从而达到促进视唱方面的要求。
视唱还包括对音乐表情的阐述。除音准、节奏之外,还有一项不可缺少的因素就是音乐表情,即对作品的处理方法。这一点亦是不可或缺的。
对于视唱练耳的学习,可以加强音乐学习者对其音乐专业的实践能力,对他们学习其他的基础课程以及自身专业的学习及发展具有重要意义。
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