一年级的孩子有必要上课外辅导作文班吗？为什么？
需要！父母当教师，孩子是学生，一对一辅导班！
开课主题一是听力练习，家长袜顷说，孩子听；孩子说，家长听；家长正说，孩子反回，在孩子与家长的一说一听中，亲子互动。孩子的专注力也在这一过程中不时地加强。例如，家长说一句话，孩子反复一次，句子能够越来越长，孩子的短时记忆也在加强。
开课主题二是说话练习，重点是拿出绘本，首先是家长示范说，接着都由孩子说，把绘本故事，一本一本地说，直到可以脱离绘本也能够编故事了。这些编的故事，都是来自书本的素材为多。
开课主题三是亲子共读，一本书让家长与孩子一同来读，家长读一段，孩子读一段交替停止也能够。家长读完一段说点感受，孩子读完一段也谈点见地。还能够读完后，讲一讲故事，把书中的故事讲一讲！
开课主题四是生活体验，这是孩子今后习作才能的重要根基，孩子体验得多、体验得深，他才有表达的愿望，有了愿望加上孩子的言语才能，二者分离才会表达得更好。
开课主题五是写话练习，有了上述的根底，那么能够让孩子写一写了，写写看图说话，写写故事，写写感受。与阅读能够互相分离，让孩子晓得怎样去表达会更好！
我们晓得，一年级孩子只需写本人想说的话就行，有话则长，无话就短，没必要条条框框来约束孩子。由于，一年级孩子刚入学，阅读量有限，词汇还不丰厚，让孩子到辅导班去学写作文，脑子里就没有大量的词汇，拿什么去写？
家长在家里平常多和孩子交流，当孩子读完一本绘本或故事书，让孩子讲讲绘本里讲了什么？读后有什么收获？故事书里讲了一个什么故事？晓得了哪些词语？这样来积聚词汇，锻炼孩子的表达才能，孩子会表达了，就会写话了汪好滑。写话时能够写两三句或三五句话，也能够写一段话，只需有内容有中心，记着加上标点就行。比方一个一年级学生写的写话：清早，天下着大雨。小云不怕风不怕雨，打着伞，背着书包上学去。这篇写话，固然只要两句话，但是有中心，有内容，记叙要素齐全，这就足够了。
还能够开发出相似的内容，那孩子的习作才能肯定能表现得越来越好！
用心的家长，本人入手吧！祝胜利！困腊
