《寓言四则》教学设计
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一、导入新课
有人说寓言是一个魔袋,袋子很小却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大的多的东西;也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼;而当她转身要走的时候,却突然变成了一个哲理严肃认真;更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它可以从复杂走向简单又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍,我们去看到了五光十色的生活现象,又能发现生活的内在意义。
二、寓言(童话、神话、传说、寓言)比较
你读过哪些寓言故事?借此同学们概括寓言的特点。(篇幅短小,主人公是人或者动物,主题借此喻彼、借古喻今、借小喻大,具有鲜明的哲理性和讽刺性,写法上是夸张和拟人等方法,把深刻的道理寄托在简单的故事中)
1.劝喻性2.讽谏性
三、(一)赫尔墨斯和雕像者
导入:介绍其他的神,大家都喜欢的雅典娜.维纳斯.丘比特等
《伊索寓言》形式短小精悍,以动物喻人
赫尔墨斯:盲目自高,爱慕虚荣而不被重视的自大者。(神态描写:想、问、笑问)
1.赫尔墨斯为什么来到凡间?
他想知道他在人间受到多大的尊重
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价?
先问宙斯雕像的价格,想跟最高的神一比高低赫拉的雕像后,他觉得自己是商人的庇护神人们对他会更尊重一些
3.赫尔墨斯一笑宙斯雕像价格低,二讥笑赫拉不如宙斯人会把自己的身价抬得很高,这正是她虚荣心的具体表现。
(二)蚊子和狮子
导入新课:战书
尊敬的狮子大王,我想向您讨教武艺,请于明日上午九时到动物王国的森林广场,一绝高下,不知肯否赏脸,无名之辈:蚊子
猴年马月犬日
1.弱小的蚊子,为何能战胜强大的狮子?
以己之长,克敌之短,知己知彼,百战不殆,结论智者必胜
2.胜利的蚊子,为何会败在小小的蜘蛛手上?
蚊子陶醉于胜利的骄傲之中,自以为无敌于天下得意忘形,放松警惕
3.蚊子两次吹着喇叭,有什么不同?
前者是进军的号角,充满了自信,后者是得胜后的欢庆表现了骄傲
4.蚊子在蛛网上叹息,是否明白了自己失败的原因,从文中哪个词可以看出来?
不料,蚊子把失败,归于不小心落入蛛网,说明他至死不悟
(三)穿井得一人
1.求闻之若此不若无闻也
像这样以讹传讹,道听途说,还不如什么都没听到的好
2.按照事情发展顺序,分为开端发展结局三层
3.这则寓言故事告诉人们不可轻信传言,并盲目传播,说话念词,不要产生歧义
4.现实生活的意义有去伪存,真不要轻信,不能盲从,不能以讹传讹。
板书:
宋人丁氏——别人(道听途说、盲目传播)
不能 (轻信传言、以讹传讹)——国君
(四)杞人忧天
1.导入:学过《列子》有教育意义的故事
两小儿辩日、纪昌学射、愚公移山
2.寓意
比喻没有根据或不必要的担忧
道理:我们不应该为没有根据或不必要的担忧而忧虑,应该实事求是的看待事物。
四、作业布置:自己编一篇寓言,能揭示某种道理。
有人说寓言是一个魔袋,袋子很小却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大的多的东西;也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼;而当她转身要走的时候,却突然变成了一个哲理严肃认真;更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它可以从复杂走向简单又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍,我们去看到了五光十色的生活现象,又能发现生活的内在意义。
二、寓言(童话、神话、传说、寓言)比较
你读过哪些寓言故事?借此同学们概括寓言的特点。(篇幅短小,主人公是人或者动物,主题借此喻彼、借古喻今、借小喻大,具有鲜明的哲理性和讽刺性,写法上是夸张和拟人等方法,把深刻的道理寄托在简单的故事中)
1.劝喻性2.讽谏性
三、(一)赫尔墨斯和雕像者
导入:介绍其他的神,大家都喜欢的雅典娜.维纳斯.丘比特等
《伊索寓言》形式短小精悍,以动物喻人
赫尔墨斯:盲目自高,爱慕虚荣而不被重视的自大者。(神态描写:想、问、笑问)
1.赫尔墨斯为什么来到凡间?
他想知道他在人间受到多大的尊重
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价?
先问宙斯雕像的价格,想跟最高的神一比高低赫拉的雕像后,他觉得自己是商人的庇护神人们对他会更尊重一些
3.赫尔墨斯一笑宙斯雕像价格低,二讥笑赫拉不如宙斯人会把自己的身价抬得很高,这正是她虚荣心的具体表现。
(二)蚊子和狮子
导入新课:战书
尊敬的狮子大王,我想向您讨教武艺,请于明日上午九时到动物王国的森林广场,一绝高下,不知肯否赏脸,无名之辈:蚊子
猴年马月犬日
1.弱小的蚊子,为何能战胜强大的狮子?
以己之长,克敌之短,知己知彼,百战不殆,结论智者必胜
2.胜利的蚊子,为何会败在小小的蜘蛛手上?
蚊子陶醉于胜利的骄傲之中,自以为无敌于天下得意忘形,放松警惕
3.蚊子两次吹着喇叭,有什么不同?
前者是进军的号角,充满了自信,后者是得胜后的欢庆表现了骄傲
4.蚊子在蛛网上叹息,是否明白了自己失败的原因,从文中哪个词可以看出来?
不料,蚊子把失败,归于不小心落入蛛网,说明他至死不悟
(三)穿井得一人
1.求闻之若此不若无闻也
像这样以讹传讹,道听途说,还不如什么都没听到的好
2.按照事情发展顺序,分为开端发展结局三层
3.这则寓言故事告诉人们不可轻信传言,并盲目传播,说话念词,不要产生歧义
4.现实生活的意义有去伪存,真不要轻信,不能盲从,不能以讹传讹。
板书:
宋人丁氏——别人(道听途说、盲目传播)
不能 (轻信传言、以讹传讹)——国君
(四)杞人忧天
1.导入:学过《列子》有教育意义的故事
两小儿辩日、纪昌学射、愚公移山
2.寓意
比喻没有根据或不必要的担忧
道理:我们不应该为没有根据或不必要的担忧而忧虑,应该实事求是的看待事物。
四、作业布置:自己编一篇寓言,能揭示某种道理。
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