幼儿园家长最难管理的原因
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幼儿园家长最难管理的原因有以下三种
1地位的不对称
在对小孩子的教育中,地位不对称的情况是很普遍的在实际的教学中幼儿园的老师们往往就以幼儿园为中心,以幼儿园的教育为主,自己也往往担任着指挥的角色这就集中地表现为老师们总喜欢要家长们配合自己的教学这样家长就被放在了被动的位置上而这样的情况在家里却正好是相反的老师们就被家长们放在了被动服从的位置上.
2.缺少足够的交流
在对孩子的教育中老师们的教授看起来总是单向的这样一来就很少有机会让孩子的家长发表意见而这样做的后果无疑影响了家长们对于孩子教育参加的主动性和积极性就比如老师以自己老师的权威向家长们长期灌输孩子应该这样教育或者是那样教育久而久之家长们也会认同这种看法即便是不会认同家长也是没有和老师理论的底气的,毕竟老师在孩子们心里的地位还是很高的,因为教育孩子就是她们的职业
3合作而不是分工
对很多的家长来说他们似乎明白这样一个道理孩子在学校时就是老师管孩子在家里时就是家长管可是这样的说法对吗?这样的说法是有一定道理的但是需要注意的是孩子的教育不应该被简单地分为两个段落这样的结果就会使孩子们产生两种心理一种是学校的一种是家里的.教育孩子是一个融合学校和家里资源优势互补的过程如果把这个过程给生生地割裂了,那么对孩子的长期发展很不利
1地位的不对称
在对小孩子的教育中,地位不对称的情况是很普遍的在实际的教学中幼儿园的老师们往往就以幼儿园为中心,以幼儿园的教育为主,自己也往往担任着指挥的角色这就集中地表现为老师们总喜欢要家长们配合自己的教学这样家长就被放在了被动的位置上而这样的情况在家里却正好是相反的老师们就被家长们放在了被动服从的位置上.
2.缺少足够的交流
在对孩子的教育中老师们的教授看起来总是单向的这样一来就很少有机会让孩子的家长发表意见而这样做的后果无疑影响了家长们对于孩子教育参加的主动性和积极性就比如老师以自己老师的权威向家长们长期灌输孩子应该这样教育或者是那样教育久而久之家长们也会认同这种看法即便是不会认同家长也是没有和老师理论的底气的,毕竟老师在孩子们心里的地位还是很高的,因为教育孩子就是她们的职业
3合作而不是分工
对很多的家长来说他们似乎明白这样一个道理孩子在学校时就是老师管孩子在家里时就是家长管可是这样的说法对吗?这样的说法是有一定道理的但是需要注意的是孩子的教育不应该被简单地分为两个段落这样的结果就会使孩子们产生两种心理一种是学校的一种是家里的.教育孩子是一个融合学校和家里资源优势互补的过程如果把这个过程给生生地割裂了,那么对孩子的长期发展很不利
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