孩子的成绩上不去,有哪些学习方法
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首先,如果孩子的学习成绩比较差,父母首先要做到的就是不要一味责怪孩子,可以先心平气和的跟孩子沟通,大家一起去找原因,再结合自己的观察和思路,来引导孩子。以及更多正面的鼓励与肯定,逐渐帮助孩子树立起自我认同感。
其次,成绩差很容易让孩子产生自卑感,过分低估自己的能力,父母要想办法帮助孩子提升自信心。不要把学习成绩好的孩子拿来给孩子做榜样,而应该选择一个基础与孩子相近,当孩子看到与自己水平差不多的同学,能够通过不断努力取得成功的时候,自我信念也会随之增强。
最后,在孩子通过努力,终于达到制定的目标时,需要给孩子适当的奖励,可以是给他她买个精美的笔记本等等,孩子在受到夸奖和奖励的时候,都会非常高兴。
其次,成绩差很容易让孩子产生自卑感,过分低估自己的能力,父母要想办法帮助孩子提升自信心。不要把学习成绩好的孩子拿来给孩子做榜样,而应该选择一个基础与孩子相近,当孩子看到与自己水平差不多的同学,能够通过不断努力取得成功的时候,自我信念也会随之增强。
最后,在孩子通过努力,终于达到制定的目标时,需要给孩子适当的奖励,可以是给他她买个精美的笔记本等等,孩子在受到夸奖和奖励的时候,都会非常高兴。
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孩子的成绩上不去,有哪些学习方法?应该是有许多的学习方法,可以咨询一下学习方面的培训班,在名师的指导下提高学习方法,或者是通过一些方法技能的培训,让自己的学习方法有一定改变。
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01 准备:错题本;好题本;预习;先复习后做作业;限时训练。
02计划管理——有规律
(1)长计划,短安排
短期目标,切合实际,通过努力是完全可以实现的,“千里之行,始于足下”。
(2)挤时间,讲效率
制定详细的课后时间安排计划表,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯
小学生专注力时间一般一次有15-20min,初高中生有30-40min
03
预习管理——争主动
(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材,形成问题,带着问题听课。
(2)写:预习时将不明白之处书写下来。
(3)练:预习的最高层次是练习,做课后双基要求的练习题1到2道,就是做个简单的检测。
04
听课管理--重效益
听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
05
复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。
(1) 想:即回想,回忆,学生在临睡前安排一定时间回想。
(2)查:是查漏补缺的最好方法,模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。
(3)看:即看课本,看听课笔记
(4)写:随时记下重难点、漏缺点
(5)说:就是复述。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。
06
作业管理——要自律
(1)不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。
(2) 不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。
(3)遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。
(4)不检查不作业:作业后必须检查一遍。
(5)不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。
02计划管理——有规律
(1)长计划,短安排
短期目标,切合实际,通过努力是完全可以实现的,“千里之行,始于足下”。
(2)挤时间,讲效率
制定详细的课后时间安排计划表,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯
小学生专注力时间一般一次有15-20min,初高中生有30-40min
03
预习管理——争主动
(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材,形成问题,带着问题听课。
(2)写:预习时将不明白之处书写下来。
(3)练:预习的最高层次是练习,做课后双基要求的练习题1到2道,就是做个简单的检测。
04
听课管理--重效益
听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
05
复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。
(1) 想:即回想,回忆,学生在临睡前安排一定时间回想。
(2)查:是查漏补缺的最好方法,模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。
(3)看:即看课本,看听课笔记
(4)写:随时记下重难点、漏缺点
(5)说:就是复述。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。
06
作业管理——要自律
(1)不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。
(2) 不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。
(3)遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。
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(5)不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。
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