70.80后怎样与00后沟通
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先问问各位爸爸妈妈,在近一个月当中,无论在孩子的生活或学习中,我们是否有找到他们的亮点,并进行过肯定和赞赏,有没有,有几次?当我问过一些家长后,得到的回答令我意外和惊讶。他们会说:作业没做好,成绩没考好,拖拉低效,我没发现孩子的优点,我怎么肯定和赞赏,总不能夸他你饭吃的好,觉睡的好吧?不知道大家看到这段回答后有怎样的理解,欢迎分享和留言。
这里谈谈我的看法,第一段中家长的回答仅代表了部分家长的观点,我以为这种类型属于:超级负责型,他们为孩子付出很多,用传统的方法陪伴教育孩子,然而重心有所偏颇,00后的陪伴首先是健康心理的培养,其次是身体综合素养的培养,最后是学习习惯的优化和加强,这是一个循序渐进,持续增强的过程,道阻且长。
言归正传,我们怎么和孩子进行良好的亲子沟通呢?很多家长会这样说,孩子基本不和我说话,我们现在没什么共同话题,他们总是喜欢和朋友聊天,和家长逐渐疏远。如果我告诉您,这些现象恰恰证明我们的孩子正在健康快乐的成长,您能接受吗?这个年龄段的孩子的特点:对话语权要求高,知识面宽广,内心善良,现实感弱,对个性化生活要求高,对我们家长来说是前所未有的挑战,所以我们需要掌握几个原则:尊重,信任,倾听,支持!这些并没有经过科学家的验证,都是我在陪孩子过程中的心得和体会以及收获,分享给大家。
我们需要一定的沟通技巧,比如恰当的时机,沟通前期资料的收集和准备,我们要创造轻松愉快的聊天环境等等,但最重要的,最重要的,最重要的就是倾听,没有理解支持上的倾听,是无效的倾听,所以我们要对孩子表述的事情,投入极大的兴趣,唯有这样,他才会与你继续侃侃而谈。举个例子:孩子班级为方便老师课堂有针对性的提问问题,更好的进行差异化教学,会根据考试成绩安排座位。孩子心中是有自己的定位,于是考试后座位进行了重新调整,此时他是有很多感触的,也许进步了也许退步了也许保持原地不动,我们要做什么,静静的等他和我们分享对新同桌的感受,有的家长会说,不可能,他基本上就不和我们说学校的事情,坦率的说,这个时候家长需要反思:为什么孩子不说了,从什么时候起孩子不说了,我们需要找到原因,改变自己!唯有从自我觉醒才能改进现状,促进我们的沟通,和孩子的交流如此,成年人之间交流也如此,不是吗?
几个沟通技巧,拉近我们和孩子的距离。1、要学会对孩子的事“感兴趣”,2、保持幽默感,这一点尤为重要,幽默诙谐的交流,可以使家庭气氛融洽,3、控制好自己的情绪,告诉自己:孩子是亲生的,亲生的,亲生的,像我,像我,像我。
以上是我个人的一些心得和分享,做记录的目的是为内省和充实自己,不足之处,请大家批评指正,阅者为师,感谢支持!
这里谈谈我的看法,第一段中家长的回答仅代表了部分家长的观点,我以为这种类型属于:超级负责型,他们为孩子付出很多,用传统的方法陪伴教育孩子,然而重心有所偏颇,00后的陪伴首先是健康心理的培养,其次是身体综合素养的培养,最后是学习习惯的优化和加强,这是一个循序渐进,持续增强的过程,道阻且长。
言归正传,我们怎么和孩子进行良好的亲子沟通呢?很多家长会这样说,孩子基本不和我说话,我们现在没什么共同话题,他们总是喜欢和朋友聊天,和家长逐渐疏远。如果我告诉您,这些现象恰恰证明我们的孩子正在健康快乐的成长,您能接受吗?这个年龄段的孩子的特点:对话语权要求高,知识面宽广,内心善良,现实感弱,对个性化生活要求高,对我们家长来说是前所未有的挑战,所以我们需要掌握几个原则:尊重,信任,倾听,支持!这些并没有经过科学家的验证,都是我在陪孩子过程中的心得和体会以及收获,分享给大家。
我们需要一定的沟通技巧,比如恰当的时机,沟通前期资料的收集和准备,我们要创造轻松愉快的聊天环境等等,但最重要的,最重要的,最重要的就是倾听,没有理解支持上的倾听,是无效的倾听,所以我们要对孩子表述的事情,投入极大的兴趣,唯有这样,他才会与你继续侃侃而谈。举个例子:孩子班级为方便老师课堂有针对性的提问问题,更好的进行差异化教学,会根据考试成绩安排座位。孩子心中是有自己的定位,于是考试后座位进行了重新调整,此时他是有很多感触的,也许进步了也许退步了也许保持原地不动,我们要做什么,静静的等他和我们分享对新同桌的感受,有的家长会说,不可能,他基本上就不和我们说学校的事情,坦率的说,这个时候家长需要反思:为什么孩子不说了,从什么时候起孩子不说了,我们需要找到原因,改变自己!唯有从自我觉醒才能改进现状,促进我们的沟通,和孩子的交流如此,成年人之间交流也如此,不是吗?
几个沟通技巧,拉近我们和孩子的距离。1、要学会对孩子的事“感兴趣”,2、保持幽默感,这一点尤为重要,幽默诙谐的交流,可以使家庭气氛融洽,3、控制好自己的情绪,告诉自己:孩子是亲生的,亲生的,亲生的,像我,像我,像我。
以上是我个人的一些心得和分享,做记录的目的是为内省和充实自己,不足之处,请大家批评指正,阅者为师,感谢支持!
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