孩子入园爱哭闹家长的教育方法
1、 老师说孩子在父母入园时大哭，但多数进入到班里后就没事了，孩子这种现象时怎么回事呢？难道是专门哭给家长看的？
孩子入园时大哭，原因与上面说的有关，同是也是因为孩子还没学会能替代“哭”的好的告别行为。如果父母能坚持用开心平和的状态送孩子去幼儿园，在路上不焦虑、不指责、不提孩子根本领会不了的要求，同时到了门口能开心的和孩子说再见，门口的老师也能亲切、和颜悦色的接他，和他一起与父母告别，那么孩子很快就会学会好的告别习惯，从而替代过去的“哭别”。
孩子进了班里就没事了，是和孩子的这个年龄段的心理特点有关。一是因为孩子这个年龄段的思维特点是“情境性”的，很容易受到情境的影响。比如有的孩子看到别人哭自己也会莫名其妙跟着哭，就是由“情境”决定的。所以当孩子离开了当下那个感觉悲伤的环境，很快就会恢复。
其次，这一表现也和注意力的持久性有关。这个年龄段的孩子关注的时间不会很长，注意力很容易被转移，当进了班里后，如果小朋友们也没哭，同时又看到了新的事物，他们的注意力就很快会被转移。所以，孩子哭并是不表现给家长看的，而是他当下的发展只到了这样的阶段。
2、为什么许多家长在家里问幼儿园好不好时，问着问着就变成了幼儿园不好，老师不好，小朋友不好了呢？
这个原因和上面的原因有些雷同。2-4岁的孩子，思维是情境性的、形象性的，父母不能问那么抽象的问题，比如“好不好”“有没有意思”等，这些问题一来不好回答孩子理解不了，二来就算老师对孩子不好，但是孩子离开了那个情景他除了有些情绪之外具体情况他是无法回忆的。
孩子之所以最终回答成“不好”也是和父母的情绪暗示或者语言暗示有关，孩子看出了你对哪个答案最关注，所以就用“不好”来成全了父母。 比如如果回答“好”，父母就觉得孩子回答太快没思考，就会反复问，“真的吗“”怎么好“之类的，最终让孩子觉得你喜欢”不好“这个答案。
还有的父母会喜欢问孩子“快乐吗”“开心吗”之类的，如果这个孩子从小父母就对他进行了健康的情绪方面的引导与管理，那么这个孩子对这类问题是能回答的。但如果 没进这方面内容的引导，那么孩子回答什么都是“随机”的。
所以，父母如果想了解孩子在幼儿园里的状况，可有两个最直接的方法：一是观察孩子的情绪，因为情绪是最外显的，孩子也善于用，不会伪装；其次是和孩子通过玩游戏的方式来了解，比如角色扮演游戏、讲故事等来了解。最终再去和老师沟通来解决。
3、哭的孩子和不哭的孩子，在班里是一起玩好呢，还是分开玩好呢？
当然是一起玩好。上面我也说了孩子思考问题是“情境性”的，会受到周围情境的影响，所以和不哭闹的小朋友玩，能让孩子观察到好的行为是什么，何种行为能得到群体和老师的肯定。如果分开，虽然从老师方面而言似乎方便了些但对孩子群体意识和行为的形成会有影响作用。
当然，如果孩子哭闹的厉害，可以暂时带离群体场合，进行安抚后再回来。如果孩子不愿意，可以让孩子在离群体不远的地方远观，等到他情绪稍有平复、自己愿意时再鼓励他行动。
4、 几乎所有的孩子刚开始上幼儿园时都 会大哭大闹一场一段时间，这是正常的吗？
趋利避害是所有动物的天性，身为最高级的人也更是如此。孩子上幼儿园哭闹主要是由于孩子感觉自己面临着两大“危险”：一是要离开最熟悉、最亲的人，这个人会把自己交给一个“陌生人”然后离开；二是这个人离开后，自己要面对陌生的老师、小朋友，要接触陌生的生活环境。前者我们把它叫做与父母间的“分离焦虑”；后者我们把它叫做新环境的“适应能力”。这两种“危险”都会让孩子心生恐惧，由此而产生直接的情绪反应。
成年人有自身的生活经验与方法做基础，所以在面对陌生环境时的心理活动状态是内隐的，适应的方法也是多样的。而一个才3岁左右的'孩子心理活动状态总是外显的，直接的，面对恐惧他们只能用最熟悉的情绪——哭闹来表达。
所以爸爸妈妈一定要知道，孩子入园哭、闹是非常正常的心理反应。从正常的时间角度来看，7-15天左右，断断续续哭闹都属于正常，一般情况下一个月基本能适应。但是也有需要引起父母重视的情况，那就是如果一个孩子连续哭闹一个月以上，哭闹强度是加剧的，那么，这类孩子的哭闹一定是有原因的，至于是什么原因，要具体孩子具体分析，需要了解孩子的家庭情况及家人关系等因素后才能有效干预。
5、为什么有的孩子入园哭几天就就没事了，有的孩子会哭几周甚至几个月？
这是个因人而异的问题。会有很多因素的影响：
1、孩子自身的气质类型
2、孩子是否建立了良好的安全感
3、父母对孩子是否是爱与信任的关系
4、家庭成员的关系及对孩子的教育观念是什么样的
5、父母对孩子的心态及自身的成长经历。
孩子入园，是孩子社会化教育的开始，这时，小的家庭开始要面向社会，过去是封闭的，家里有再不合适的因素也能做到先不“外扬”，可是当孩子开始面向幼儿园时，封闭的家庭中原有的问题开始外露，开始要勇敢面对和解决了。所以说，孩子入园面临的问题，最考验父母自身心理健康程度、家庭成员间关系的和谐与否、教育理念是否一致。而哭闹不适应，是最早、最直接的一种。
6、入园爱哭闹的孩子会影响到以后的成长吗、学习和生活吗？
入园爱哭闹和将来的成长、学习与生活没有必然的联系。
孩子的成长是个非常复杂的过程，会有太多太多的影响因素，任何人都无法预知。目前没有任何资料和研究表明，孩子入园爱哭闹会对将来有何影响。
入园阶段的孩子才3岁，属于性格各方面的“可塑期”，无论孩子的哭闹时气质决定的，还是由身边人的养育方式决定的，只要愿意改变，一切都有机会。但是，前提一定是：好好去了解自己的孩子。
所以，家长该怎么做才能让孩子不哭不闹入园？今天就来分享孩子新入园的秘籍宝典，帮助家长和孩子快速脱敏！
首先，家长需要明白孩子哭闹的原因。
哭是畏惧情绪的具象表现。通俗地说，孩子哭是因为他们害怕，心理上还没有适应新的环境，心里产生担心、焦虑、害怕，转化为行为，就成了哭。
那孩子为什么会害怕呢？是因为他们对幼儿园的环境感到陌生，没有安全感。在孩子的视角里，门口站着不认识的保卫叔叔，周围都是不认识的小朋友，向我伸开双手准备抱走我的也是陌生的姐姐和阿姨，而且幼儿园里面好大，全是陌生的操场、陌生的教室。短短时间内孩子所看到的、听到的都是陌生的，自然会感到不安和恐惧。
所以，如果家长只是很随意地跟孩子讲，“宝贝儿，幼儿园里有很多的小朋友可以跟你玩儿，幼儿园里有很多好玩的东西……”等等之类的话，是无法消除孩子对陌生环境的恐惧的。
那么应该如何解决这个问题呢？接下来，就给家长分享五种让孩子轻松入园不哭闹的正确做法！
（1）提前好习惯准备，让孩子能应对困难
在家里时要训练孩子独立如厕、吃饭、换衣服的能力，并且家长要给孩子多带几套衣裤和袜子，以备尿湿裤子或者打撒水的时候更换。书包里还可以准备一个袋子，用来装换下的脏衣服。
（2）多多夸奖孩子，给予积极的心理暗示
“我们的孩子长大了，终于可以去幼儿园了！”、“老师说今天我们家孩子表现可棒了，不用老师喂，自己吃了一大碗饭呢！”，或是“幼儿园有这么多新奇的玩具，妈妈都没有玩过呢，真羡慕你”等等。除了语言暗示以外，情绪、表情、行为的暗示更为重要，家长的态度孩子都能读懂，并且深受影响。
（3）带上喜爱玩具，缓解孩子入园焦虑
一个毛绒玩具在成人眼里不算什么，但是在离开亲人的陌生环境中，这个玩具承载的是孩子情感的依托。现在很多幼儿园也会在入园须知上建议刚入园的孩子带上自己喜欢的玩具。
（4）理解孩子的情绪，用合适的方法引导
对于3岁的孩子，一板一眼地讲大道理是没用的，甚至会产生反效果使得孩子认为上幼儿园是一件严肃的事情。家长应结合孩子的心理特点，引导孩子正确看待去上幼儿园的这件事情。比如，上幼儿园可以是一场大探险，里面各种各样的玩具就是孩子挖掘的宝物，鼓励孩子去体验更多的玩具，然后回来分享给家长。
（5）眼泪都是成长的印记，家长不能轻易心软
孩子入园的第一个月是最关键的，这个月如果能顺利坚持下来，基本上就大功告成了。所以在第一个月时，家长请一定不能轻易心软，这是孩子长大的必经之路。这个关键时期，家长可以采取“晚来早走”的方式入园，减少在幼儿园的时间，让孩子感觉一天不是那么漫长、难熬。
