Question

英语高手进，这段文字帮忙译一下！谢了！

students come to campus at a time of high expectancy.And yet ,all too often they become enmeshed in routines that are deadening and distracting .As we talked with teachers and students,we often had the uncomfortable feeling that the most vital issues of life-the nature of society,the roots of social injustic,indeed the very prospects for human survival-are the ones with which the undergergraduate college is least equipped to deal.
The outcomes of collegiate education should be measured by the student's performance in the classroom as he or she becames proficient in the use of knowledge,acquires a solid basic education,and becomes competent in a specific field.Further,the impact of the undergraduate experience is to be assessed by the performance of the graduate in the workplace and further education.
But in the end,students must be inspired by a larger visions,using the knowedge they have acquired to discover patterns,form values,and advance the common good.The undergate experience at its best will move the student feom competence to commitment.
A recent college graduate wrote about the commitments of youngpeople and their future.She ask:"What kind of nation will we be if we cannot even commit ourselves to oher people,much less to a set of abstract values?--What kinds of politicians will we elect if self-interest is our highest value,humanity an 'inoperative'commodity?"When all in said and done,the college should encourage each student to develop the capacity to judge wisely in matters of life and conduct.Time must be taken for exploring ambiguities and reflecting on the imponderables of life-in classrooms,in the rathskers,and in bull sessions late at night.The goal is not to indoctrinate students,but to set them free in the world of in ideas and povide a climate in which ethical and moral choices can be thoughtfully examined,and convictions formed.

Answer 1

学生们满怀期望来到校园，然而，很快他们就陷入令人麻木枯燥乏味的日常琐事的纠缠之中。在我们对教师和学生的访谈中，我们常常不安地感到生活中至关重要的一些议题，如：人类社会关系的本质，社会不平等的根源，人类生存下去的真正前景等问题，恰恰是大学最薄弱的环节。

学生在课堂教育后的表现，如；他们可以熟练使用掌握的知识，获得了坚实的基础教育，胜任某个特定领域的工作，是衡量大学教育成果的标准。此外，大学教育的效果还将面临日后作为研究生在工作中的表现以及更进一步教育的评价。

最终，学生还必须有洞察力和灵感，用已经掌握的知识去发现规律性的风格，创造价值，为大众造福。大学教育的最高境界是把学生的胜任转化为责任。

有个刚刚毕业的大学生写到年轻人的理想和义务时这样质询：“如果我们连为他人负责都做不到，我们的国家将会变成怎样，一堆抽象的价值观都不如？如果个人利益是我们的最高追求，我们将会选怎样的国家领导人，人性难道是件失效的日用品？”总而言之，大学应该培养每个学生正确判断生命和人生的能力。无论是在教室，啤酒馆儿还是午夜闲聊，我们都必须花时间去澄清和反省对生命的认识。我们的目的不是要灌输什么给学生，而是给他们一个自由思想的空间，提供一种深入讨论研究伦理道德并形成自己的信念的气氛。

【看上去不是很难，可我翻译起来感觉还是吃力，最后的东西看上去还是很糟糕。还望高手修改指正，不吝赐教。唉，后悔读书时候没好好学啊……呵呵，晚了】

Answer 2

学生每次高的预期到达校园。而且仍然，经常全部，他们在隔音材料的常式变成落纲而且转移。当我们和老师和学生说话,我们时常有了不舒服的感觉生活的最重要议题-社会的性质 , 社会 injustic 的根,的确最视野对于人类的生存-是一些由于哪一个 undergergraduate 学院是被装备处理的最少。
当他或者她在知识的使用中变成精通,获得坚硬的基本教育的时候，学院教育的结果应该在教室中被学生的表现测量,而且在特定的 field.Further 中变成能干,大学部经验的冲击是被工作地点和进一步的教育毕业生的表现估定。
但是在结束，学生一定被一个较大的视觉激发,使用他们已经获得发现式样,形成价值,而且前进通常的善行的 knowedge。undergate 经验在巅峰状态将会移动学生 feom 胜任到承诺。
一个最近的学院毕业生写了有关 youngpeople 的承诺和他们的未来。她问:"哪一类的国家将会如果我们不能够甚至犯我们自己，我们是到表示惊讶人们,更加更少对一系列抽象的价值?--哪一类的政客如果利己主义是我们最高的价值，人性，我们将会选举吗一 'inoperative'commodity?"当全部在说而且做，学院应该鼓励每位学生发展能力聪明地在生活和行为的物质中判断的时候。时间一定在生活的无法测知重量的事物上被为探究不明确采取而且反映-在教室中,在 rathskers 中,和在闲谈中迟的在晚上。目标是不要再教训学生,但是在主意和 povide 中气候在调查的哪些伦理的和道德的选择可能是深思地在世界上释放他们,和信念形成。

Answer 3

学生每次高的预期到达校园。而且仍然，经常全部他们在隔音材料的常式中变成落纲而且转移。就如我们和老师和学生说话的, 我们时常有了不舒服的感觉生活的最重要议题-社会的性质，社会 injustic 的根, 的确最视野对于人类的生存- 是一些由于哪一 undergergraduate 学院是被装备处理的最少。
当他或她在知识的使用中变成精通,获得坚硬的基本教育, 而且在特定的 field.Further 中变成能干的时候，学院教育的结果应该在教室中被学生的表现测量,大学部的经验冲击将被工作地点的毕业生的表现估定并且促进教育。
但是在结束中，学生一定被一个较大的视觉激发,使用他们已经获得发现式样,形成价值, 而且前进通常的善行 knowedge。undergate 经验在巅峰状态将会移动学生 feom 胜任到承诺。
一个最近的学院毕业生写有关 youngpeople 的承诺和他们的未来。她问:" 是什么类型的国家将会如果我们不能够甚至委托我们自己，我们是到表示惊讶人们,更加更少对一系列抽象的价值?-- 如果利己主义是我们最高的价值，人性，我们将会选举是什么类型的政客一 'inoperative'commodity?"当全部在说而且做，学院应该鼓励每位学生发展能力聪明地在生活和行为的物质中判断的时候。在 rathskers 中时间一定为探究不明确而且思索生活- 在教室的无法测知重量的事物被轮流, 和在闲谈中在晚上晚。目标是不要再教训学生, 但是在主意和 povide 中气候在世界上释放他们在哪一伦理的和道德的选择能深思地被调查，而且信念形成。

Answer 4

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学生每次高的预期到达校园。而且仍然，经常全部，他们在隔音材料的常式变成落纲而且转移。当我们和老师和学生说话,我们时常有了不舒服的感觉生活的最重要议题-社会的性质 , 社会 injustic 的根,的确最视野对于人类的生存-是一些由于哪一个 undergergraduate 学院是被装备处理的最少。
当他或者她在知识的使用中变成精通,获得坚硬的基本教育的时候，学院教育的结果应该在教室中被学生的表现测量,而且在特定的 field.Further 中变成能干,大学部经验的冲击是被工作地点和进一步的教育毕业生的表现估定。
但是在结束，学生一定被一个较大的视觉激发,使用他们已经获得发现式样,形成价值,而且前进通常的善行的 knowedge。undergate 经验在巅峰状态将会移动学生 feom 胜任到承诺。
一个最近的学院毕业生写了有关 youngpeople 的承诺和他们的未来。她问:"哪一类的国家将会如果我们不能够甚至犯我们自己，我们是到表示惊讶人们,更加更少对一系列抽象的价值?--哪一类的政客如果利己主义是我们最高的价值，人性，我们将会选举吗一 'inoperative'commodity?"当全部在说而且做，学院应该鼓励每位学生发展能力聪明地在生活和行为的物质中判断的时候。时间一定在生活的无法测知重量的事物上被为探究不明确采取而且反映-在教室中,在 rathskers 中,和在闲谈中迟的在晚上。目标是不要再教训学生,但是在主意和 povide 中气候在调查的哪些伦理的和道德的选择可能是深思地在世界上释放他们,和信念形成。

Answer 5

学生在高的预期时候到达校园。而且仍然，经常全部他们在隔音材料的常式中变成落纲而且转移。当我们和老师和学生说话的时候, 我们时常有了不舒服的感觉生活的最重要的议题-社会的性质 , 社会的 injustic 的根, 的确最视野为人类的生存- 是一些由于哪一 undergergraduate 学院是最少装备处理。
当他或她在知识的使用中变成精通，获得坚硬的基本教育，而且在一种特性 field.Further 中变成能干的时候 , 学院的教育结果应该被教室的学生表现测量,大学部的经验冲击要被工作地点和进一步的教育毕业生的表现估定。
但是在结束中，学生一定被一个较大的视觉激发,使用他们已经获得发现式样 , 形式价值, 而且前进通常的善行 knowedge。undergate 经验在巅峰状态将会移动学生 feom 胜任到承诺。
一个最近的学院毕业生写有关 youngpeople 的承诺和他们的未来。她:" 是什么类型的国家将会如果我们没有更甚至委托我们自己，我们是到表示惊讶人们,更加更少对一系列抽象的价值?-- 如果利己主义是我们最高的价值，人性 , 我们将会选举是什么类型的政客一 'inoperative'commodity?"当全部在说而且做，学院应该鼓励每位学生发展能力在生活和行为的物质中聪明地判断的时候。时间为探究不明确而且思索生活- 在教室的无法测知重量的事物一定被上,在 rathskers 中, 和在闲谈中在晚上晚。目标是不要教训学生, 但是在主意和 povide 的世界中释放他们气候在哪一伦理的和道德的选择可能被深思地调查，而且信念形成。