Question

愚蠢的我

Answer 1

“我是站在帅气的小A左边的聪明的小B左边的愚蠢的我。”

“我是站在愚蠢的小C右边的，聪明的小B右边的帅气的小A。”

“我是站在愚蠢的小C右边的帅气的小A左边的，他们中间的聪明的小B。”

这个人际课堂的一个小互动，ABC三位同学概括自己身上最大的特点是什么，并根据站立方位，相互介绍。最后让同学分享自己的感受。

1.自己的话，别人的话。

有很多时候，我们可以自嘲，自黑，自己说自己，多难听都没有关系。但是，同样的词，从别人嘴里说出来，就显得很刺耳。

这是我当时切身的感受。或许那个说自己“愚蠢”孩子，也感受到了这种不一样。

正如同学所分享“自己说自己傻的时候没什么，可当别人说的时候就不一样。”“自己自嘲很搞笑，但从别人嘴里说出时就变了味。”

2.变化的关系。

人际关系是动态的过程，但是很多时候，我们却认为一成不变。比如：原来我们是好朋友，我不允许你已经“另有新欢”；我们有过别扭，以为永远是路人或敌人。

课堂互动，通过游戏重组了4次关系，让同学去体验其中的不同，以及自己的在这个过程中的行为与体验。

3.挖掘或塑造自己的特点

人人都很平凡，但又如此与众不同。发现、挖掘自己的特点，并强化它，会让自己更有魅力，更有个性。

4.随缘与选择

在“九宫格”的互动里，很大一部分的同学都没有明显的交流意愿，最多出现的词是“随缘”，“顺其自然”，“我就是我，强求不来”。其实，不是强求，而是无所求。

通过思考背后的原因，并新一轮互动，同学们得出了更多的经验。

同学的获得的感悟比道理更重要。

我是丁若木，相信叙事的力量。

坚持叙说244天，坚持锻炼231天。