孩子刚上一年级交不到朋友怎么办？
孩子刚上一年级，可能有些事情还是在一个学习的阶段，所以父母也不要太担心，只要在日常的生活当中教会孩子分享，教会孩子主动，那么孩子慢慢的也会和其他的小朋友成为好朋友.
孩子交不到朋友的原因
有的孩子交不到朋友，并不是因为不 想和小朋友交往，也不是本身有什么 不受欢迎的毛病，而是因为性格太内向、慢热， 虽然富于内心体验，却没有勇气上来就主动跟 别人交往，或者往往需要更长的时间才能进入 状态，如果再不懂得求助，就总是落单。
挫败体验导致的“失群”
有的孩子交不到朋友，是因为曾经在交往方面有过挫败体验，比如主 动交往却被拒绝，或者被一起玩的小朋友伤 害过，从而对交往产生了心理阴影和回避倾 向，导致宁愿自己一个人玩也不敢跟其他小伙 伴一起了。
父母怎么帮助孩子和其他的小朋友成为朋友
一.父母一定要充分地理解和接纳孩子，千万不要因此评判孩子，或者用语言伤害孩子，说些诸 如“你看人家小朋友都有得玩，怎么就你没人搭理呢？”“交朋友有什么难的？看到他们一起 玩，过去打个招呼不就行了吗？”之类的话，因为父母把这件事看得越轻松，越轻描淡写，孩子就会越自卑，越觉得这么简单的事情自己还做 不到，真笨，就更没有勇气走出去。
二.尊重孩子的内敛和退缩倾向，给孩子适应的时间。一开始，可以悄悄地帮他找个住得近的小 伙伴，或者请老师帮忙跟某个外向的小朋友打 好招呼，经常热情地邀请他一起玩，这样孩子才 会有找到朋友的成功体验，不再觉得自己很另 类，慢慢建立对交往的信心，等到他对同班小朋 友熟悉到一定程度，说不定就愿意主动交往了， 而且这类孩子往往到后来会有很多朋友。
注意多给他正向的反馈，让他有机会积累内 在的力量，当内在力量积累到一定程度，交往的 勇气也就来了。
父母要想办法消除孩子对交往的心理障碍， 让他有机会体验到交往的快乐，不再害怕被拒 或受伤，也可以通过图画书或角色扮演游戏的 方式，让孩子理解到欺负他的小朋友可能也不 是有意的，或者是教他应该怎么应对，等等。
带孩子经常和表姐妹或表兄弟、熟悉的邻居、 朋友家的孩子一起玩，引导孩子认识到并不是所有的小朋友都会伤害自己，有意伤害别人的小 朋友是少数的，再鼓励他慢慢扩大交往范围。
最后,如果孩子还是对在幼儿园的交往有点退缩， 不妨跟他商定一些具体的小目标，并辅之于一 定的鼓励措施。比如，第一周，如果孩子能交到 一个朋友，就奖励一个想买的玩具之类的。然 后逐步提高交友频率的要求。当然，整个过程 中可以随机引导孩子关注交往中的积极元素， 比如回家后经常问问孩子：今天跟朋友玩的时 候有什么开心的事情分享吗？把孩子的注意力 导向交往的快乐上来。
2、让孩子明白友谊的意义。这个时期的孩子比较脆弱，但是好朋友认识其他朋友很正常。所以家长要注意通过适当的方法引导他们正确对待友情。家长要引导他们使用孩子能听懂的语言，防止他们产生更多的误解。一段友谊的开始需要朋友之间的相互管理和维护。好朋友互相理解，互相支持，互相成长，但友情也是一种很微妙的关系。一次大的误会，一次大的争吵，都有可能导致友谊的破裂。所以，友谊需要朋友间的精心经营，交心，真诚对待友谊的态度。友谊有很多“保鲜”的方法。父母可以教孩子如何正确地与朋友交流，以及朋友之间的交流。
3、在这期间，孩子为了更好地与朋友相处，会通过刻意的奉承来维持友谊，但这种做法无疑是错误的。所以家长要引导他们掌握正确的交友方式，以利于他们的社会交往。孩子良好的社交能力离不开自信。孩子只有勇敢自信，才能大方地与人交往。积极的一面是缺乏客观全面分析事物的能力和信心。这就需要家长教会男孩提高透过现象看本质的能力，客观分析对自己有利和不利的因素，尤其是自己的长处和潜力。
孩子需要做什么？
1了解自己、接纳自己
孩子要与他人良好交往，首先要了解自己，快乐积极地接受自己在现实中的状况，不因为自己的优点而骄傲，更不因为自己与他人的差距而自卑。
家长需要客观地告诉孩子TA是一个什么样的人。比如有的孩子运动能力偏弱，在和小伙伴一起进行某项运动的时候，可能比不上别人从而有深深的挫败感，认为“我很差”。家长要做的，就是告诉孩子：“每个人都是独特的、不同的，虽然运动不是你的强项，但你学习知识的能力很不错啊！ ”
还有的孩子上进心强，处处喜欢争第一，遇到挫折会很沮丧，那么家长需要告诉TA：“每个人能力都是不一样的，不需要事事争第一。你已经有非常大的进步了，就算不是第一，也一样很出色。”
孩子接纳自我，才能开心愉快地生活，以积极正面的心态与同龄人交往。
2学会理解他人感受
有的孩子喜欢用武力解决矛盾，一言不合就上手了。家长需要引导孩子思考：这样做，别人会是什么感受？会带来什么样的后果？让TA想想有没有比这更好的解决办法，鼓励TA尝试。
有的孩子喜欢成为团队中的小“领袖”，会排斥不服从自己的小伙伴。需要告诉TA：在集体中，大家都可以表达自己的意见，如果想要大家认可自己，不妨听听别人的意见呀！
和小伙伴交往，需要体谅他人，理解他人感受。
3学会表达
① 注意说话的方式。有的孩子看到小伙伴不遵守既定的规则，会难以容忍，批评指责言辞激烈，让别人特别难受。家长要让孩子明白：其他人有可能不是故意不守规则，我们可以提意见，但是要温和，不要让别人觉得难为情。
② 尝试表达自我。有的孩子性格原因，想和别人玩，但是又没有勇气，一直在观望状态。父母要陪伴孩子走出这种“困境”，先要陪伴在侧，教孩子表达，然后逐渐让孩子自己学会表达与人交往的意愿。
除了以上两点，孩子还需要学习交朋友的技巧。
家长需要做什么？
1.教给孩子正面、积极的方法，亲身示范。
家长有意识地记住孩子班级同学的名字，上学、放学的时候主动和其他家长及孩子打招呼，既是潜移默化影响孩子，又为孩子在小伙伴的心目中增加了印象分。
2.为孩子筹备一些活动，给孩子提供交朋友的机会。
比如在家长为孩子准备一些有意思的party，邀请小伙伴到家中做客。尤其是孩子的生日，如果和小伙伴一起过，特别有纪念意义。这些家庭活动，是孩子们交往的绝好机会。有些平时更倾向于独自玩耍的孩子，把这样的机会推给TA，TA也能找到兴趣相投的朋友哦！
现在开始培养孩子的社交能力，到入学的时候就会省心多啦！
爸妈可以这样做：
引导孩子记住身边的小伙伴，了解身边的小朋友。孩子放学回来聊起一天的生活时，可以问孩子：“你们四人小组全部都认识了吗？他们叫什么名字呢？他上学、放学会走哪条路呢？”聊这些的时候，孩子可以更关注他身边的小伙伴是怎么样的。

善于发现
孩子上学回家后，可能会跟爸妈说：“今天老师批评了谁......某位同学怎么样。”，开始评价其他同学。
爸妈可以这样做：
让孩子发现其他小朋友身上的闪光点，不要这么快就对身边的人贴标签。跟孩子说，“这个小朋友除了你听到的这些，你有没有观察到他在课间有没有做其它可爱的事情？”人际关系之间发生矛盾是常事，孩子之间的矛盾相对更纯粹和简单。爸妈在引导的时候，不需要带着成人的心态去处理，“就事论事”基本就够用了，同时尝试放手让孩子去化解矛盾。
当小朋友跟你说在人际交往上出现问题的时候，
首先，我们要“对症下药”，分清楚：是他的情绪需要你安抚，还是他真的遇到了交往困难？
其次，我们要让孩子知道发生了矛盾是可以积极去解决的。比如，孩子放学回来后跟你说他的同桌如何如何。爸妈可以跟他说：“如果这样的人你都可以跟他做朋友，你说你多厉害呢！”鼓励孩子跟其他小朋友真正相处、聊天、手拉手一起做某一件事，感受到交往的乐趣。
但是，如果孩子真的很不喜欢某个同学，我们可以教他适当地回避，可以让孩子在这个问题上暂时不跟对方沟通、不与对方接触。同时，也可适当向对方表达自己的不喜欢对方的观点和原因，举个例子：“我不喜欢你总是说我写的字丑，这样会让我感到很伤心！”
爸妈可以这样做：
引导孩子记住身边的小伙伴，了解身边的小朋友。孩子放学回来聊起一天的生活时，可以问孩子：“你们四人小组全部都认识了吗？他们叫什么名字呢？他上学、放学会走哪条路呢？”聊这些的时候，孩子可以更关注他身边的小伙伴是怎么样的。

善于发现
孩子上学回家后，可能会跟爸妈说：“今天老师批评了谁......某位同学怎么样。”，开始评价其他同学。
爸妈可以这样做：
让孩子发现其他小朋友身上的闪光点，不要这么快就对身边的人贴标签。跟孩子说，“这个小朋友除了你听到的这些，你有没有观察到他在课间有没有做其它可爱的事情？”人际关系之间发生矛盾是常事，孩子之间的矛盾相对更纯粹和简单。爸妈在引导的时候，不需要带着成人的心态去处理，“就事论事”基本就够用了，同时尝试放手让孩子去化解矛盾。
当小朋友跟你说在人际交往上出现问题的时候，
首先，我们要“对症下药”，分清楚：是他的情绪需要你安抚，还是他真的遇到了交往困难？
其次，我们要让孩子知道发生了矛盾是可以积极去解决的。比如，孩子放学回来后跟你说他的同桌如何如何。爸妈可以跟他说：“如果这样的人你都可以跟他做朋友，你说你多厉害呢！”鼓励孩子跟其他小朋友真正相处、聊天、手拉手一起做某一件事，感受到交往的乐趣。
但是，如果孩子真的很不喜欢某个同学，我们可以教他适当地回避，可以让孩子在这个问题上暂时不跟对方沟通、不与对方接触。同时，也可适当向对方表达自己的不喜欢对方的观点和原因，举个例子：“我不喜欢你总是说我写的字丑，这样会让我感到很伤心！”
